2023-2024学年浙江省诸暨市初中语文八年级上册期末自测提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全对的一项是（）A烂熳（mn）匿名（ru）筋疲力尽（jn）B芦荟（hu）长髯（rn）吹嘘（x）C不逊（sn）禁锢（）文绉绉（zhu）D诘责（ji）窒息（zh）锃亮（chn）2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。B横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。C大漠孤烟直，长河落日远。D夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈。3、下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）A我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。B为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘

3、我工作。C他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。D阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。4、下各句没有语病的一项是（）A发现青衣江有污染，如果是普通市民，也可以提出建议。B随着全面改善水环境质量政策的落实，使全区黑臭水体得到有效治理。C利用微信平台随时记录并发现问题，是解决民生问题的一个有效途径。D新都区采取关闭、断电、停产等强制措施，坚决淘汰产能落后和环境整治无望的企业。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句后填写课文原句。（1）孔子自述生平，说道“其为人也，发愤忘食， _，不知老之将至云尔。（2）故虽有名马

4、，只辱于奴隶人之手，_ 。（3）淮南秋雨夜，_。（4）_，晒翅常疑白雪消。（5）_，相伴过年华。（6）_？怅望青田云水遥。（7）优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出“人才常有，而发现人才的人不常有”的感叹：_ ，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，

5、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自三峡）【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（答谢中书书）【丙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠，真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山峰峦上入霄汉山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（选自陆游入蜀记）【注释】祠：供奉祖

6、宗，鬼神或先贤的场所。太、华、衡、庐：泰山，华山，衡山，庐山。翳：遮盖，这里是指云。(1)解释下列加点字词的意思。略无阙处虽乘奔御风未复有能与其奇者然十二峰者不可悉见(2)丙文画线句子断句恰当的一项是（）A祠正对巫山峰峦/上入霄汉/山脚直插江中。B祠正对巫山/峰峦上入霄汉/山脚直插江中。C祠正对巫山峰峦/上入霄汉山脚/直插江中。D祠正对巫山/峰峦上入霄汉山脚/直插江中。(3)翻译下列句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。(4)【甲】【乙】【丙】都写到“山”，三文的“山”各有什么特点？(5)【甲】【乙】都写到“猿鸣”，赋予的情感有何不同？四、现代文阅读（共10分）姥姥的端午王瀛

7、十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精

8、心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨

9、了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。端午，翠绿与寂静，蒹葭苍

10、苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。1通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？2按要求赏析下列词句的表达效果。（1）而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双

11、巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。（从加点词的描写方法角度）（2） 姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。（从修辞手法角度）3本文的题目是“姥姥的端午”，第9段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩，分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。4端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。五、诗歌鉴赏（共5分）阁夜【唐】杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。【注】这首诗是公元766年（大历元年）冬作者寓居夔州西阁时所作，当时西川军阀混战，吐

12、蕃入侵。李白、严威、高适等人均先后去世。景：同“影”，日光。卧龙跃马：卧龙指诸葛亮，跃马指公孙述。西汉末年，天下大乱，公孙述凭借蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。漫：任凭，听任。1下面对诗歌的理解或赏析不正确的两项是（）（）A诗人围绕夜宿西阁，从不同方面来写自己的所闻所感，气象雄浑，有上天入地、俯仰古今之概。全诗激越悲凉，感情真挚。B首联流露出作者的凄苦心境：冬季夜长日短，“催”字有韶光易逝之感；称所在地夔州为“天涯”，有自伤飘零之意。C颈联用声音来抒发情感，“野哭”和“夷歌”，这两种声音都使诗人倍感悲伤，表现了杜甫忧国忧民的情怀。D“夷歌数处起渔樵”中的“数处”一词将偏远的夔州民族杂居的典型

13、环境刻画得不太真实，夜深荒僻之处，极少能听到渔夫樵子的歌声。E尾联写诗人以诸葛亮、公孙述终归、“黄土”自嘲、自慰、自解，表明诗人任凭人间世事变迁不定，也不会感到寂寥。2这首诗中的“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”和李贺雁门太守行中的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，在艺术手法上有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。六、语言表达（共10分）填空。（1）愚公移山选自_。_，本名列御寇，_时期_家，_家代表人物之一。（2）汝心之固，_，_。虽我之死，_；子又生孙，孙又生子；子又有子，_；_，_，而山不加增，何苦而不平？七、作文（共40分）你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求有具体的景物描写。提示：1注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。3可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时结合具体事件，注意融入自己的情感。