2022初中历史学科教研工作总结_初中历史教研工作总结.docx
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1、2022初中历史学科教研工作总结_初中历史教研工作总结 初中历史学科教研工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“初中历史教研工作总结”。 2022年初中历史学科教研工作总结 2022年初中历史学科教研工作总结 一、指导思想 从学科实际和特点动身,以进修学校和初中室工作安排为指导,以深化课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,加大教学探讨和教学改革的力度,促进教学方式和学习方式的转变,不断提高初中历史教学质量,努力开创历史教学、教研工作新局面。 依据教研机构工作定位暨充分发挥教学探讨、指导和服务等作用,确定2022年工作重心 二、教研理念 为做好2022版新课标及课堂
2、教学方法、学习方法的学习与探究,深化课堂进行常规教学的了解与指导,为本学科从教时间较短的年经老师、起到引领带动作用的骨干老师搭建平台,促使进一步专业成长与专业引领。 首先,假如说给学生一杯水,老师要有一桶水,那么教研员就要有一缸水,甚至是一条生生不息的河流。一条既能滋润自己又能浸润她(转载请注明来自范文家网,网址:)人的溪流。所以通过坐下来阅读,走出去学习,加强自身修养,不断提高业务素养。坐下来读书,按所需,有所思、能致用。走出去开阔眼界,多听、多看、多学、多记。 其次,沉下来、钻进去做探讨。通过十二五课题,超前实践设想,积累可行性阅历,静心常情的浇水侍弄以待生根、开花、结果。 再次,深化基层
3、,深化课堂,深化老师。通过常规教学视导,近距离体会教学,与老师共生长。 首先,通过寒暑期老师全员培训,引导老师多形式学“课标”、领悟教材,加深对课标的 1、多管齐下,主动推动课程改革。 三、重点工作与实效 最终,放平身材做服务。与老师同等、融洽相处,激励、促进进步,发挥优势规避短处。 理解与领悟,提高对教材的把握与驾驭实力; 激励老师将新课程理念转变为教学行为,努力实现教学方式和学习方式的转变。教研员做了课改后历史教学的实践与思索(2月18日)、重视时序凸显主线,落实理念推动教改(7月19日)进行引领。 就像小岗村、深圳等作为改革开放的试验田与窗口一样,课题试验也有异曲同工之用,其次,主动开展
4、十二五课题探讨,做出创新教学的实践与探究。 选准突破口,大胆实践,争取获得有益的作法,促进课堂教学实效,发挥人文学科应有的育人功效。首先确立课题即“历史课堂教学中提高学生史料分析实力的探讨”,并精选试验老师。通过理论学习打基础,日常实施得阅历,阶段总结促反思。 再次,深化基层,扎实开展教学视导。实行集中与分散,集体与个别相结合的方式,经深化学校、教研组,同老师零距离对话,了解教学实施状况。全年20多所学校,听课120多节。与讲课老师进行了面对面的沟通,对老师课堂教学所取得的成果赐予充分确定,对所存在的问题进行深化细致地剖析和指导,同时对基层学校和老师在开展校本教研活动和网络教研活动状况进行调研
5、和指导,针对老师课堂教学中的问题提出了改进建议,使老师在今后课堂教学中有了明确的方向,提高了处理课堂教学问题的实力。视导是一把双刃剑,运用时肯定要留意方法。也就是把检查中发觉的“问题”与老师私下沟通,老师肯定乐意接受。在视导的同时,也应听取一线老师对视导的建议,从而使视导更具科学性。 教而不研则浅,研而不教则空。教研员参加实践,会把理论与实践更好的结合起来。2022第四,教研员要勇于上新课程的下水课。 年5月28日到雁鸣湖学校讲题为时代特点显明的明清文化 (二),对导学案形式教学进行了实践,可以说有很深的感受,并写出了反思,为今后的教学实践积累了一些有益的阅历。 首先,凌云、张艳梅、贾宝生、郭
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- 2022 初中历史 学科 教研 工作总结
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