2023-2024学年甘肃省兰州市初中语文九年级下册期末评估试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是（）A中道崩殂（c）裨补阙漏（b）行阵和睦（hng）B以彰其咎（ji）陟罚臧否（zh）以遗陛下（y）C庶竭驽钝（sh）猥自枉屈（wi）咨诹善道（zu）D夙夜忧叹（s）攘除奸凶（rng）妄自菲薄（fi）2、下列句子书写无误的一项是（）A又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”B孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”C掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。D他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。3、下

3、列句中加点成语使用有误的一项是（）A他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。B为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。C杨绛在散文集我们仨中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。D这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影的浏览根本无法完全体会。4、下列句子中没有语病的一项是（）A唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D通过参加这次活动，使

4、我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、（1）直接型默写。兔从狗窦入，_。（十五从军征）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋峰峦如聚，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）理解型默写。十五从军征中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句：_，_。岑参白雪歌送武判官归京中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句：_，_。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中，看江水东流，发思古幽情的句子：_？_。_。文天祥在过零丁洋中表明

5、以死明志的决心，与孟子“舍生取义”的精神一脉相承的句子：_？_。张养浩在山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句：_，_；_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

6、甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1解释下列句子中的加点词。（1）贤者能勿丧耳()（2）蹴尔而与之()（3）今为所识穷乏者得我而为之()2下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A是非独贤者有是心也是亦不可以已乎B穷所识穷乏者得我与复前行，欲穷其林C奉今为妻妾之奉为之不知口体之

7、奉不若人也D已是亦不可以已乎操蛇之神闻之，惊惧不已3翻译下面的句子。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。（3）此之谓失其本心。4孟子认为人之“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”，他通过_的取舍、箪食豆羹的取舍、_的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。5下列对选文的分析，不正确的一项是（）A作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。B作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。C作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。D文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。

8、四、现代文阅读（共10分）阅读课文57段，回答以下问题。文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文；他准备写的是文艺。他动手写，不但选择那些最适当的文字，让它们集合起来，还要审查那些写了下来的文字，看有没有应当修改或是增减的。总之，作者想做到的是：写下来的文字正好传达出

9、他的所见所感。现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。1第5段在选文中起什么作用？2从修辞角度赏析文中的画线句。文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。3阅读选文，概括文艺作者是如何进行创作的。4作者为什么说“看到文字并不是他们的目的”？5作者为什么在课文的第6段提到了一般的论说文和记叙文，这有什么作用？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首词，完成下面小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王

10、天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中以“挑”“看”“梦回”等一系列动词，刻画了一个夜醉难寐、渴望军营生活的将军形象。B“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”通过写马快、弓响，描绘了一幅惊心动魄的激烈战斗场面。C“了却君王天下事，赢得生前身后名”写作者要为朝廷完成收复失地的大业，以赢得功勋和美名，间接表达了他的报国情怀和人生追求。D这首词在结构上打破常规，前九句抒发豪情壮志，而结句发出沉痛慨叹，与前面内容形成对比，使词人的悲愤、抑郁之情展露无疑。2从修辞的角度，分析词中画线句的表达效果。六、语言表达（共10分）鲁迅先生在小说

11、中用简朴清晰的笔触勾勒人物形象，刻绘细腻传神的细节。如写孔乙己的脸色，最先是“青白脸色”， 临终是“黑而且瘦”，生动地刻画出一个穷困潦倒，命运悲惨的老书生形象。请你仔细观察父亲的脸，用生动形象的语言进行描写。（100字左右）七、作文（共40分）按要求作文。花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花)，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；不少于700字。