2022初中生物教学工作总结_初中生物教务工作总结_9.docx
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1、2022初中生物教学工作总结_初中生物教务工作总结 初中生物教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“初中生物教务工作总结”。 教学工作总结 一个学期已接近尾声,回顾过去的一段时间,惊慌,劳碌又充溢。在校领导的领导下,在全组老师团结与合作下,我在教化教学方面作了如下工作, 一 教学方面 (一 )识别校内植物 强化环保意识 校内绿化、美化是一个学校育人环境的重要标记之一。而识别校内植物是绿化、美化校内的前提和保障。为此,,我们结合课堂教学“相识生活中的生物”进行了识别校内植物、强化环保意识行动。 1.识别校内植物 11 在上学期对校内内植物进行统计、鉴别基础上,通过查
2、阅了一些分类书籍、资料,在我们同组老师探讨沟通及家长帮助下,最终确认我校共有地栽木本植物15种,草本11种(不包括教室内的);草坪植物1种。 1 2抄出各种植物的中文名、学名、科目、主要生物特性及用途,打印并发给班级的部分同学,要求这部分同学提前打算,驾驭肯定的植物分类学问,以便学生能在课堂上向其他同学加以介绍, 13将学生分组,小组长带头在校内内视察记录,每种植物前都有同学做介绍。这样通过课堂上的沟通学习,在增加校内绿化意识同时,也为课堂教学供应了情景材料。 2. 制作植物标本 为使学生进一步相识本地区植物,培育学生的视察、动手实力,同时也为了作为资料保存,借这次活动组织选修校本课同学进行了
3、植物标本制作。 2.1 组织人员:老师:本组生物老师 ;学生:校本课标本制作成员.2.2 活动支配:利用每周四校本课时间及课余时间组织采集植物标本(采集前要对学生进行必要的爱惜植物和操作要求培训),然后集中进行制作。 2.3 活动成果:经采集制作,共制作植物及干花标本25件,存于生物试验室。 3. 课堂教学运用 在学科教学中,经常涉及到植物分类及环保学问,而对涉及到植物分类的学问时,学生通过录像、标本、模型、插图,甚至枯燥乏味的文字来相识,很难与实际联系起来。通过对校内植物的识别,学生在课前课后可以干脆视察详细植物,老师在上课时也可以提倡学生课后视察或带领学生进行室外上课,进一步改进教学结构,
4、提高教学效果。记得当同学们得知长廊变得几株不起眼的植物正是他们课文中描述的紫藤萝瀑布,特殊快乐.4. 取得活动成效 生态环境好坏,干脆影响到人类的健康和生存。校内绿化、美化是提高校内生态环境、创设良好育人环境、陶冶师生情操的重要因素。 通过这次活动,使学生更好地相识生物与环境的相互关系、强化爱护生态环境,防止环境污染,爱护动植物资源的意识。增加了学生绿化、美化校内的意识,和爱惜环境的观念,提高了识别植物、爱惜花木的实力。同时也丰富了学生的学习生活,提高了学生视察实力,扩大了学生的视野,增加了生物试验室的标本,提高了课堂教学效果,为实施素养教化创建了有利条件,起到了一举多得的效果。 (二) 关注
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