2023-2024学年河北省高碑店市初中语文九年级下册期末模考试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面加点词注音不正确的一项是（）A砚冰（yn）耄老（mo）嗜学（sh）俟其欣悦（s）B硕师（shu）裘葛（qi）逾约（y）既加冠（gun）C皲裂（jn）叱咄（du）冻馁（ni）负箧曳屣（qi x）D媵人（yng）容臭（chu） 为贽（zh） 以衾拥覆（qn）2、下列词语书写全都正确的一项是（）A含蓄残戚谚语雕刻B归纳挣扎泪痕寂寥C擒住绞死塑相昼夜D倾刻菩萨心境附丽3、下列加点的成语运用有误的一项是()A既异想天开，又实事求是，是科学工作者特有的风格。B听到老师不点名的批评，小明如坐针毡，感到十分难过。C春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐。D华山以

3、险闻名天下，走在山梁上，就是再大胆的人也难免战战兢兢，产生恐惧感。4、下面各项说法有误的一项是（）A古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。B古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。C学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一这句话有语病。D这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。一加点成语运用准确。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句木受绳则直，_

4、。_，流水前波让后波。角色满天秋色里，_。 _，儿女共沾巾。过零丁洋中以形象的比喻描写国家和个人命运的句子是_，_。钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的句子是_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于

5、死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见人寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，

6、中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，因托以寄去。夫一穷秀才，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！（节选自何岳轶事，有删改）【注】封识：封存的标记。利：贪图。暂犹可勉：短时间内还可以勉励自己不起贪心。1请解释下列加点词在文中的意思。（1）故患有所不辟也辟：_（2）妻妾之奉奉：_（3）何岳尝夜行尝：_（4）略不动心略：_2请把下列句子翻译成现代汉语。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）其人欲分数金为谢。3阅读【甲】【乙】两文，完成下面的表格。选文语言特点个人选择作者评价【甲】文_今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之此之谓失其

7、本心【乙】文叙述清晰，表现了何岳的高尚品质遂以还之：因托以寄去_4阅读【甲】【乙】两文，【乙】文中的何岳体现了【甲】文中怎样的义利观？表现了何岳怎样的品质？请简要概括。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。逃离肖申克高延晶第N次重温肖申克的救赎，当瑞德和安迪这两个渡尽劫波的老朋友在蔚蓝的太平洋边拥抱的时候，我又忍不住流下幸福的泪水。真是心灵鸡汤啊，当瑞德在安迪的信中读到“hope is good thing（希望是个好东西）”时，我也仿佛看到了生活中的一线亮色是心中的希望。肖申克的救赎是电影史上的一个奇迹，可惜生不逢时，1994年美国电影佳片迭出，低调沉稳的肖申克的救赎被那些炫目的大片

8、抢去风头，当年的奥斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘抢走。而真正的经典是需要历史考验的，安迪的越狱故事没有赢得小金人，却赢得了无数影迷的心。业界公认的IMDB（互联网电影资料库）电影排行榜上，多年来稳居榜首的，就是这部肖申克的救赎。表面上看，肖申克的救赎是一部越狱题材的剧情片，但看多了，就会发现，这是一部充满隐喻的哲学电影。这部电影的关键词是一个非常长的英语单词institutionalization，意思是体制化。在这部电影里，监狱就是体制化的实体，电影借瑞德的嘴，说出了囚犯（人）与监狱（体制化）之间的关系：一开始，它剥夺了你的自由，你恨它；接着你慢慢习惯它；最后你离不开它。片中一位在监狱待了50年的

9、老囚犯被假释出狱，但他已经离不开监狱，无法适应外面的生活，最后选择了自杀。其实，监狱只不过是体制化的极端例子，现实生活中，体制化可谓无处不在。沉闷无聊但又无法逃避的工作，过了七年之痒“相看两相厌”的婚姻，哪一个不是牢笼？肖申克的救赎里面，对体制化的描述是和风细雨的，其中最令人恐惧的，并不是狱长的贪婪和狱警的凶残，而是希望的泯灭。贯穿影片的一条线索值得玩味：入狱20年后，瑞德申请假释，说自己改过自新了，可假释被拒；入狱30年后，瑞德再次申请假释，他再次强调自己已经改过自新，但仍被拒绝；入狱40年，瑞德已对生活不抱希望，面对年轻的假释官，他不屑地说，“什么改过自新，狗屁”，但这一次，假释被批准了。

10、三次面见假释官的过程明确地告诉大家：只要你还对生活抱有希望，体制化就不会放过你；只有你对生活绝望了，你才会获得自由。但是绝望的自由，还有什么价值？幸好，影片中还有安迪这样的人物，凭借着坚强的意志和对自由的向往，凭着毅力和智慧，还有对希望的坚守，终于逃出生天，找到人生的彼岸。人生就是这样一个摆脱体制化的过程。这个体制化不仅仅是我们身边的一个个“监狱”，还包括内心中无数的“监狱”。最后能不能成为安迪，能不能逃离这些“institutionalization”，要靠你自己了。（选自青年文摘）1简要概括作者为什么认为肖申克的救赎是电影史上的一个奇迹？2作者提到瑞德三次面见假释官的经历，这样写有什么用意

11、？请作简要叙述。3怎样理解文章第三自然段画线部分的句子？试作简要分析。4文章第四自然段的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成下面小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1破阵子全词共62字，其中既有与部下分食牛肉、_、_等激越雄壮的场面描写，也有“_”这样直抒胸臆的感叹，可以说既是壮词又是悲歌。2“梦”是古诗词里常用的意象之一。请从下面十一月四日风雨大作（其二）中找出与“醉里挑灯看剑，梦回吹

12、角连营”意境相似的句子抄下来，并说说辛弃疾与陆游这两位作者借助“梦”共同寄托了怎样的夙愿。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。六、语言表达（共10分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围， 对年轻人的阅读行为进行合理引导。(1)第句搭配不当，应把_改为_。(2)第句成分残缺，应在_后加上_。(3)第句语序不当，应将_与_互换位置。七、作文（共40分）本文采用最多的就是语言描写，从语言中表达个人的情绪和其中的道理，并且用语言来和别人打交道，释放情绪和感情。请写出一段文字。运用语言描写，表达人物的情绪，抒发情感，不少于100字。