2023-2024学年福建省漳州市初中语文八年级下册期末高分预测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是()A收敛(lin)缄默(jin)豁然贯通(hu)B琐屑(xu)媲美(p)锲而不舍(qi)C盘旋(xun)倔强(jing)长吁短叹(x)D绮丽(q)卓越(zhu)心会神凝(nng)2、下列词语书写有误的一项是()A霎时酝酿推推搡搡络绎不绝B寒噤蠕动酒气醺醺熠熠烁烁C黧黑虔诚瞬息万变纷至踏来D雾霭霹雳气喘吁吁潺潺成溪3、下列句子组成语段，顺序排列恰当的一项是() 我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，凑合而成

3、的。有的哲学家说，时间有“过去”与“未来”，并无“现在”。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在” 的里边。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。ABCD4、下列句子中没有语病的一句是A理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。B首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。C二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。D李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、（1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（2）黄发垂髫

4、，_。（陶渊明桃花源记）（3） _，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）年级开展主题为“友谊的力量”演讲活动。小丽同学在演讲稿中表达了友谊能给人安慰、勇气、信心的观点。她想引用古诗句来增强演讲的感染力，你给她推荐的两句诗是“_，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【古文阅读】（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（节选自礼记学记（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽

5、有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自荀子劝学）注：镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。跪：蟹脚。螯：蟹钳。1解释下列句中加点实词的含义。（1）虽有至道道：_（2）然后能自反也反：_（3）学不可以已已：_（4）冰，水为之为：_2选出下列加点虚词含义

6、、用法相同的一项（）A虽有嘉肴虽乘奔御风（三峡）B而寒于水骈死于槽枥之间（马说）C蚓无爪牙之利择其善者而从之（论语）D蟹六跪而二螯予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）3选出画波浪线句子停顿恰当的一项（）A积善成德而神明/自得圣心备焉B积善成德/而神明自得/圣心备焉C积善成德/而神明自得圣心/备焉D积善/成德而神明/自得圣心备焉4下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是（）A甲文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。B甲文文末引用尚书中“学学半”这句话，在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。C乙文第三段运用了比喻论证

7、的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，专一不躁。D两篇文章都是有关“学习”的论述，甲文侧重“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重学习的意义及学习应持的态度。5用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）锲而舍之，朽木不折。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文段，完成下列小题。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能

8、量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。B除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛

9、然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1解释文段中画横线的语句的意思。2第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。3文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者怎样的感情？4第七至十一段的内容重点写（）A舞姿B舞姿与鼓点的交融C鼓点D舞姿与鼓点交融产生的神奇效果5下列说法不正确的一项是（）A第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。B第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。C第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。D“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以

10、“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首唐诗,回答问题。金城北楼高适北楼西望满晴空,积水连山胜画中。湍上急流声若箭,城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁。为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。磻(pn)溪老:姜太公吕尚。体道:体悟道理。更:经历。1诗歌前四句写了晴空万里、_、湍上急流、_的金城美景。2下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是 ()A诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。B“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。C颈联借姜太公

11、钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。D尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。六、语言表达（共10分）解释下列句子中加点字。（1）策之不以其道()（2）才美不外见()（3）一食或尽粟一石()（4）食马者未知其能千里而食也()（5）祗辱于奴隶人之千 ()七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇作文。要求：立意自定；文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。