2023-2024学年黑龙江省伊春市小学语文四年级上册期末高分通关试卷.docx

《2023-2024学年黑龙江省伊春市小学语文四年级上册期末高分通关试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年黑龙江省伊春市小学语文四年级上册期末高分通关试卷.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年四年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。yn lmo shngjng pijng p l ji()()()()z rnbi cnwi kngfn fn b png()()()()2、照样子，写词语。文质彬彬（ABCC式）_百发百中（ABAC式）_亭亭玉立（AABC式）_聚精会神（形容人精力集中） _3、补充成语，并选词填空

2、。()七()八()()意料腾()驾()呼()唤()（1）一声恶战后，只见敌人()地倒在血泊里。（2）这件事令我大吃一惊，太让人()。4、多音字组词。冠：gun_ gun_横：hng_hng_重：zhng_ chng_5、按课文内容填空。1本文的作者是19世纪俄国著名现实主义作家()。课文叙述了一只()在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护()，使()免受伤害的动人故事，热情地歌颂了伟大而高尚的母爱。2课文生动形象地叙述了“我”的所见所闻。事情的起因：“我”发现可怜的小麻雀。事情的经过：_事情的结果：_6、补充词语，选择合适的词语填空。若()若()人()人()()首东()人声()()()平()静()(

3、)相接()天()地风( )浪( )（1）广场上()，人们()，等待着这个神秘人物的到来。（2）沙尘暴()地扑来，本来()的湖面也变得波浪起伏。二、书写题7、看拼音，写词语。bi cny shujin chzh mng 三、信息匹配8、“稨”的读音最可能与()字的读音接近，意思最可能与()有关。A扁B禾C文章D植物四、现代文阅读9、阅读短文爬山虎的脚完成练习。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。A

4、叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jng jng）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（q q）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。B爬山虎的脚要是没触着墙

5、，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1给加点字选择正确的音节。2第段围绕“_”这句话来写，从_这些词句中我能体会到作者观察得特别仔细。3品读文中你觉得写得准确、形象的句子，仿照这样的写法，写一写你的妈妈开心时的样子。_4“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”能否去掉？为什么？_5读短文中画横线的句子，_句体现了作者的细致观察，_句体现了作者的连续观察。6细读第至段，找一找哪些句子让我们体会到了作者在观察爬山虎时不仅细致的观察事物，而且还在不同的时间

6、点对事物进行了连续观察？（找出两句）_五、语言表达10、按要求完成句子练习。1知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。（照样子写一个设问句）_2即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词语写句子）_11、按要求完成句子练习。1.改变句子的说法，意思不变。（1）那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？_（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？_2.这一带果真和别处大不相同。（用加点的词语写句子）_3.中国巡警不惩处肇事的洋人。中国巡警训斥这个中国女人。（用恰当的关联词把这两句话连成一句话）_六、书面表达12、习作天地我们班的同学班里的同学风采各异，各有特点。请你仔细观察班级中的几个同学，给他们写上一段，并读给同学们听，请他们猜猜你写的是谁。