2023-2024学年湖北省老河口市初中语文九年级上册期末模考提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A吞噬（sh）伫蓄强词夺理（qing）顿开茅塞B撺掇（chun）统筹锲而不舍（qi）不折不饶C娉婷（pn）闲暇惟妙惟肖（xio）轻歌漫舞D睥睨（p）浩瀚人迹罕至（hn）销声匿迹2、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的你是人间的四月天。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强

3、化了节奏，增强了表现力。读现代诗要注意诗歌的表现形式。ABCD3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。B学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。C随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。D人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。4、下列句子没有语病的一项是（）A腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。C考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。D净化网

4、络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。(1)_，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)(2)我欲乘风归去，_，_。(苏轼水调歌头)(3)临溪而渔，溪深而鱼肥，_，_。(欧阳修醉翁亭记)(4)李白的行路难(其一)中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）湖心亭看雪张 岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一

5、芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1请解释下列加点词在文中的意思。（1）拥毳衣炉火 拥：（2）雾凇沆砀沆砀：（3）及下船及：（4）千山鸟飞绝绝：2请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！3湖心亭看雪与江雪都写出了大雪的威严。湖心亭看雪中的“_ ”是从听觉角度上来写的，目的是为下文有人冒寒看雪作映照；江雪是从视觉角度来写的，

6、为的是渲染和衬托后文的“_”。（用原文语句填空）4请简析湖心亭看雪与江雪表达的思想感情的异同点。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】事实上，绝大多数病毒对人类没有致病性，相反一些病毒在支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作用。我们所知的是，噬菌体，或者说能够感染细菌的病毒都是极其重要的。噬菌体是海洋中细菌种群的主要调节者，在地球上其他生态系统中可能也扮演同样的角色。如果病毒突然消失，一些细菌种群数量可能会激增；而其他一些细菌种群则可能会在竞争中败下阵来，完全停止生长。这个问题在海洋世界中尤其棘手，因为按照重量计算的话，海洋中90%以上的生物都是微生物。这些微生物生产的

7、氧气占地球总氧气量的一半而这一过程是由病毒促成的。这些病毒每天要杀死大约20%的海洋微生物和50%的海洋细菌。通过选择性淘汰微生物，病毒确保产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用，最终将氧气供给地球上的大部分生命。【材料二】通常认为，病毒是一种特殊的生命形式，它的存在和繁衍都要依赖于宿主，如果没有宿主，病毒也就没了，因为病毒不能独立存在。病毒想繁殖下一代，途径只有一个：靠细胞。具体手段就是想办法把自身物质植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞，播向世界。换句话说，就像计算机病毒程序一样，所有病毒都是靠入侵细胞、

8、复制和传播自己而存在的。【材料三】病毒是藻类光合作用的帮手。海洋聚球藻是一种在海洋中含量非常丰富的细菌，它们包揽了全球约1/4的光合作用。光合作用中的重要一环，就是吸收光能。海洋聚球藻里能吸收光能的就是一种能捕捉光子的蛋白质，而这种蛋白基因正来自病毒。这些携带光合作用基因的自由漂浮病毒，将携带光合作用的基因“送”给了海洋聚球藻。据此，后者才能进行光合作用。粗略估算，地球上10%的光合作用都是病毒基因开展的。也就是说，你每呼吸十次，就有一口氧气是海洋病毒惠予的。病毒为什么会带有能够进行光合作用的基因呢？这是因为它们的宿主蓝藻。化石证据表明，蓝藻曾生活在28亿年前它们通过自身的光合作用改变了地球原

9、始大气的成分，增加了大气中的氧，为地球上其他生物的出现提供了可能性。专门攻击蓝藻的这种病毒，在与蓝藻一起演化的漫长历程中，获得了蓝藻光合作用的基因，并利用这个基因更好地存活下来。【材料四】一些科学家推测，病毒有朝一日可用于调整碳循环并减少大气中二氧化碳的含量，帮助遏制全球温室气体排放造成的升温。但自海洋病毒首次被发现以来的几十年里，科学家仍然对其知之甚少。近日发表在细胞杂志上的一项研究结果，直接将此前科学界发现的海洋病毒种类扩展了超过12倍。多样性病毒的大量发现，也许可以帮助人类解决全球变暖引起的生态问题。1下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是（）A材料一以噬菌体为例，说明一些病毒在支撑

10、生态系统方面所发挥的重要作用。B噬菌体病毒如果突然消失，将会使海洋中所有细菌种群失去平衡，停止生长。C能够感染细菌的病毒，每天要杀死约20%的海洋微生物和50%的海洋细菌。D噬菌体能够确保海洋中的产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用。2请你结合【材料二】【材料三】的内容，完成下面的对话。3小明读了以上四则材料，很有感触，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，回答后面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯

11、酒长精神。1下列对诗歌理解不正确的一项是（）A首联以“凄凉地”“弃置身”表达了诗人无限辛酸和愤懑不平之情。B颔联运用两个典故，表达了怀念故友和对岁月流逝、人事变迁的感叹。C颈联以“沉舟”“病树”比喻前人，表达诗人积极进取的情怀。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。2前人评价这首诗时曾说: “尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”，请赏析尾联中的“长精神”三字。六、语言表达（共10分）选词填空。（1）笑响点亮了四面风；_（轻盈轻灵）/在春的光艳中交舞着变。（2）星子在/无意中闪，细雨_（飘洒点洒）在花前。（3）柔嫩喜悦/水光_（晃动浮动）着你梦期待中白莲。（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间_（呢喃歌唱）。七、作文（共40分）班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。【材料一】教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷）良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。