2023-2024学年陕西省宝鸡市初中语文八年级上册期末自测模拟模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项（）A再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯（qu）的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。B他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟（jn）危坐地等待这位大师的接界。这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。C在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹（qing）顶一样缓缓隆起的非凡器宇。D皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎（zh）成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸

3、中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。2、下列词语的书写有误的一项是（ ）A泄气 业己 颁发 摧枯拉朽B凌空 娴熟 镌刻 眼花缭乱C不逊 畸形 佃农 杳无音信D锃亮 胆怯 崎岖 正襟危坐3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。B苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。C马可波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。D桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是美轮美奂。4、下列句子中没有语病的一项是（）A为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。B这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。

4、C阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。D通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据课文内容填空。（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是_，_。（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“_，_，_，_，_，_。”二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞

5、漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。赑：传说中的一种动物，像

6、龟。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”1据句意划分停顿。（划一处）往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人2文中加点的字。（1）虽乘奔御风()（2）哀转久绝()（3）河中漱广()（4）窥深悸魄()3翻译文中划线的句子。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）水流交冲，素气云浮。4三峡写春冬之景时，抓住了“趣”，请结合文章谈谈何趣之有？5甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。四、现代文阅读（共10分）：开学两个多月了，关于语文学习的阅读你有学到什么好方法吗？：我的“阅读本”借你看看吧！名著阅读批注法藤野

7、先生（节选）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教投分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励

8、的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之

9、流所深恶痛疾的文字。【批注一】【批注二】【批注三】1【批注一】写人物的方法漫画式。采用夸张、反语等修辞手法，实际上是讽刺_。2【批注二】写人物的方法速写式。抓住人物的主要特征，三言两语就勾勒出藤野先生_的学者形象。3【批注三】写人物的方法油画式。文章的结尾于叙述中渗透深情。加点词语写出了藤野先生对“我”的深远影响：_散文阅读朗读法走进麦地深处的少年春末夏初麦野的气息，富于一种渐趋成熟的诱人的香味儿。你看，在微微南风的吹拂下，麦叶儿黄了，麦秆儿黄了，麦穗儿黄了。那一种诱人的香味儿便是从那一垄一垄密密层层密密生生的麦地里发散出来的。已是夕阳西下的傍晚时分，一个十来岁的背着书包走在放学路上的少年，渐

10、渐的，靠近那一垄一垄的麦地了，那个少年的脸上，显现出的是一种渴望、一种新奇、一种欣喜的神情。沿着那两垄麦地已经是很难落脚的墒沟，这个十来岁的背着书包的少年，睁大了眼睛，弯下了身子，一步一步地迈向了麦田的深处，那已经泛起了金黄的满野的麦子，渐渐地淹没了他小小的身躯。不知道，那麦地的深处，有着什么样的让他渴望、让他惊奇、让他欣喜的事物。也许是寻几裸荞养儿，它是生于麦地的空隙处，沿着细细高高的麦秆儿向上仲延着充满生命力的绿色茎蔓，茎蔓上长出的是狭狭长长一英一英颗圆粒饱的荞荞儿的果实；一英一英地摘下来，放在锅里，用盐一煮，那是连青蚕豆白玉豌都比不上的充满了香味充满了野味的美食。也许是找一窝“麦黄草枯”

11、的鸟蛋，那一种老师叫做布谷叫做杜鹃叫做子规的鸟儿，妈妈却说成是“麦黄草枯”、“蓝大褂子”、“白大褂子”的。一次次上学放学的路上，总会看到它从高远高远的蓝天落下这金黄金黄的麦地，或是从这金黄金黄的麦地飞向高远高远的蓝天。已是鸟儿孵雏的时候了，这个十来岁的背着书包的少年，是想好奇地探究这一种黑灰色的小小巧巧的鸟儿生下来的鸟蛋，比起麻雀比起燕子比起画眉比起黄鹂，该有着什么样的区别？也许什么都不想找寻什么都不用找寻，他就想一个人在这麦地的深处静静地坐着，用书包作垫，用小小的手故作老练地托起嫩嫩的腮帮，深深地吸吮这麦地深处半是泥土味半是庄稼味的气息，细细地倾听这近处远处或是虫啾或是蛙鸣或是鸟鸣也许，这麦

12、地深处的世界，才是真正属于他的小小身躯与小小心灵的世界。走进麦地深处的少年呵！已经穿越了五十多年夏雨春风的我，还能走得进这原本属于你这个年龄的这一方世界吗？【注释】墒沟：【shng】水沟。【朗读设计1】【朗读设计2】【朗读设计3】4【朗读设计1】这三个句子在朗读时，语速要一句比一句_（A.快B.慢），语调一句比一句_（A.高B.低）这样朗读是为了突出麦地_，表达出少年_。5【朗读设计2】“静静”“深深”“细细”“小小”“嫩嫩”这些_词要突出重音，因为_6【朗读设计3】“呵”字声音延长，因为蕴含了作者丰富的情感：_：你的“阅读本”写得真好！我要向你好好学习！：其实我做得还很不够，应该像老师说的那

13、样，要把学过的东西联系起来，并理解其中的深层意蕴。我们一起来试试看吧，结合具体内容，对下面两个话题进行比较，说说它们的异同之处。7相同点【话题一】麦地深处与百草园（1）_不同点【话题二】藤野先生与莎莉文老师（2）_五、诗歌鉴赏（共5分）阅读诗歌，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨己忘言。1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A诗歌通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。B前四表达了诗人悠闲自得、与世无争的人生态度；后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。

14、C“问君何能尔”是询问朋友选择隐居之地的原因，“君”是对友人的敬称。D“此中有真意”的“此中”指的是优美淡远之“景”和悠然自得之“情”。2请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？六、语言表达（共10分）仿写句子。请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。初中毕业前，同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学这样写道：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；_，_。衷心感谢您，我敬爱的老师！”七、作文（共40分）话题作文从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。请以“距离”为话题，写一篇文章。要求：(1)按要求作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。