部编版三年级下册语文第五单元（习作例文：尾巴它有一只猫）教案表格版.docx

《部编版三年级下册语文第五单元（习作例文：尾巴它有一只猫）教案表格版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文第五单元（习作例文：尾巴它有一只猫）教案表格版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时教学设计课题习作例文：尾巴它有一只猫课型：课时：1授课时间第 周 年 月 日 第 节 周节数：1.核心素养目标：文化自信：阅读习作例文，感受颠倒想象的乐趣。语言运用：通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。思维能力：能展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事，仿写故事。审美创造：通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。思政元素：通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。能展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事，仿写故事。2.学习重点难点：通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。3.教学准备：多媒体课件。4.学习活动设计：（第一课时）环节一：板块一 儿歌导入，激发兴趣教师活动：1.儿歌导入，

2、体会颠倒。（课件出示颠倒儿歌）学生活动：1.教师指名读，学生齐读。活动意图：从儿歌入手，让学生感受到颠倒想象的趣味，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学习例文做铺垫。环节二：板块二 聚焦题目，拓展仿说教师活动：（1）教师板书题目，学生齐读。（2）引导学生质疑：读完这个题目你有什么疑问呢？（3）小结：颠倒想象真有趣！（1）一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特别！（2）当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？（课

3、件出示例文第67自然段）（3）教师启发想象：狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？（课件出示例文第8自然段）学生活动：1、齐读题目，交流疑惑。（1）比较题目，感受奇妙：猫有一只尾巴和尾巴它有一只猫这两个题目，哪个更吸引你？2.自由朗读，交流感受。3.学生交流，引导体会。（课件出示句子）课件出示：我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。4.拓展仿说，表达展示。（1）像这样有意思的反话，你还能说出哪些？（2）引导学生大胆表达，按照这样的格式进行仿写。（课件出示例句）活动意图：“尾巴它有一只猫”这样的说法新奇有趣，一下子吸引了学生的注意力。由此进入例文阅读

4、，理解正话反说，感受正话反说的乐趣，激发学生的逆向思维，学生能够更好地接受和理解。在此基础上，鼓励学生展开想象，拓展仿说，为写作打下良好的基础。环节三：板块三 学以致用，仿写故事教师活动：1.根据例文，练习仿说。（1）想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫呢？（引导学生以猫身上的器官练习仿说，如耳朵它有一只猫等）（2）师小结：猫身上的很多器官都可以有一只猫。学生活动：1.举一反三，拓展仿说。（1）想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？（引导学生说有尾巴的动物，如尾巴它有一头猪、一匹狼等）（2）师小结：有些动物有尾巴，尾巴就可以有这些动物。活动意图：从给定一个想象的范围进行拓展训练，到巩固训

5、练，让学生学会仿说的方法，再完全放手，不设限制，以便于学生更好地进行想象。环节四：板块四 合作表演，习作实践教师活动：1.从同学们创编的有趣的故事中选择一个进行展示。学生活动：1.小组合作，分角色表演故事。活动意图：通过学生喜闻乐见的表演，体会颠倒想象的奇妙，为大胆想象、创新写作打下基础。5.作业设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用，以及在引导学生形成正确价值观中的作用）基础作业：阅读习作例文，感受颠倒想象的乐趣。巩固作业：由此进入例文阅读，理解正话反说，感受正话反说的乐趣，激发学生的逆向思维，学生能够更好地接受和理解，练习正话反说。提升作业：写习作。6.板书设计：习作例文：尾巴它有一只猫7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室