广东省深圳市光明区公明中学2023年中考语文对点突破模拟试卷含解析.pdf

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1、2022-2023 中考语文模拟试卷 考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用 1下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）。法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀丽所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书

2、等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。A完善 折服 悠久 B完整 佩服 悠长 C完善 佩服 悠长 D完整 折服 悠久 2下列各句中，没有语病的一项是（）A最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。B歼-31 在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。C为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年 5 月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。D沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。3选出下列各项

3、词语中没有错别字的一项（）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。B读书时不可以存心劫难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻彰摘句，而应推敲细思。C这三种情感就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到频临绝望的边缘。D几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。4下列句子中加横线词语使用不正确的一项是（）A查处淫秽网站，抵制网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。B读书决不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，而是帮助我们将自己的人生变得越来越充实。C不少学问渊博的人，不知融会贯通，终身跳不出书本的圈子

4、，实在说不上“智慧”。D清明小长假期间，沪宁高速常州段发生了危言耸听的连环车祸，场面惊人。5下列加点词语书写有误的一项是（）A她的眼神澄澈透明，让欺骗她的人心生愧疚之感。B后来发生了分歧：母亲要走大安路，大路平顺。C网友戏虐地称中国国际进口博览会是“舌尖上的博览会”。D纽约证券交易所隆重推出中国乳业概念股。6综合性学习。相识犹如昨天，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，班级准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你为我班班史取一个合适的名字，并简要说明其含义。班史名称：_.含义：_主编草拟班史编写思路中，想设计一个板块为“班级素描”，勾勒三年来的学习生活课外活动等内容，表达

5、我们对老师的崇敬之心和感激之情，为每位同学“画像”留存。分为三个栏目，还有两个没有征集到，请你补充完整。栏目一：班级史话 栏目二：_ 栏目三：_ 7默写_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）无可奈何花落去，_。（晏殊 浣溪沙一曲新词酒一杯）孔子在 论语子张 中从学习的角度谈论“仁”问题的一句是“_，_，仁在其中矣”。8阅读下面的语段，按要求作答。我带着怯生生的喜悦朝堂皇的府第看去，我看到了一片焦黑的废墟。没有必要躲在门柱后面畏缩不前了,真的！没有必要偷偷地眺望房间的格子窗,而担心窗后已有动静!没有必要倾听打开房门的声音没有必要想象铺筑过的路和砂石小径上的脚步声了，草地,庭院已踏得稀烂,一片荒

6、芜。没有屋顶,没有城垛,没有烟囱都倒塌了。简答：文中的“府第”指的是哪里?为什么现在会变成“废墟”?在这场灾难中“府第”的主人遭遇了什么不幸？二、阅读 9阅读下面的一首诗，回答问题。汉江 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。注释 本诗写于杜甫五十六岁，北归无望，生计日蹙，漂泊流徙。腐儒：诗人自称，含有自嘲之意。找出颔联意象并分析其作用。_词的颈联和尾联抒发了诗人怎样的思想感情？_ 10阅读下面的文言文，完成下列小题。岘山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。山故有亭，

7、世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。选自宋欧阳修岘山亭记，有改动汉上：汉水之上。隐然：庄重的样子。羊祜：字叔子，晋武帝时任都督，镇守襄阳，有惠政。杜预：字元凯，西晋名将。游止：游历休憩之处。史中辉：镇守襄阳的官员。光禄卿：官名。所至有声：所到之处都有官声，指有善政。1解释下列语句中加点的词。其人谓谁 谓：（_）广而新之 之：（_）2下面句子节奏划分正确的一项是（）A若

8、夫日出而林霏开 B太守与客来饮于此 C故其屡废而复兴者 D襄人安其政而乐从其游也 3用现代汉语翻译下面的句子。襄人安其政而乐从其游也。4此文与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在_，而是以此为引子，抒写感慨。“襄人安其政而乐从其游也”句中的“乐”字的内涵是_。5刘禹锡云“山不在高，有仙则名”，岘山同样并不高，为什么“其名特著于荆州”呢？说说你的理解。11阅读下面选文，完成下列小题。又是五月槐花香 农 人 位于这个层层叠叠大山深处的小山窝窝是我的故乡。小村坐落在山的半腰上，被密密实实的槐树一层一层包裹着，就有了仙境般的感觉。每年的五月，当白花花的槐花铺满青山，那无孔不入的甘甜的清香，

9、便轻轻地胀满了山里的世界。也仿佛只有在这时，劳作了一年的农人，才有了些许喘息的机会，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生发出一种山里人少有的温馨又甜蜜的快意。家乡这满山遍野的槐树学名叫作刺槐，宁折不弯的枝干上斑驳着岁月留下的刀削斧凿般的皲裂和折皱，其上布满着尖利的针刺，像极了农家人朴实又倔强的性格。槐树的生命力极强，种植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在几十亩方圆的山坡上，只要栽下一棵，不出几年时间，周围自然冒出的幼树便会一簇簇一团团地蓬勃开来。槐树是最早来这里的山区安家落户的树种之一，农家人之所以独独钟情于它，可能是由于它那甘于贫瘠、耐于寂寞的品性吧。这一棵棵无言的生命，仿佛只有那深深地扎进岩

10、层的和紧抱着裸岩的根系，在不断地向这个世界炫耀着自己的清高与不屈。在我从小到大对绿的印象里，最具代表性的就是槐树的叶，每当肆虐的残冬过后，献给荒凉山区的第一抹生命的亮色就是槐树的颜色。清明时节，尖尖的嫩嫩的叶芽就会悄悄地钻出槐枝的皮腺，这时的绿是一种柔如孩童肌肤的娇嫩。不出数日，槐叶迎风开翅长大，这时便是漫山遍野的绿了，一直到秋末冬初，槐叶才会变成金黄，依依不舍地离开槐树的枝头，融进这个世界。今天看到的槐叶，是大自然献给人们的景色，然而在那个食不果腹的年代，槐叶却无一例外地每年都支撑着山里人几个月的生活。最不能忘怀的还是五月的槐花香。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串

11、，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。槐花也是我所见过的花中，最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花开时节，仿佛满世界都被它塞得满满的，真是树有多大，花丛就有多大，山有多高，花丛就有多高。最特别的还是槐花的香，除了那独特的甜甜腻腻的清香味道外，用农家人的话说，槐花的香气是打绺儿的，就是当你走在路上还未看到槐花的时候，便会有一波一波幽幽的香气，丝丝缕缕地透过你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。这时的你，能不被槐花的香气深深陶醉吗？过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林的情景。每到这时他总会对着我说上这样的一段话：“生你的那年，我刚好 30 岁，就是那一

12、年栽下了咱村山上的这片槐树。那时虽然很难吃上一顿饱饭，但干起活来却格外带劲，从没有觉得日子有多么苦。”脸上总是一副满足的笑。好像这满山的槐花才是他一生最好的杰作。在一个五月，我的父亲未能再嗅到那满山遍野的槐花香，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了。从此，我经常久久地伫立在密林深处，听松涛阵阵，品槐香悠悠，耳边仿佛依然能听到父亲那淳朴的话语，心中陡生一种物是人非的无奈和感伤。五月的槐花香啊，你是渗进我血液里的无尽的追思和浓浓的乡愁。1文章以什么为线索？请结合全文说说你的理由。2请分析“五月槐花”在文中的象征意义。3请对文中画线的句子进行赏析。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫

13、色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。4文中两段能否删去？为什么？5本文运用了借物抒情的写作手法。请分析作者在文中借什么物抒发了什么感情。12阅读下列选文，完成后面小题 钟霄的第九年 王璐琪 我们画室有一名特殊的学生，在大家只有 17 岁的时候，他已经 26 岁了。所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第 9 年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅

14、破”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三

15、三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸

16、，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他

17、，却发觉自己词穷了。高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那

18、是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。1请阅读选文，在表格 A、B 处填写恰当的词语。事 件“我”的心情 钟霄被老师肯定 A 钟霄放弃高考 B 钟霄请我参观画室 震惊 2结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段划线句进行赏析。3文章第 4 段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。（要求：至少使用一个成语，

19、50 字左右）4文章第段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。5文章写的是段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？13说明性文章 流浪地球的科学奥秘 近期，科幻电影流浪地球收获大量好评。那么，这部电影中哪些说法具有较强的科学基础，哪些说法现在还只是幻想？引力弹弓：地球搬家动力 依照影片中描述的“流浪地球”计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素聚变发动机（被称作行星发动机），推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。但地球是个庞然大物，平均半径 6371 公里，质量超过 59 万亿亿吨。要让它飞往比邻星，

20、需要脱离太阳引力，只靠人造的发动机还不够，于是电影里让它借助木星的“引力弹弓”。木星体积约是地球的 1300 倍，当地球靠近木星时，会被其强大的引力吸引，从而加快行进速度。由于木星也在绕太阳公转，在天体的互相影响下，最后地球会被木星像抛球一般抛出去，从而达到脱离太阳系所需速度。这就是引力弹弓效应。在人类的航天征程中，引力弹弓效应的应用已十分广泛。首个进入星际空间的人类探测器“旅行者 1 号”在飞离太阳系前，就曾多次借助引力弹弓效应;“帕克”太阳探测器也曾 7 次借助金星的“引力弹弓”而逐渐逼近太阳，最终成为史上最靠近太阳的航天器。洛希极限：地球超限会解体 影片中，地球由于接近洛希极限，导致行星

21、发动机发生故障，地球即将解体坠入木星，人类面临灭顶之灾。如果一个天体与另一个天体离得太近，以致后者的潮汐力可以将前者撕碎，这个距离就被称作洛希极限。这个距离极限值是由法国天文学家洛希首先计算出的，因此称为洛希极限。地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，但让地球靠近木星到如此近的程度，还只能是幻想。依照电影中的计划，人类原本想要利用木星的“引力弹弓”效应，如果离得太远的话，就不能“借”到足够的力，达不到冲出太阳系的速度。太近不行，太远也不行，这个问题需要科学家精确计算，也给了影视作品发挥的空间。重元素聚变：让石头变燃料 电影中，为了推动地球离开太阳系，人类在地球上建造了上万座重元素聚变发动机

22、，单个发动机通过重元素聚变能够产生 150 万亿吨的推力。目前人类已经实现的聚变是氢弹，它利用氢同位素聚变释放出能量，有巨大的威力。但氢弹的能量是爆炸式释放，目前人类还不能实现可控核聚变，即让聚变产生的能量平稳输出，一些相关装置还处于实验阶段。电影中，行星发动机的燃料不是氢，而是石头。这不是说把石头烧成石灰，而是石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。不过，所谓重元素聚变并不是空想。在宇宙深处有不少恒星“巨无霸”，内部就在进行着重元素聚变。未来，人类如果能够掌握从重元素聚变中稳定获取能量的技术，或许真能够彻底解决能源问题。1选文中没有使用的说明方法是（

23、）A列数字 B举列子 C作诠释 D摹状貌 2下列对原文分析与概括，不正确的一项是（）A木星体积约是地球的 1300 倍，引力弹弓一般发生在一对重量相差悬殊的天体之间。B地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，地球离木星太近不行，太远也不行。C利用石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，可以推动地球飞出太阳系。D 流浪地球中至少包含了引力弹弓、洛希极限、重元素聚变三个方面的科学奥秘。三、语言表述 14仿写句子（2 分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，。四、写作 15阅读下面的文字,根据要求作文。小桥流水,岸柳飞花,挺好;大漠孤烟,晓风残月,也不错。

24、诗词歌赋,读万卷书,挺好;名山大川,行万里路,也不错。出世隐居,采菊东篱,挺好;入世为官,忧国忧民,也不错。只要心之所向,身之所往,其实都挺好。请以“都挺好”为话题,写一篇文章。要求:题目自拟,文体自选。可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论。不少于 600 字,若写诗歌,不少于 15 行。参考答案 一、积累与运用 1、A【解析】考查同义词辨析。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。这里“系统”应用“完善”；“为所折服”，历史与“悠久”搭配。故选 A。2、D【解析】A句式杂糅，应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家

25、居的需要”；B成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”；C语序不当，应该把“从现在起到明年 5 月份”放到“宣布”后。故选 D。3、D【解析】A 项，“清风流水”改为“轻风流水”；B 项，“劫难”改为“诘难”，“寻彰摘句”改为“寻章摘句”；C 项，“频临”改为“濒临”。4、D【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。D 中“危言耸听”的意思指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。不符合句子的意思。固选 D。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用

26、E。5、C【解析】C.有误。“戏虐”应为“戏谑”。6、示例：花样年华我们的初中生活 理由合情合理即可。示例：教师风采 同学画像 【解析】（1）此题考查学生拟写标题的能力。班上成立编委会，编写班史，作为对这段生活的纪念。要求为班史拟题目。要紧紧围绕着班级的历史来思考。拟写标题要注意以下几点：题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。如“亲切的怀念”等。理由：在这即将结束三年初中学习和生活的时刻，让我们通过读班史，共同回忆那难以忘怀的岁月。（2）活动方案的主题班史中的“班级素描”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计栏目即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计

27、栏目。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如师生合影；撰序或赠言；班星小传等。7、（1）海内存知己 （2）似曾相识燕归来 （3）博学而笃志，切问而近思 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“燕”不要写成“雁”，以及“笃”字的写法，“近”不要写成“进”。8、“府第”指的是“桑菲尔德庄园”；因为“府第”主人罗切斯特那个发疯的妻子放火；罗切斯特伤了手和眼，导致双目失明。【解析】本题考查对名著情节内容的把握。解答此类

28、题关键是熟读原著，对名著的情节内容熟悉。简爱第三十四章：简爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。当夜，圣约翰在荒原上等待简爱的答复，就在简爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字。第三十五章：圣约翰非常自信简爱会追随他，并不断地做出各种努力帮助简爱尽快下定决心与他结婚。简爱在圣师的感召下差点失去了抗争的勇气，在那一刻，简爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，使简爱无法抗拒，简爱明白自己应该如何选择了。第三十六章：心灵有所感应的简爱赶回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。上文段就出自第三十六

29、章，联系上下文可知“府第”指的是“桑菲尔德庄园”；因为“府第”主人罗切斯特那个发疯的妻子放火而变成“废墟”；在这场灾难中“府第”的主人罗切斯特伤了手和眼，导致双目失明。二、阅读 9、（1）意象：“片云”“孤月”，“片云”“孤月”营造了凄凉的氛围，流露出作者漂泊无依、孤独烦闷之情。（2）表达了诗人虽年老多病、身处逆境但仍积极处世，想要一展宏图的抱负和情感。【解析】（1）所谓“意象”指通过客观物象（山川草木等）表现出来的主观的情感物象，颔联指的是诗歌的三四句，字面上写的是诗人所看到的片云孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心却依然

30、像孤月般皎洁。（2）颈联，生动形象地表现出诗人积极用世的精神，运用借喻手法写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态。尾联借用了老马识途的典故，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。“老马”是诗人自比，“长途”代指驱驰之力。10、1 为，是。代词，指亭。2D 3襄阳人安定于他的执政，乐于跟从着他一起游玩。4 记叙亭台楼阁本身（描绘亭台楼阁）襄阳百姓爱戴太守、愿意与他同游。5因为岘山与三个人物有密切关联，即晋代的羊祜、杜预和作者当代的史中辉，他们在襄阳都留下了功业和声名，所以岘山“其名特著于荆州”。【解析】1 本题考查学生对文言文中重点实词和虚词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字

31、词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“为”意思是“是”。“之”是代词。2A.若夫日出而林霏开。B.太守与客来饮于此。C.故其屡废而复兴者。D.正确。3本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：安：安定。从：跟从。4本题考查学生对文章内容的理解概括能力。本文记叙了太守史中辉重新修建岘山亭，以及写这篇文章的缘由。此文与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其

32、立意并不在记叙亭台楼阁本身。而是以此为引子，抒写感慨。“襄人安其政而乐从其游也”表达了百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。5 本题考查对文章内容的理解。由“而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。”“余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳”分析可知：因为岘山与三个人物有密切关联，他们在襄阳都留下了功业和声名。【点睛】岘山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中较小的一座山。然而它在荆州特别著名，难道不是因为那两个人吗？那两个人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。岘山上本来有亭，世人传说是羊叔子当年游历休息的地方。亭子之所以屡兴屡废，就是因为后人敬慕他们的名声而思

33、念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳知府。第二年，依据亭子旧有的规模，加以扩大、更新；既在环绕着亭子建造了壮观的回廊，又扩展了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于当今，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄阳人满意于他的行政措施，喜欢跟从着他游览。熙宁三年十月二十二日，六一居士欧阳修记。11、1以“五月槐花”为线索，理由：从结构上看，整篇文章都是围绕着“五月槐花”来展开的，文章先写“五月槐花香“给农人带来的温馨又甜蜜的快意，其次是忆槐，特别是五月的槐花香，接着写在槐花盛开的季节思念父亲，最后借五月的槐花香抒发对父亲和故乡的思念。2“五月槐花”象征了父亲那

34、样的甘于贫瘠，耐于寂寞，朴实顽强，要求于人甚少，给予人甚多（或者，具有无私奉献精神）的普通劳动者。3运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘出槐花的美丽可爱，表达了作者对槐花的喜爱、赞美之情。4不能删去。本文运用借物抒情的写法，写“五月槐花”实际上写像父亲那样的普通劳动者，表达的是作者对父亲的追思之情。如果删去，就没有这种效果了，同时文章也缺少了抒情的基础，使主题不够明确。5借槐花表达了作者对父亲的怀念和对故乡思念之情，抒发了作者对普通劳动者所具有的朴实无华、无私奉献的品质的赞美之情。【解析】试题分析：1线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同

35、类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。故文章的线索是“五月槐花”。考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合 C。2象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。此文写了像“槐花”一样的普通劳动者，甘于贫瘠，耐于寂寞，朴实顽强，要求于人甚少，给予人甚多（或者，具有无私奉献精神。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。3这是一道语言赏析题，仔细观察这个句子，确定了赏析的角度为：比喻的修辞手法。比喻修

36、辞手法结合文章内容考虑，然后套用上比喻修辞手法的表述语言：将 xx 比作 xx，生动形象的写出了的特点，表达了情感（态度）。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。4写的是过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林的情景。写的是在一个五月，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了，两相对照，表达的是作者对父亲的追思之情。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。5文章以“五月槐花”为线索，写“五月槐花香“给农人带来的温馨又甜蜜的快意，其次是忆槐，特别是五月的槐花香，接着写在槐花盛开的季节思念父亲

37、，最后借五月的槐花香抒发对父亲和故乡的思念。这种写法是借物抒情。考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合 C。12、1 A:崇拜 B：吃惊 2 运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。3 示例：老师的话让我好纠结。北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。可我 26 岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好？（符合题目要求即可）4 从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、的日子，这让“我”感动；又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中体现出的钟霄不忘初心，

38、用另一种方式执着着守护理想的精神，让“我”敬佩。此刻真是百感交集，笑不出来了。5 （1）“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。（2）以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。【解析】1试题分析：本题考查人物情感的梳理。解答此题根据表格中给出的情节提示，找到相对应的段落，从文中即可筛选出表现我心情的词语即可。文章第段写老师肯定了钟霄的画，在第段首写“全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他”，可见我当时的“崇拜”；第段写钟霄放弃了高考，“我很吃惊”

39、，可用“吃惊”作答。2试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX 修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。文章第 7 段划线句子“老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯”，将“老人脸上的一丝笑容”比作“点了一盏灯”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲见到儿子时的喜悦心情，表现了父亲对儿子的关心和疼爱。3试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系，来分析揣摩人物的心理活动，展开合理

40、想象，想象要与主旨相符。作答时，首先要用第一人称“我”；其次要符合文中人物的特点，结合后文钟霄的选择，写出他内心的“矛盾和触动”；最后注意运用成语，语言流畅。答案不唯一，符合情境即可。4试题分析：本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。从钟霄画的内容来看，画的是我们高考前在天台上看月亮的情景，可见他对我们一起学习日子的怀念；画中的钟霄依旧拿着画笔，旁边还有一个大大的阿凡达，这表现出他对理想的坚守不忘，这些让我感动，也让我敬佩。面对此情情景，“我”百感交集。这是“我”笑不出来的原因。5试题分析：本题考查人物在文中作用的分析。在小说中，往往有一个人

41、物贯穿整个故事始终，由他（她）引出故事或者主要人物，并起到推动情节发展的作用，这样的人物在小说中称为“线索人物”。从本文的内容来看，“我”就起到贯穿全文的线索作用，是个线索人物；文章以“我”的口吻来叙述故事，这样还会让读者感觉真实，更能调动读者的情感；从人物塑造来看，本文的主人公是钟霄，以他的经历表现他对梦想的执著追求，而文中的“我”比起他要幸运的多，又起到了衬托的作用。据此理解分析作答。【点睛】筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。13、1D 2C【解析】1“平均半径 6371

42、公里，质量超过 59 万亿亿吨”是列数字，“首个进入星际空间的人类探测器旅行者 1 号在飞离太阳系前”是举例子，“依照影片中描述的流浪地球计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素聚变发动机（被称作行星发动机），推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。”是作诠释。没有 D 摹状貌。2 C 错误，与原文“而是石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。”不符。三、语言表述 14、例没有一本书的家，是没有一颗星的天空。【解析】试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意

43、流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。四、写作 15、现在，挺好！我是一株普普通通的小草，但我却不甘平凡，我一生的追求就是开出这世上最大，最艳的花是的，这是我毕生的目标！但是，上天并不眷顾我，没有给我实现这个目标的能力，但我从不气馁，依旧努力地吸收着营养，梦想着开花的那一天！今天，我依旧在为开花努力着。无意间，我看见了一个丑陋的家伙它的身体一节一节的，两端尖尖的，我连它哪边是脑袋都分不出来。莫名地，一种优越感在我心中油然而生：这家伙比我丑太多了！于是，我挺直了腰，有点儿傲然地对他说：“前面那个丑陋的家伙，你是谁呀？来这儿干嘛？整个园子的颜值都被你拉低了！”它有些恼火了，朝我

44、说：“我有名字，我叫蚯蚓，不叫那个丑陋的家伙！”我笑了一声：“呵！蚯蚓，好一个同你般配的丑陋名字！”它真的火了，冲我喊：“我并不觉得自己有多丑，只有像你这样肤浅的家伙才会只看见我的外表！”我没有作声，它又接着说，“我们蚯蚓在这个花园里清除垃圾，为花草松土，给你们营造一个舒适的生活空间，这就是我们存在的意义！”存在的意义？我一直在追求的不也正是这个“存在的意义”吗？我突然感到无比的羞愧，低下了头，向它说了声：“对不起。”是啊！我作为一株小草，自身价值所在不正是努力生长，为大地添一份绿色吗？纵使我无法开出鲜艳的花，但衬出花儿的娇艳不也正是我存在的意义吗？自那以后，我依旧努力生长，但没有再梦想开花。

45、我觉得，现在，挺好！【解析】作文话题“都挺好”。“都挺好”的“都”指什么呢？要得出答案，就得好好分析题干所给材料，材料中关键句常常有暗示话题中心的作用。所以，材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。如可分析“小桥流水,岸柳飞花,挺好；大漠孤烟,晓风残月,也不错。诗词歌赋,读万卷书,挺好；名山大川,行万里路,也不错。出世隐居,采菊东篱,挺好；入世为官,忧国忧民,也不错”一句，这句话就解释了“都”的所指内容。所以这样看来，文章在选材方面还是很宽泛的。只要是积极向上的、正能量的事情都可入题。写法上，既可以叙事，也可以抒情。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之

46、情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“都挺好”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。【点睛】话题作文的特点。1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：（1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。