2023-2024学年辽宁省海城市初中语文九年级上册期末高分模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是()A桑梓(z)侥幸(jio)星宿(xi)愧赧(nn)B聒噪(gu)怨怅(chng)蓼溆(lio)歇息(xi)C报帖(ti)纶巾(gun)行货(hng)着意(zho)D存恤(x)恁地(nn)逞能(chng)勾当(gu)2、下列语句中书写正确的一项是（）A生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。B我这题目，是把礼记和老子里头的那两句话，断章取义造出来的。C我不敢冒然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。D那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言使人自残形秽。3、把下列句子组

3、成语段，排列顺序正确的一项是()聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!因为他们懂得:一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。人生有涯，事业无疆。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（）A大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。B科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一

4、种担当。C我原打算介绍王宾向张凯借阅艾青诗选，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。D中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。(1)大雪三日，_。(张岱湖心亭看雪)(2)_，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)(3)李白在行路难(其一)中写朋友为诗人不惜重金设置昂贵筵席的两句是：_，_。(4)月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着诗人们的思绪。“_，_”(无题)，对镜梳妆，唯怕云鬓改色，夜阑对月，该觉凄惨，是诗人对恋人的思念；“_，_”(水调歌头)，一轮圆月，千里共赏，是词人对亲人的美好祝愿。二、文言文阅读（每小题

5、3分，共12分）阅读湖心亭看雪，完成下面小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A上下一白而或长烟一空一路平安。B更有痴似相公者不更颠乎少不更事C是日更定矣斯是陋室自以为是D湖中人鸟声俱绝绝𪩘

6、多生怪柏络绎不绝2把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。湖中焉得更有此人！3选文以舟子喃喃之语结尾，有什么妙处？4同样是赏雪，选文和下面的链接材料，描写雪景的写法和所寄托情感却不尽相同，请分析其不同之处。【链接材料】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点糁，原宪之羹。飞霞入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。（选自小窗幽记）【注】子瞻之壁：苏轼的念奴娇赤壁怀古一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。糁：散开，散落。原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。霞

7、（xin）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。醪（lo）：浊酒，汁渣混合的酒。四、现代文阅读（共10分）现代文阅读规矩黄大刚“到我这来干活，得听我的话，这是规矩。”老熊说这话硬邦邦的，小杜心里很不舒服，老熊只不过是几个装修工拼起来的头，那语气，老熊好像真的把自己当成了老总。老熊有规定：“谁揽到活，从利润中扣出2%作为奖励。”小杜很心动。收工后，小杜没事就到新建的楼房转转，看看能不能揽到活。还真让小杜给碰到着了，有一户，建筑面积120平米，房主跟小杜谈，要以2400块工钱包给小杜。小杜算了算，20块钱一平方，挺划算的，怕人家反悔，就拿了房主的定金。小杜兴冲冲地告诉老熊，老熊越听脸越黑，还没等小杜说

8、完，就骂开了：“猪都叫你老爹，你到底懂不懂，刮涂料算的是墙壁面积，天花板面积，什么建筑面积，被人卖了还傻呵呵地数钱。”小杜慌急了起来：“要不，咱们不去做算了，反正房主又不认识我们。”“定金都领了，还说这种不是人的话。”老熊声音大了起来。尽管有了心理准备，可干活的师傅一见面积那么大，工钱却那么少，顿时软了手脚，边干活边埋怨小杜，手下的活粗糙了起来。老熊查看一遍，责令返工。涂乳胶漆时，打面漆一遍，小杜就不打了，悄悄把漆拎到卫生间，要倒掉，老熊看出异样，跟过去，喝问：“你这是干吗？”“这点工钱，干这些工已够了，这些漆就不用打了。”“多少钱是你当初跟人家谈的，人家又没逼你，既然答应了，就要干好，不然以

9、后谁还叫你干活。”在老熊监管下，房子的涂料刮得很精细，房主很满意，提出要加钱，老熊却不肯收，说当初谈好多少钱就多少钱。房主很感动，跟小区的业主赞扬老熊他们的工好，还带到房里参观。正在挑选装修队的房主争先恐后找老熊干活，老熊忙不过来，他们就排队等待。小杜干得欢实，不由得暗服老熊目光长远。有一所学校多媒体教室装修，有个自称是校长的中年男子找到老熊，说装修不及时，将影响到开学孩子上课，学校清水衙门，实在拿不出那么多钱，请老熊干干好事，解燃眉之急。小杜听了，心里很不痛快，接过话头：“我们又不是慈善机构，要有工钱才有饭吃呀，不但我们吃，还有一家老小，你这样的工钱，叫我们怎么做嘛。” “明天开工，想干的就

10、跟我走。”第二天，老熊拎着工具出发，身后跟了小郑、小江等人，小杜原打算不去，见只剩下自己，犹豫了一下，也跟了去。太阳火辣辣地烤着大地，知了不知疲倦地叫着，闷热的多媒体教室像一个蒸笼。老熊他们汗流浃背地忙活了一个礼拜，中年男子过来看了，脸上露出满意的笑容，悄悄把老熊拉到一边：“按市场价开发票，我尽快把工钱给你们，你们辛苦了。” “当初谈的不是这个价呀。” “你说的没错，但，你懂的。”校长捅了一下老熊的腰。 “我不懂，你要开市场价的发票，就得按市场价给我们工钱。”校长把脸一摆：“咱们可得丑话说在前，你不开发票，别怪我不给工钱。”老熊没办法，人家攥着刀把，他拿着刀刃呢。没多久，校长让人实名告了，没多

11、久，被免职了。校长知道是老熊告的状，就找老熊：“我和你无冤无仇，干吗告我？” “你说得对，但我不容忍你害了这座学校，还有学校里的孩子。”老熊在城里干得顺风顺水，他最大的梦想是成立一家装修公司，把业务做大，赚更多的钱。可老熊宣布要回老家照顾老娘，老娘脑血栓，瘫在了床上。小杜他们出主意让他请人照顾，老熊摇头：“钱什么时候都挣不完，可老娘的日子却不多了，陪伴老娘的日子用钱也买不回来。”老熊把装修队交给小杜，小杜却对队员说：“装修队的老大还是老熊，我只不过是代管，这是规矩，你们记住了没有？”（选自微型小说选刊2018年第4期，有删节）1通读全文，梳理小说的故事情节。老熊对初来的小杜强调规矩_老熊把装修

12、队交给小杜，自己回家照顾老娘。2阅读下列句子，按括号内的要求回答问题。（1）小杜原打算不去，见只剩下自己，犹豫了一下，也跟了去。（体会句中加点词语的表达效果）（2）太阳火辣辣地烤着大地，知了不知疲倦地叫着，闷热的多媒体教室像一个蒸笼。（请从表达方式角度赏析句子）3小说主要通过语言描写表现老熊的性格特征。请任选两处，说说分别表现了人物怎样的性格特征。4小说结尾写小杜对队员强调了“规矩”，有何作用？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面诗歌，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘唐 韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边

13、。1以下各项对这首诗歌的赏析不正确的一项是（）A首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。B颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。C颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦。D尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。2这首诗流露出诗人怎样的复杂情感？六、语言表达（共10分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）这是某种令人_（惊奇惊骇惊讶）而不知名的杰作，在不可名状的晨熙中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。（2）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是 _（无病呻吟矫揉造作装腔作势），是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。七、作文（共40分）本文鲁迅先生分别写了二十年前后的闰土和杨二嫂，对比手法将人物刻画的非常传神。请你选择班级中两位在外貌、性格、爱好、言行习惯等某一方面有较大差异的同学来进行对比描写。字数应不少于200字。