2023-2024学年福建省永安市初中语文八年级上册期末高分提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是A石拱（gng）彩虹（hng）修砌（qi）弧形（h）B洨河（xio）陡坡（du）暴涨（zhng）支撑（chng）C雕刻（jio）桥墩（dn）河堤（d）皎洁（jio）D匀称（chn）和谐（xi）湮没（yn）佥载（jin）2、下面是小明准备的有关“诺贝尔奖”的新闻素材，排列最恰当的一项是（）具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理难民经验时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间一个永远无法安定的不安全状态。”颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响和身处于不

3、同文化夹缝中难民们的处境所具有的坚定而富有同情心的洞察。”这种描述非常类似于社会学者齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。2021年诺贝尔文学奖授予作家阿卜杜勒拉扎克古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。”ABCD3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。人的成长是一件奢侈的事。漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。人的学习生存技能的时间也最长。在所有的动物中，人的孕育期最长。人是大自然精雕细刻的一

4、件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。ABCD4、下列各句没有语病的一项是()A“张衡一号”主要用于地震前兆信息研究,为未来建立地震监测体系进行前期技术储备。B通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示填空。（1）_，志在千里。烈士暮年，_。（2）_，终岁常端正。（3）八方各异气，_。（4）_，闲暇辄相思。（5）默写登幽州台歌作者：_二、文言文阅读（每小题3分，共

5、12分）阅读下面两个语段完成小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，徜能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。王维山中与裴秀才迪书（节选）1解释下面加点字的意思（1）晓雾将

6、歇()（2）未复有能与其奇者()2把文中加横线的句子翻译成现代汉语。夕阳欲颓，沉鳞竞跃。3甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？4甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下列小题。藤野先生（节选）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了

7、。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼

8、的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们

9、将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲

10、看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。1本文选自鲁迅的回忆性散文集_。 我们之前学过的_一文同样也出自于这本书。2文中划横线的句子中作者“吃惊”是因为_，但“不安” 是因为_，“感激”是因为_。3结合语言环境，说说下面句子中加点词语的表达效果。头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。4文中画波浪线的句子中提到“也无怪他们疑惑”，请问他们的“疑惑”指的是什么？作者鲁迅对此是什么态度？5下面对文章的理解不正

11、确的一项是（）A本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。B文章写了不少和藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。C全文有两条线索，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。D文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成各题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。B颔联和颈联运用静态描写方法，精细地描绘出农村生活的真实场景。C

12、颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D尾联抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。2请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。六、语言表达（共10分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，_；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，_作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，勇敢地抨击假恶丑，大力地弘扬真善美。七、作文（共40分）选择发生在你生活中的热点事件，写一则消息，注意新闻写作的基本要求，不少于500字。