2022-2023学年吉林省龙井市小学语文四年级下册期末提升提分题.docx

《2022-2023学年吉林省龙井市小学语文四年级下册期末提升提分题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年吉林省龙井市小学语文四年级下册期末提升提分题.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年四年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据课文内容填空。1海上日出一文的作者是_ ，本文具体描写了_ 时和_时海上日出的景色。2记金华的双龙洞这篇游记有两条线索:一条是明线，即作者游览的先后顺序;一条是暗线，即作者多次写到水，以_ 为线索。3七月的天山一文采用_ 的顺序描绘了天山夏天的奇异风光。4作者游览顾和园的顺序是长廊_ _ _ _ _ 。2、填上合适的词

2、语。( )的篱落 ( )的小径 ( )的儿童 ( )的蝴蝶 ( )的菜花 ( )的树3、写出下列词语的近义词。映照()舞动()绮丽()4、选词填空。冷酷残酷1巨人意识到是自己()的心唤来了寒冬。2()的鳄鱼，也会展示出它慈爱、温柔的一面。荒凉凄凉3地震过后，到处是一片()的景象。4()的北大荒早已变成了祖国的粮仓。5、根据课文内容填空。1这一单元的课文都是写动物的，有_（谁）的猫和母鸡，还有_（谁）的白鹅，虽然内容和表达方式各不相同，但都表达了作者_。2我们的鹅是吃_的，一日三餐。它需要三样东西下饭：_，_，_。3读完母鸡一文，从_，可以看出母鸡很负责；从_，可以看出母鸡很慈爱：从_，可以看出

3、母鸡很勇敢；从_，可以看出母鸡很辛苦。6、积累展示。1请你给图片配一句诗。_，_。2宿新市徐公店中，对景物进行静态描写的诗句是“_，_。”3补充诗词，完成练习。（1）大儿_，中儿_。最喜小儿亡赖，_。读完词句后，我眼前浮现出了这样的情景：_（2）风雨送春归，_。_，犹有花枝俏。上面的句子选自_（作者）的_。二、书写题7、拽zhui【部首】扌【结构】左右【文字源流】会意字。从（手），其古文字形体像手，表示拽是手的动作；从曳，曳有拖、拉、牵引义。本义是拖、拉、牵引。【常用词组】拽住生拉硬拽【课文原句】可是胳膊给奶奶拽住了。三、信息匹配8、辨别形近字填空。【砚现】笔墨纸( )( )在( )台【混棍】

4、( )杂木( )( )合【复腹】( )部( )习重( )【遣遗】派( )( )憾( )留四、现代文阅读9、阅读平台。白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗

5、的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容

6、易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。小屋易

7、主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。1选词填空，将序号填写在文中括号内。A雄壮B庞大2“这环境有了生气”中，生气一词指的是（）A活力B不愉快3“送出之后的几天内，颇有异样的感觉。”这是怎样的感觉？下面说法不恰当的一项是（）A失落B思念C放松4作者从白鹅的_、_、_、_四方面具体表现了白鹅“高傲”的特点。5读下面的句子，填空。（1）我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。（2）好一个高傲的动物！（3）惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。我的发现：从称呼的变化中，我体会到作者对白鹅越来越_。五、语言表达10、口语交际。“新闻是社会的小小晴雨表，是时代的记录仪。”四（一）班要开展一次“小小新闻发布会”，要求每个学生都要上去讲一则新闻，你想好内容了吗？请把你准备的“新闻”和大家分享一下吧！_11、按要求改写句子。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改成陈述句_。六、书面表达12、习作乐园。学完本单元，你能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请你然后运用本单元表现人物的方法按自己的想象创编新故事，题目自拟。