2022-2023学年江苏省宿迁市小学语文四年级上册期末自测提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年四年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据语境，看拼音写词语。天色zhjin()暗下来，我和阿妈走在kn kn w w()的村道上，举目四望，东面是大片的zhunjia()地，西面是可爱的pto()园。2、根据提示，写出同音字。某公司招聘经理用五个读音相同的“n”字作为选拔标准,以此选拔优秀人才,促进公司发展。1、文明礼貌突出一个n ()字;2、办事无私突出一

2、个n ()字;3、书写漂亮突出一个n()字；4、有进取心突出一个n（）字；5、成果丰硕突出一个n()字。3、先补充词语，再按要求完成练习。( )机( )算( )云( )雾( )( )无声人声( )( )各显( )( )开( )辟( )1读词语想到的人物是_，读词语想到的人物是_。2才艺展示上，同学们_，有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴3英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里_。4、根据课本内容填空。（1）读了刘禹锡“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的诗句，我的眼前浮现出“_”的画面。（用课文中的原句填空）（2）王维的诗“诗中有画”。我能写出两句他的写景诗：_。（3）本单元，我们跟随作者到盐官镇欣

3、赏了_的钱塘江大潮；我们来到洱海边，感受到了“我”跟阿妈一起走月亮时_的情感；我们跟随诗人_与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家_看_，领略了夜空不一样的美。5、词语盘点。（将下列词语补充完整）()无怨言重()旗鼓()心应手()气大减不甘寂()手()足蹈()致勃勃不()不类摇头()脑6、选字填空。跳抽套涂踢刷抓天啊，要迟到了！我( )开被子，()下床来，拿过衬衣，( )上鞋子，几步跑进洗手间，( )出牙刷，()上牙膏，在口中胡乱( )了几下，就( )起外套，夺门而去。二、书写题7、知识清单新课考点梳理常考易错积累一会认字均（jn）匀叶柄（bng）蜗（w）牛弯曲（q）枯萎（wi）二会写

4、字虎h（爬山虎）（老虎）操co（操场）（早操）占zhn（占据）（占用）嫩nn（嫩绿）（娇嫩）顺shn（一顺儿）（顺利）均jn（均匀）（平均）叠de（重叠）（折叠）隙x（空隙）（缝隙）茎jng（根茎）（嫩茎）柄bng（叶柄）（把柄）萎wi（枯萎）（颓萎）瞧qio（瞧不起）（瞧见）固g（牢固）（固定）三多音字曲q（弯曲）q（歌曲）空kng（空隙）kng（天空）角jio（触角） ju（角色）四近义词新鲜鲜嫩牢固牢靠舒服舒适均匀匀称五反义词弯曲笔直仔细马虎六重点词语理解痕迹：物体留下的印儿。牢固：结实；坚固。休想：别想；不要妄想逐渐：渐渐。引人注意：引起别人的注意。一顺儿：同一个方向或顺序。均匀：分布

5、或分配在各部分的数量相同。七重点句品析1那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。（这两句话具体地写出了爬山虎的叶子绿绿的又多又密的特点，那满墙的叶子就好像是哪位高明的画家创作的一幅浓绿的图画。）2茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（这句话运用比喻的修辞手法，把“细丝”比作蜗牛的触角，生动形象。）八疑难探究1作者是从哪些方面写爬山虎的？作者是从爬山虎生长的位置叶子的特点脚的样子以及它是怎样一脚一脚往上爬的等方面写爬山虎的。2爬山虎是怎样往上爬的？爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，

6、这就是它的脚。爬山虎的脚触着墙时，细丝的头上就变成小圆片，住墙。细丝变弯曲，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴着墙。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。九写作方法指导抓住事物特点细致观察：本文作者抓住事物的特点进行细致观察，既描写了爬山虎的脚的外形特点，又写出了爬山虎脚的动态特征。一易读错字1嫩绿（nnln）根茎（jngjng）2她和小伙伴走在弯弯曲（q）曲的小路上，唱着动听的歌曲（q）。二易写错字操（co）：操练澡（zo）：洗澡萎（wi）：枯萎委（wi）：委员三易混多义词新鲜1没有变质，也没有经过腌制干制等。如：妈妈买的蔬菜很新鲜。2新奇；稀罕。如：现在，电脑已经不算什么新鲜东西了。四词语拓展描写爬

7、山虎叶子的词语：嫩红嫩绿新鲜均匀碧绿枯黄五主题拓展和植物有关的诗句：1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）2碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳）3人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易大林寺桃花）三、信息匹配8、用“”给加点字选择正确的读音。屹立（yq） 闷雷（mn mn） 风号浪吼（ho ho）薄雾（bo b） 颤动（zhn chn）人声鼎沸（dng jng）四、现代文阅读9、阅读紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫

8、色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么

9、美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1短文的结构方式是_。（）A总起分述总结B总述分述C分述总述2文章中有许多生动形象的表达，请选择你喜欢的一处画上“_”，并说一说你为什么喜欢它。3你从哪些地方看出作者观察得很细致？请你找出来，并画上“_”再结合文章说一说你为什么觉得作者观察细致。4读完文章，你有什么收获？请结合自己

10、的生活或学习说一说。_五、语言表达10、按要求写句子。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用带点的词语造句）_2.黄色的树叶随风飘落。（改写成拟人句）_3.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用带点的词语造句）_4.我们不能忘记父母的恩情。（改为反问句）_5.是谁教给我们知识？又是谁教给我们做人的道理？是老师教给我们知识，是老师教给我们做人的道理。（根据这两句话写一个设问句）_11、改写句子。这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）_六、书面表达12、习作。题目：假如我是提示：在横线上补充你喜欢的神话或童话里的人物,如果有机会,你想变成谁？会去那里？做些什么？会发生怎样的故事呢？想一想,写一写,注意语句要通顺,想象要丰富，字数不少于400个。