2022初中美术：美术教案画梅_美术教案画梅.docx

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1、2022初中美术：美术教案画梅_美术教案画梅 初中美术：美术教案画梅由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“美术教案画梅”。 初中美术：美术教案画梅 教材：义务教化程标准试验教科书美术教材七年级上册第4 教材画梅分析： 本画梅的学习内容是中国花鸟画表现技法。画梅根据国家义务教化美术新程标准造型表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟识中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，画梅发展具有特性的表现实力。 教材运用大量图片和优秀中国画作品观赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从相识中国传统绘画表

2、现角度动身，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄予的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。 组织学生绽开探讨，充分发表自己的看法。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习运用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的观赏与学习。调动学生的学习主动性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等学问进行探究性地学习，丰富学生的学问面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的宏大。 教学目标： 情感看法目标 通过梅花挺直坚硬、生气勃勃的造型特点，让学生感受梅花坚

3、韧、倔强、挺立向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培育学生酷爱自然、酷爱民族艺术的情感。 学问技能目标 1熟识中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。 2学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。 3运用所学，尝试表现其他题材，发展有特性的表现实力。 过程与方法目标 学生通过互动的学习方式，参加到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，获得对中国画学习的长久爱好。 教学思路： 整个教学过程 以观赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步绽开，分两个时，第一时，由赏梅咏梅画梅绽开，

4、体会梅花坚韧、挺立向上的精神，体会笔墨的韵味；其次时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。 教学方法： 互动法、探究法、观赏法等。第一时教学设计： 教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄予的人格精神。教学重点：引导学生感受梅花坚韧、倔强、挺立向上的精神及艺术作品中的象征意义。 教学难点 ：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的改变。 涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。 教学打算：教具多媒体、图片、中国画材料等。 学具本、国画用具等。 教学过程 ： 一、相识、引入 师：我

5、们生活在一个花的世界里，生活因为有花而漂亮。同学们最喜爱什么样的花呢? 师：今日，老师给大家带来了我最喜爱的花，大家猜猜是什么花呢? 师：这些梅花美不美?有哪些同学和老师一样也喜爱梅花呢?为什么? 师：梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今日，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。 二、赏析、探究 赏梅： 师：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000年前分布到了长江以南地区，3000年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有210年的历史。 活动一： 生长习性 颜色 形态特

6、征 观赏与描述：1梅花的生长习性?它有哪些颜色?2梅花的形态特征? 老师总结： 1。喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。 2有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即欢乐、幸运、长寿、顺当和和平。 咏梅 师：梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特殊是在冰中孕蕾、雪中开花的品行，更为多数仁人志士所宠爱，古往今来有许多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。 咏梅梅花 风雨送春归，飞雪迎春到。墙角数枝梅， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。凌寒独自开。 俏也不争春，只把春来报。遥

7、知不是雪， 待到山花烂漫时，她在丛中笑。为有暗香来。 活动二： 分析与探讨：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢? 生探讨回答：耐寒，性格坚毅不屈，挺立向上。 思索与探讨：同学们还知道有哪些咏梅佳句吗?有哪些与梅有关的影视或音乐呢? 学生探讨得出：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” “万花敢向雪中出，一树独先天下春”等。 红梅赞、一剪梅、梅花三弄等。 *观赏古琴曲梅花三弄 画梅 师：画梅，据古书记载，早在南梁时就有张僧繇画咏梅图一卷。元代的王冕亦以画梅著称，所阳梅花生意盎然，独具匠心。近代画家吴昌硕、关山月等都画有大量梅花佳作。 活动三： 观赏与分析：从

8、这些画中你能感受到画家的一种什么心情?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。 老师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺立的铁骨。 中国画以物寄情、托物言志的特点。 “不经风雪冰霜苦，哪有梅花格外香”，今日，我们应以梅花精神自励，开拓我们宏大的事业! 三、体会、实践 1相识文房四宝。 2老师与学生一同体验笔墨的韵味。 传授小学问点：用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急等。 用墨：干、湿、浓、淡等。 四、展评、拓展 1展示部分用笔、用墨练习，学生自评、互评，老师予以表扬与激励。2布置学生余搜集自己宠爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的余生活。 初中美术中国山

9、水画教案 初中美术中国山水画教案一、教学目标 【学问与技能目标】学会观赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步驾驭山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。【过程与方. 初中美术：美术教案门 初中美术：美术教案门门教学例一、教材分析门与我们的生活亲密相关，随着人们生活须要和审美需求的改变，门的样式渐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意. 初中美术教案 美术教案第1课历史的画卷外国历史、宗教画赏析 第2课从心底接触自然 第3课 变迁中的家园 第4课以笔代刀其次课时微型版画藏书票。 第5课端午节第一课时对端午节民间. 初中美术教案 鱼（线条装饰画）一、教学目的 、通过教学使

10、学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。 、通过审美评价与集. 美术教案画梅教学教案优秀 傲雪梅花教学设计教材：义务教化课程标准试验教科书美术 ( 湘版 ) 教材七年级上册第 4 课教材分析：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。根据国家义务教化美术新课程. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页