2023-2024学年黑龙江省穆棱市初中语文七年级上册期末高分通关考试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音有误的一项是（）A瘫痪（tn）雁阵（yn）昏迷（hn）B沉寂（j）憔悴（cu）诀别（ju）C絮叨（x）侍弄（s）淡雅（y）D烂漫（mn）高洁（ji）敏感（mn）2、下列词语书写有误的一项是（）A流淌呼啸拈轻怕重麻木不仁B酬劳硬朗精益求精刨根问底C帐蓬峭壁淡泊明志不毛之地D溜达派遣沉默寡言见异思迁3、下面各项中，加点成语使用恰当的一项是()A这些伪劣药品造成的危害耸人听闻，药品市场非整顿不可。B一说到孩子的未来幸福，许多父母便会杞人忧天C他这个建议太好了，大家随声附和，纷纷表示赞成。D安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。E他经常不交作业

3、，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步4、小红整理了组有关 “家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（）A古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句默写。（1）_，我言秋日胜春朝。秋词（2）_，草色遥看近却无。早春呈水部张十八员外（3）_，思而不学则殆

4、。论语（4）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，_。济南的冬天（5）子曰：“不愤不启，_。”论语（6）春天像健壮的青年，_，领着我们上前去。春（7）西江月中“_，_。”两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。（8）人们常用孔子的名言“_，_。”来告诉别人要取长补短。论语二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友

5、人惭，下车引之。元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。1解释下列句中加点的字词：（1）尊君在不不：_（2）相委而去 去：_（3）期返而食返：_（4）非信不可也信：_2下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A故人来/方与之食B故/人来方与之食C故人/来方与之食D故人来方/与之食3将下列句子翻译成现代汉语：（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）

6、故人至暮不来，起不食待之。4读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。四、现代文阅读（共10分）阅读让乔诺的植树的牧羊人选段，完成小题。我们一起喝了热汤。饭后，牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手

7、来，我们就去睡了。和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑

8、。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽布菲，原来生活在山下

9、，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树

10、林了吧！牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我

11、肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！1从选文中我们可以看出牧羊人是一个怎样的人？2按照括号内的要求，赏析文中画线的句子。（1）牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（从描写方法的角度赏析）（2）三年来，他

12、一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。（说说加点字词的表达效果）3“我”这一人物在文中起什么作用？4我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望与幸福。你认识或听说过这样的人吗？试着为他写一段30字左右的颁奖词。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读古诗，完成小题。【甲】行军九日思长安故园李益强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【乙】 夜上受降城闻笛岑参回乐烽前沙如雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1【甲】诗“_”词和【乙】诗“_”词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗“_”句和【乙】诗“_”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。2诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感的？六、语言表达（共10分）将“我，我的母亲，我的妻子和儿子”顺序调换成“我，我的妻子和儿子，我的母亲”好吗？七、作文（共40分）作文小练笔课文对女娲造人的动机进行了合理的想象，你还能对她造人的动机作其他的想象吗？请写出来。