2023-2024学年湖北省恩施市初中语文九年级下册期末自测提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）与那边桌子上蘸着酱料喝着小酒高谈阔论的阔绰老爷相比，这边桌子间坐着的人显得更加颓唐，孱弱的身子，身前放着一小碟咸菜，就着馒头，还要为家人，为明天的营生操心。一脸愁苦模样的人叹了口气，联想到战乱后天下动荡不安的格局，本就驼着的背更加佝偻了。AchucnmlBzhu chnmluCchu chnm luDzhu cnm l2、下列词语书写全部正确的一项是（）A拨索漫声撒泄歪身B峡顶弹出咧开闷雷C翅膀倘出铃铛天际D倒垂稠粥绝璧卸驮子3、下列加点成语使用不正确的一项是（）A人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。B网传天

3、然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。C“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。D诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。4、下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。B通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。CC919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古代诗文按

4、要求填空。（1）三军可夺帅也，_。（论语十二章）（2）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（5）夜上受降城闻笛中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的氛围的句子是：_，_。（6）行军九日思长安故园中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面三则选文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从

5、也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，

6、门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【丙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”（节选自史记）1下列句子中加点词语解释正确的一项（）A小大之狱（诉讼事件）/时时而间进（参与）B肉食者鄙（鄙陋，目光短浅）/面刺寡人之过者（当面讽刺）C期年（满）/彼竭我盈（充沛，饱满）D忠之属也（忠诚）/望其旗靡（倒下）2将甲文中画线句子翻译成现代汉语。小信

7、未孚，神弗福也。3甲文中的鲁庄公和乙文中的齐威王身上有哪些相同点？4根据甲、丙两文的内容，分析曹刿和赵括在谈兵论战方面有什么不同。5从甲、乙两文中有关战争内容的论述，分析它们对现代战争有哪些启示。四、现代文阅读（共10分）义的帮派性和纪律准则宋江这个人物之所以重要，不但因为他是梁山英雄平等理想的代表，而且是他们军事、行政的现实的代表。除了宋江、卢俊义、柴进等人，绝大多数梁山英雄都不是仗义疏财的英雄，而是路见不平、拔刀相助的英雄。后者的道德荣誉感，除了它积极的一面，还有它消极的、自发的、盲目的、破坏社会文明秩序的一面。不少观众和读者都十分欣赏李逵式的革命的彻底性。但是李逵式的彻底性，如果再加上武

8、松、石秀、孙二娘等人的义的盲目性，危险的人身残害就会对社会文明产生颠覆性的作用。武松醉打蒋门神是痛快的，是大义凛然的义士，但是他所支持的施恩和蒋门神在本质上有什么区别呢？如果他最先碰到的不是施恩，而是蒋门神，则倒在他拳头底下的，就可能不是蒋门神，而是施恩了。有良好艺术感受力的读者一定不会忽略，水浒传的定稿者，每逢写到李逵，并不是像对宋江那样烘托其正剧的崇高风格；相反，他的出现往往伴随着喜剧性的调侃。他任性而天真，他常常自作聪明造成弄巧成拙的荒谬的结果。这对于他的个性来说是美妙的，然而对于一支起义队伍来说，如果不加制止，却是具有毁灭性的。他第一次见宋江借钱去赌输了，抢张顺的鱼，此后劫法场乱杀人，

9、不问情由就砍到梁山的杏黄旗，都是一种任性的表现。这种任性与梁山的军事组织性和纪律性，是不相容的，如果不加制约，只能导致梁山事业的崩溃。所以，李逵总是在宋江的眼皮底下任性，与李逵的荒谬性的结果相对应的是宋江理性的目光，这种目光是批判性的，同时又是充满人情味的。这一点与夏志清先生在评论三国演义时指出的关公老是在诸葛亮更为睿智的审视之下极其相似。这不仅是一种思想的深度，而且是艺术的奥秘所在。同样是喜剧性人物的还有鲁智深。他大闹五台山的喜剧性，不但在于他对于佛门清规戒律的沖击，而且在于上有方文的睿智眼光，下有金老的无可奈何。这双重的目光，使得鲁智深的喜剧性变得丰富。在鲁智深上梁山以后，失去了这两方面的

10、目光的交织，鲁智深的喜剧性就丧失了。而李逵的性格，不但没有消失，反而有所发展，就是因为每逢有所冲突，常有宋江理智的目光代表读者在审视着他鲁莽的行为。没有宋江人格权威作为理性规范，没有宋江的绝对权威下的纪律约束，英雄们在上梁山以后的打家劫舍与土匪、强盗是很难有根本区别的。没有宋江宽容的理解和批判性目光，李逵性格的喜剧性是不可能发出如此的光彩的。从纯艺术上来说，即使宋江政治上是一个“投降派”的代表，也不能成为在艺术上丑化他的形象的充分理由。作为一个文学形象，一个政治上的“反面人物”，决不意味着他就是一个猥琐的家伙。反面人物和正面人物属于实用理性评价，只能说明善与恶的区别，但是善与恶属于道德理性，它

11、与审美价值既有统一的一面，同时又有错位的一面。政治上、道德上的恶，并不等于审美的丑。当实用理性价值和审美价值统一的时候，作者是容易把握的；但是仅仅这样，文章就比较好做，也就很难显示出作者的才华。在更为广阔的想象空间里，对两种价值的错位关系（既非统一，又非分裂）的把握，就是对作家才华和创造力的考验了。电视剧的编导，在美学上犯了一个基本的错误。这种错误之所以不可原谅，是因为犯得很低级，大大地落后于古典文学和当代文学乃至电视文学的发展。在这方面，导演的肤浅比之编剧、演员更为触目惊心，居然为宋江设计了女人式的小碎步，在外部动作上把一个深刻的历史悲剧英雄丑化为一个精神上的武大郎，其艺术上的幼稚达到如此的

12、程度，真是令人扼腕。改编者把政治的实用价值凌驾于艺术的审美价值之上的逻辑推行得很彻底：因为宋江是投降的罪魁祸首，所以他的形象就是猥琐的。这种简陋的类似政治标准第一的批评准则，是曾经导致我国几十年的当代文学创作和文学评论公式化、概念化的顽症。对这种理论，我们已经从各方面清算了十几年，“反面人物”已经不像南霸天、胡汉三那样语言无味，面目可憎了，但是从电视剧水浒传来看，其流毒还远远没有肃清。在这样严肃的古典名著改编中居然出现了美学上如此幼稚可笑的错误，实在令人深思。在创作中简单地把所谓的“反面人物”，当作丑恶的符号，无异于艺术上的作茧自缚。（节选自孙绍振宋江形象的悲剧性质）1作者认为，李逵是具有喜剧

13、性的人物。小说塑造人物产生喜剧效果，有很多方法，请你结合自己的阅读积累，完成以下表格。方法内容作品、人物以具有违背常理奇怪想法造成喜剧效果。第41回，李逵跳起来说：“晁盖哥哥便做大宋皇帝；宋江哥哥便做小宋皇帝；吴先生做个丞相；公孙道士便做个国师；我们都做将军！”被戴宗斥责说成是“胡言乱语”。水浒传李逵_三顾茅庐张飞以与众不同的反常行为造成喜剧效果。第75回，朝廷派陈太尉到梁山泊招安。宋江集合众头领去听宣读诏书，可是唯独没有发现李逵。但是在诏书宣读完毕以后，“只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。”水浒传李逵_红楼梦刘姥姥_第73回，误会宋江，回到

14、梁山，拔出大斧，砍倒杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。当他知道宋江没有抢夺刘太公的女儿后，杀死了王江和董海，返回梁山，向宋江谢罪。水浒传李逵胡屠户在范进没有考上举人之前，骂他尖嘴猴腮，是癞蛤蟆。范进中举后称赞他是贤婿，“才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”。儒林外史胡屠户2下面是同学做的段的论证思路思维导图，你认为哪一个更贴合文意？并说明理由。ABC3文中第段划线句作者认为“这种目光是批判性的，同时又是充满人情味的。”请你从水浒传中找出关于李逵和宋江的一个具体情节来印证这句话中的“人情味”。4根据作者的观点，下面关键词最不可能用来形容宋江气质

15、是哪一项？请阐明理由。A.猥琐B.忠厚C.睿智五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面两首辛弃疾的词，完成下列小题。南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。注释作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。1下面对两首词作的理解，不正确的一项是（）A南乡子的上阕，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水

16、依旧滚滚东流。B南乡子的下阕，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。C清平乐的上阕，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。D清平乐的下阕，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。2两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。六、语言表达（共10分）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的藤野先生让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的海燕让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；(1)_；(2)_。七、作文（共40分）题目：总会想起要求：先将上面的题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。