2023-2024学年辽宁省灯塔市初中语文九年级下册期末高分通关题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列句子中加点字注音有误的一项是（）A此去泉台招旧部，旌（jng）旗十万斩阎罗。B我有年轻舵（du）手的心，在大地风雨的海上。C我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧（su）洞里蜗行摸索。D这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿（wn）蜒游动，一晃就消失了。2、下列词语书写有误的一项是（）A诘难笼统吹毛求疵轻描淡写B藻饰附丽全神惯注开卷有益C滞碍谚语狂妄自大高谈阔论D渲染苟安铢两悉称心旷神怡3、下列各句中加点成语使用错误的一项是()A这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。B作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话

3、语来。C下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。D不管你腰缠万贯，或是富丽堂皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。4、下列句子没有语病的一项是（）A小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“快乐英语”、“英语角”栏目主持，真让人佩服。B不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。D要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。 第II卷（非选择题，

4、共76分）三、默写（共6分）5、按要求默写课文中的有关语句。(1)孟子在鱼我所欲也一文中，用取譬设喻的手法来阐述道理，其中“_，_，_，_”一句，则重点从舍利取义的角度，进一步证明本文“舍生而取义”这个中心论点。(2)鱼我所欲也最能体现作者“人性善”思想的语句是：_，_，_。(3)鱼我所欲也中表达“廉者不受嗟来之食”这一意思的语句是：_；_。(4)鱼我所欲也中能够表明“失其本心”的原因的句子是：_；_；_。(5)在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的情况是：_，_。(6)富贵不能淫中与“穷则独善其身，达则兼济天下”有着异曲同工之妙的句子是：_；_。(7)富贵不能淫中提到大丈夫之道是：_，_，_

5、。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读鱼我所欲也，完成各题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之

6、，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1下列句中加点字的用法和意义相同的一项（）A所欲有甚于生者万钟于我何加焉B则凡可以辟患者何不为也乡为身死而不受C呼尔而与之所识穷乏者得我与D由是则生而有不用也是亦不可以已乎2下列句中的文言现象表述正确的一项（）A周亚夫军细柳万钟则不辩礼义而受之（词类活用）B故患有所不辟也百废具兴（通假字）C此之谓失其本心甚矣，汝之不惠（倒装句）D乡为身死而不受茅屋为秋风所破歌（被动句）3下列对选文的理解有误的一项

7、（）A文章开头从讨论物质需求，过渡到精神修养，并顺势提出“舍生取义”的观点。这里运用了比喻论证和类比论证的方法，举例浅近，说理深刻。B第段结尾的“贤者能勿丧耳”和全文结尾的“此之谓失其本心”都是文章的重点语句，具有结论性质。C第段用排比将“不辩礼义”而受“万钟”之人的行为和心理进行对比，与“不食嗟来之食”的事例没有构成对比。D第段中用假设的方式一正一反的话，说明“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的道理。“贤者能勿丧耳”，在结构上是引出下文“此之谓失其本心”，表明平时修养之重要。4下列对于选文的文风及特色判断有误的一项（）A气势充沛议论犀利B正反对比，论证有力C议论严密逐层深入D善用拟人，形象生动

8、四、现代文阅读（共10分）匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官。做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的。”匡超人道：“你有所不知。我在家里，日逐有几个活钱。我去之后，你日食从何而来？老爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？待要把你送在姐家住，那里房子窄。我而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方不成体面，不如还是家去好。现今，这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的你

9、带去，放在我哥店里，你每日支用。我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？”娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人，把房子转了，拿了银子回来。娘子到底不肯去。他请了丈人、丈母来劝。丈母不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。次晚，遣一个老成管家来到书房里，向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着小的来向匡

10、爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量：“要回他说已经娶过的，前日却说过不曾。但要允他，又恐理上有碍。”又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。给谏大喜，进去和夫人说下。择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁，把外甥女嫁与匡超人。到那一日，大吹大擂，匡超人纱帽圆领，金带皂靴，拜了给谏公夫妇。不想教习考取，要回本省地方取结。匡超人没奈何，含着一包眼泪，只得别过了辛小姐，回浙江来。一进杭州城，先到他原旧丈人郑老爹家来。进了郑家门，这一惊非同小可！只见郑老爹两眼哭得通红，对面客位上一人，便是他令兄匡大，里边丈母嚎天喊地的哭。匡超人吓痴了，向丈人作了揖，便问：“哥几时

11、来的？老爹家为甚事这样哭？”匡大道：“你且搬进行李来，洗脸吃茶，慢慢和你说。”匡超人洗了脸，走进去见丈母，被丈母敲桌子、打板凳，哭着一场数说：“总是你这天灾人祸的，把我一个娇滴滴的女儿，生生的送死了！”匡超人此时才晓得，郑氏娘子已是死了，忙走出来问他哥。匡超人听见了这些话，止不住落下几点泪来，便问：“后事是怎样办的？”匡大道：”弟妇一倒了头，家用一个钱也没有。我店里是腾不出来，就算腾出些须来，也不济事。无计奈何，只得把预备着娘的衣衾棺木，都把与他用了。”匡超人道：“这也罢了。”匡大道：”装殓了，家里又没处停，只得权厝在庙后，等你回来下土。你如今来得正好，作速收拾收拾，同我回去。”匡超人道：“还

12、不是下土的事哩。我想如今我还有几两银子，大哥拿回去，在你弟妇厝基上，替他多添两层厚砖，砌的坚固些，也还过得几年。方才老爹说的，他是个诰命夫人，到家请会画的替他追个像，把凤冠补服画起来。逢时遇节，供在家里，叫小女儿烧香，他的魂灵也欢喜。就是那年我做了家去与娘的那件补服，若本家亲戚们家请酒，叫娘也穿起来，显得与众人不同。哥将来在家，也要叫人称呼老爷。凡事立起体统来，不可自己倒了架子。我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。”匡大被他这一番话，说得眼花瞭乱，浑身都酥了，一总都依他说。晚间，郑家备了个酒，吃过，同在郑家住下。次日上街买些东西。匡超人将几十两银子递与他哥。（节选自吴敬梓儒林外史

13、）1你以匡超人的行踪为线索，对选文情节做了梳理。（1）_，软硬皆施（2）隐瞒婚史，_（3）_，厚葬妻子2小语和你就“匡超人”的性格形象进行了讨论。小语：第段夫妻对话刻画了匡超人虚伪狡诈、急功近利的嘴脸。你：第、段的兄弟对话凸显了一个（1）_的匡超人。小语：匡超人的堕落可叹、可悲。究其性格成因，需要勾连书中相关情节。你：是的，其性格成因有内因有外因，具体来说，（2）_。3结合选文具体描写，体会古代白话小说中人物语言和叙事描写语言不同的风格。4下列有关儒林外史匡超人表述不正确的一项是（）A匡超人在小说中从第十五回出场到第二十回结束，反映了儒林外史“虽云长篇，颇同短制”的特色，作者以讽刺的笔法，向人

14、们展示了其堕落成性的形象。B匡父的临终嘱咐是铺垫最担心的事件件都应验在了匡超人身上；马二先生对匡超人的评价“才气是有，理法欠些”是暗示此人凭其乖觉而无所不为。C匡超人在遇见马二先生时的毕恭毕敬与他在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生的选本是“理法有余，才气不足”的对比，揭开了他吹牛撒谎、虚伪无情的嘴脸。D匡超人只认提拔他的马纯上为老师，而不承认学里的老师；可一旦传说他所拜的老师马纯上被参而可能连累他时，又认为真是“晦气”，可见匡超人的势利。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首词，完成小题满江红小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾

15、眉，殊未屑!身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!1下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A本词作者秋瑾，自称“鉴湖女侠”，中国民主革命烈士。本词作于光绪29年，当时作者目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道。B词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的风味，家事国事，交织心中，于是徘徊在个人的伤感中不能自拔，抑郁而终。C“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出词人的竞雄精神。D秋瑾多以词抒写情怀，她的词也多豪放语，有

16、巾帼不让须眉的气概，可谓词品如人品。本词在风格上与苏、辛的豪放词颇为相近，可谓千载为邻。2本词结尾长叹“青衫湿”，寄寓了词人怎样的情感?六、语言表达（共10分）一位同学读了培根的谈读书，做了一则读书笔记，请你帮他在处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。七、作文（共40分）（1）也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。