2023-2024学年福建省福清市初中语文八年级下册期末通关提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A簌簌(s)谚语(yn)携带(Xi)B连翘(qio)潮汐 (x)陨石(yn)C追溯(s)遗骸(hi)宝藏(cng)D曲线(q)狩猎(shu)劫难（ji）2、下列词语书写没有误的一项是（）A元霄大抵宽慰嘱咐B松懈过隐懒惰回驳C撺掇糜子慨叹蓦然D褪色朦胧躁热斡旋3、下列成语中的典故不是发生在三国时期的一项是 ()A刮目相看B鸡鸣狗盗C鞠躬尽瘁D三顾茅庐4、下列各句没有语病的一项是（）A报上登了十件值得忘记的事一文，是十条别开生面的格言。B我校这次为灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应。C在与世隔绝的“世外桃源”，

3、让玉麦人绽放着勃勃的生机。D八大山人常常被一些研究者塑造成愤怒的一个艺术家。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句默写。（1）桃花源记中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_，_。（2）关雎中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_，_”的美好联想；“_，_”则描写了他求之不得的相思之苦。（3）蒹葭中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读桃花源记，完成后面小题桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其

4、林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南

5、阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A落英缤纷缤纷：五颜六色的样子B屋舍俨然俨然：整齐的样子C率妻子邑人来此绝境绝境：与人世隔绝的地方D便扶向路扶：沿、顺着。2下列句中加点词意义或用法相同的一项是（）A不足为外人道也因以为号焉B得其船其妻献疑曰C渔人甚异之 鸣之而不能通其意D后遂无问津者陈胜者，阳城人也3下列对选文理解有误的一项是（）A本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。B“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，

6、生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法，激发了读者的阅读兴趣。四、现代文阅读（共10分）应有格物致知精神（节选）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子

7、。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这

8、方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同

9、文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。1为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？2结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。3选文第段运用了什么论证方法，有什么作用？4作者认为有些同学高

10、分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？五、诗歌鉴赏（共5分）结合诗经主题阅读，完成下面小题。诗经主题阅读关雎关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1诗经中的诗节奏鲜明，多是四字一句。请默读两

11、首诗，在横线处补写诗句。2这两首诗都吟咏了个人的情感追求。关雎记叙了男子对“_”思慕、追求的过程，表达了对美好爱情的向往；蒹葭摹写了主人公左右求索、反复寻找“_”的行动，抒发了_。3有人说，最美不过诗经。对此，你怎么看?请结合具体内容，说说你的理解。六、语言表达（共10分）【典型技法】本文综合运用了多种修辞手法，描写了各拉丹冬壮美的景色。如“这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，描写了各拉丹冬气候的变幻无穷。【片段训练】请你综合运用多种修辞手法（至少用两种），写一段景物描写，表现景物特点。100字左右。七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动请以“把 定格在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)请自主选择词语，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。