2023-2024学年福建省邵武市小学语文六年级上册期末评估提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。高()流水天籁之()余音绕()黄钟大()轻歌曼()行云流()()夺天工惟()惟肖画龙点()笔走龙()()笔生花栩栩如()1上面的词语中，可以用来形容音乐的有_、_、_、_。2指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有_。3我能用“_”写一个句子：_2、把下列词语补充完整，再按要求

2、归类。（填序号）( )( )肉跳跌跌( )( )魁梧( )( )狂风( )( )( )( )不安( )手( )脚A描写自然环境：_B描写人物外貌：_C描写人物动作：_D描写心理活动：_3、我会根据课文内容填空1课文夏天里的成长的中心句：_。主要是从_、_、_三个方面来描写的。2盼以“_”为线索，以_的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”_、_、_、_等小事件，表现了儿童“盼”一件事的心理活动，充满童真童趣。4、好的故事内容感知。（1）本文采用了_的结构，写了作者梦中的一个“美丽、幽雅、有趣”的好的故事。A分总B总分C总分总（2）本文的写作思路是：_。（3）文中“好的故事”指的是一幅_

3、，表达了作者_。5、文学常识填空。1浪淘沙的作者是_代诗人_。诗中以神奇的想象追溯黄河之源的句子是：_。2江南春的作者是_代诗人_。诗中描写的是江南一带_季的景色，这些景色有_。3书湖阴先生壁的作者是_代诗人_。诗中描写_的情景，表达了_。6、读句子，看拼音，写词语。（1）在草原上，羊群走在哪里，都像给无边的l tn()绣上了白色的大花。人骑在马背上也似乎轻灵得多，不那么bn zhu()了。（2）今年的一次春雨，我久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄hu li()，不禁多出了一丝chu yun()。（3）明月别枝 jng qu()，清风半夜mng chn()，这是多么富有诗意的景色啊！二、书

4、写题7、拼音写词。zhu mnyu yf nbn zhudn bb hehu bom huhung rn三、信息匹配8、下面句子运用了什么描写方法？把序号写在括号里。A环境描写B动作描写C外貌描写D语言描写E心理描写（1）“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”( )（2）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上一个明晃晃的银项圈。( )（3）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( )（4）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿着镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。( )（5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面

5、是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。( )四、现代文阅读9、阅读天地。桥（节选）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆（s）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪（dng）了老汉一眼

6、，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1文中“拥戴”是什么意思？你从文中哪些地方看出村民“拥戴”老支书？在文中用“”画出。2第和自然段两句话运用了什么修辞方法？运用这种修辞方法有什么好处？对洪水和桥的描写，对表现老支书的形象有什么作用？_3第段是对老支书的_描写，应该用_语气 来读，这样读的原因是：_4你怎样理解文中老汉的两次“吼”？_五、语言表达10、按要求，改写句子。（1）气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。缩句：_改为反问句：_（2）用“蜡烛”写一个比喻句和一个拟人句。比喻句：_拟人句：_11、缩句练习桂林的水静得让你感觉不到它在流动。_一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。_数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。_六、书面表达12、习作你的生活中，记录了许多人与人之间需要相互关心、帮助故事，请从中选一件，回忆一下这件事发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。