高考语文复习：修辞手法汇总课件34张.pptx

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1、常见修辞手法汇总2021年11月6日表达效果一般性答题格式1.特有表达效果2.表达内容/主旨/情感一、比喻1.1含义用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明事物。一、比喻1.2类型一、比喻1.3表达效果 把比作 生动形象地表现(内容/主旨/情感)一、比喻1.3练习2020年新高考I卷“这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。”比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；（总）路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 二、比拟2.1类型

2、拟人：人面不知何处去，桃花依旧笑春风 拟物：君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。二、比拟2.2表达效果把XX人格化，赋予人的动作/情态等，生动形象地表现了(内容/主旨/情感)二、比拟2.3练习“在初生的绿芽怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里”20. 请对文中画波浪线的句子所用拟人手法进行简要赏析。20. 句中把初生的绿芽和此时的花人格化，赋予绿芽和花以人的情态与动作；绿芽初生与人探头相似；生动形象地表现了花刚刚发芽时的特点，流露出对不算完美的绿芽的喜爱和欣赏之情。三、夸张3.1类型三、夸张3.2表达效果突出了对象特征，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。四、设问4.1含义为了强调

3、某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。四、设问4.3表达效果 点明写作对象（内容）； 提出问题，引发读者的注意和思考； 引出下文4.2与反问的区别设问：自问自答；春天在哪里?春天在花朵里。反问：有问无答；“难道我会不知道吗?”(说话者是在强调自己是知道的)五、反问5.1含义从反面提问，答案就在问题中，运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情五、反问5.2表达效果加强语气，强烈地表达了六、叠字6.1含义叠字是指同一个字的重叠使用。6.2例子漠漠水田飞白鹭、阴阴夏木啭黄鹂。（王维辋川积雨）【漠漠】写出了久雨之后水田的迷茫景象，可见其广阔。【阴阴】写出绿叶成荫幽暗的情景。七、对偶7.

4、1构成词性结构意义（正对、反对、串对）7.2涉及考点对联仄起平收七、对偶7.3表达效果句式整齐节奏感强语言凝练地强调七、对偶7.4练习2021年新高考I卷20. 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。20. 词性相同：如“剪纸灯谜”与“秧歌花鼓”都是名词性结构相同：动宾结构相对，如“描绘城乡风物”对“传播时代精神”意义紧密相连：剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口（1）；有助于烘托节日的欢快气氛。（1）八、排比8.1含义把结构相同、相似、意义密切相关、语气一致的

5、词语或句子成串地排列的一种修辞方法。八、排比8.2表达效果句式整齐；节奏感强；语言凝练地强调八、排比8.3练习20他们时而谈到威武不屈的许云峰，时而谈到坚韧倔强的江姐，时而谈到勇敢沉着的成岗，也时而谈到为了党的事业而长期装疯的华子良文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 排比句是由“时而谈到时而谈到时而谈到也时而谈到”的句式构成的（1），“威武不屈的许云峰”“坚韧倔强的江姐”“勇敢沉着的成岗”“长期装疯的华子良”都是定语加中心语的偏正结构（1）。将红岩中的重要人物及其优秀品质简练而集中地写了出来（1）。句式整齐（1），语言凝练，节奏感强，读起来朗朗上口（1）

6、。九、反复9.1类型 连续反复 间隔反复我们还在这样世上活着；【我也早觉得有写一点东西必要了】。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，【我正有写一点东西的必要了。】鲁迅记刘和珍君九、反复9.1表达效果 句式整齐 节奏感强 语言凝练地强调十、借代10.1含义 不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。 被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。十、借代10.2类型十、借代10.3借代与比喻的区别十一、双关11.1含义含有表里二义，似言此而实言彼，以一语关涉两件事。11.2类型十二、互文12.1含义上下两句或一句话中的两个部

7、分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。11.2例子 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船十三、顶真13.1含义用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，又叫“联珠”13.2例子 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你断章卞之琳十四、列锦14.1含义全部用名词或名词性短语（定中结构等）14.2例子 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 鸡声茅店月，人迹板桥霜十五、通感15.1含义又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。十五、通感15.2例子