2023-2024学年黑龙江省佳木斯市小学语文四年级上册期末高分通关预测题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年四年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、夜间飞行的秘密中飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？请根据你采访到的内容补充下图。2、调音大师。（将下列音节补充完整）b_逼着_跪下t_提心吊胆_灌溉淌_ng血q_娶妻_u绸褂西门豹b_3、课文直通车。1.题西林壁的作者是宋代诗人_。这首诗前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这首诗中“_

2、,_”两句,说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗,我得到的启发是_。2.暮江吟为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是_,另一幅是_。4、课文填空，我最行。（1）将下列名言补充完整，再选择运用。A好问则裕，_。尚书B博学之，_，慎思之，_，笃行之。礼记C智能之士，_ ，_。王充D人非生而知之者，_？韩愈老师常常告诫我们：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。正所谓“_”。不管是学习书本知识，还是学习某种技能，我们都应该做到“_”。（2）一个豆荚里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因为_。（3）夜间飞行的秘密一文中，超声波像_一样向前推进，遇到_就反射回来，传到蝙蝠的_里，_就立刻改

3、变飞行的方向。 雷达通过天线发出_，无线电波遇到_就反射回来，被 _接收到，显示在_上。（4）归根到底，是_使得我们这个时代不同于以往的_。（5）是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 这几句话运用了 _的修辞手法。 这几句话分别强调了_和 _的作用。5、将题西林壁默写到古诗卡上。6、感知内容。1暮江吟这首诗描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了作者_的思想感情。2题西林壁描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出_的结论。3雪梅这首诗借雪梅争春，告诫我们_的道理。二、书写题7、读拼音，写词语：chung zoo mgi shnr ylin x

4、 xin shwn j qingnun yng yng 三、信息匹配8、用“”为加点字选择正确读音。魏校长（wi wi）清晰（x zh）为（wi wi）之一振喝彩（h h）振兴（xng xng）模型（m m）惩处（ch ch）四、现代文阅读9、阅读理解。包公审驴宋朝的时候，有一个穷人叫刘五。他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。一天，刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊：驴变成一头毛色难看的瘦驴了！刘五惊慌失措，到处寻找，可还是找不到自己的驴。刘五又气又恨，想

5、把这头瘦驴牵去告官，可是不知道告谁，最后决定告这头瘦弱的驴。包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”衙役们差点儿没笑出声来。站在“法官”旁边的那些人，以及站在下面大堂上的那些人当然不敢笑了。衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令

6、升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和刘五一起跟踪前去，看个究竟。刘五便和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多的看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人

7、们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了刘五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。1将文中画横线的句子改为双重否定句。_2包公审驴时，先了解_，再做出决定：将_，三天后再审。从中可以看出，包公是个_的人。3第二自然段应用_的语气来朗读。4选文中加点词语表明人们的_，这从侧面烘托了包公_。5读一读文中画波浪线的句子，想一想：人们都来看热闹，会说什么呢？请你发挥合理的想象，写一段话，用上“有的有的还有的”。_五、语言表达10、口语交际。放学路上，你和小明一起回家。路过一个垃圾箱，地上有一个饮料瓶子，小明立即边走边踢。此时，你会提醒他说：_11、按要求写句子。1飞卫用头发绑住了一只虱子。（分别改为“把”字句和“被”字句）改为“把”字句：_改为“被”字句：_2纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词将两句话合并成一句话）_六、书面表达12、表达与交流想一想：你的同学或老师与哪种动物比较像？什么地方像？把你们班想象成一个“动物园”，在这个“动物园”里，你们发生过什么有趣的事情呢？你又有怎样的感受？请写下来。要求：题目自拟；注意把印象最深的地方写出来；做到语句通顺，标点正确，书写工整；