线圈中产生的感应电动势和感应电流.ppt

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1、选修选修1-11-1教材分析与教学指导意见解读教材分析与教学指导意见解读上虞中学 樊伟新选修选修1-11-1的目的：的目的：大处说大处说“是培养学生科学思维能力与创新精是培养学生科学思维能力与创新精神神,为学生的终身发展为学生的终身发展,形成科学世界观和科形成科学世界观和科学价值观奠定基础学价值观奠定基础.”小处说是通过省小处说是通过省“普通高中会考普通高中会考”。让选修1-1系列的学生重视物理4、离不开物理学相关的技术产品、离不开物理学相关的技术产品 5、离不开相关的物理知识、离不开相关的物理知识 6、离不开物理学的思维方法和研究方法、离不开物理学的思维方法和研究方法 2、高考录取的参考、高

2、考录取的参考1、个人档案的需要、个人档案的需要3、高考文科出题的题材、高考文科出题的题材会考一卷两分叉公共部分公共部分必修必修1、必修、必修2 分叉部分分叉部分 文科考文科考1-11-1 理科考理科考3-13-1 一、课标1-1模块的内容（一）（一）1-1模块的定位模块的定位侧重物理学与社会科学和侧重物理学与社会科学和人文学科的融合人文学科的融合 强调物理学对人类文明的强调物理学对人类文明的影响影响 一、课标1-1模块的内容（二）（二）1-1模块的要求模块的要求 学学生生将将经经历历从从观观察察、认认识识形形式式多多样样的的电电磁磁现现象象到到构构建建统统一一的的电电磁磁理理论论的的探探究究过

3、过程程，了了解解这这些些知知识识产产生生的的历历史史背背景景及及由由此此引引发发的的人人类类思思维维、生生产产方方式式、生生活活方方式式的的变变革革；认认识识科科学学技技术术和和社社会会发发展展的的互互动动关关系系；体体验验科科学学家家不不畏畏艰艰辛、勇于探索和创新的精神。辛、勇于探索和创新的精神。一、课标1-1模块的内容（三）（三）1-1模块的具体内容模块的具体内容电磁现象与规律电磁现象与规律 电磁技术与社会发展电磁技术与社会发展 家用电器与日常生活家用电器与日常生活 一、课标1-1模块的内容物理学的技术应用推动了人类社会的发展物理学的技术应用推动了人类社会的发展 收集有关电磁领域重大技术发

4、明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。一、课标1-1模块的内容物理学的技术应用推动了人类社会的发展物理学的技术应用推动了人类社会的发展 物理学的发展对人类文化的影响物理学的发展对人类文化的影响 收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。一、课标1-1模块的内容物理学的技术应用推动了人类社会的发展物理学的技术应用推动了人类社会的发展 物理学的发展对人类文化的影响物理学的发展对人类文化的影响 物理学与人类生活有

5、非常密切的关系物理学与人类生活有非常密切的关系 一、课标1-1模块的内容物理学与人类生活有非常密切的关系物理学与人类生活有非常密切的关系 了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。一、课标1-1模块的内容物理学的技术应用推动了人类社会的发展物理学的技术应用推动了人类社会的发展 物理学的发展对人类文化的影响物理学的发展对人类文化的影响 物理学与人类生活有非常密切的关系物理学与人类生活有非常密切的关系 物理学的技术应用也引起了资源、环境等问题物理学的技术应用也引起了资

6、源、环境等问题 一、课标1-1模块的内容物理学的技术应用也引起了资源、环境等问题物理学的技术应用也引起了资源、环境等问题 举例说明科学技术的应用对人类现代生活产生的正面和负面影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。调查并讨论手机的使用是否会对人体造成不良影响。从资源利用、环境保护和社会发展角度，讨论电器不断更新和废旧电器处理等问题。场场电磁现象的微观本质电磁现象的微观本质磁场磁场电场电场电磁感应电磁感应电磁场和电磁波电磁场和电磁波知识主线知识主线二、人教版1-1教材的内容和特点（一）（一）1-1教材的内容教材的内容第一章第一章 电场电场 电流电流 （8 8课时）课时）第二章第二

7、章 磁场磁场 （8 8课时）课时）第三章第三章 电磁感应电磁感应 （1212课时）课时）第四章第四章 电磁波及其应用（电磁波及其应用（8 8课时）课时）本学期本学期20周周40节课节课第一章第一章 电场电场 电流电流 课程标准课程标准内容内容1 1用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。2 2通过实验，认识电场，会用电场线、电场强度描述电场。通过实验，认识电场，会用电场线、电场强度描述电场。3 3初步了解场是物质存在的形式之一。初步了解场是物质存在的形式之一。4 4识别电阻器、电容器，初步了

8、解它们在电路中的作用。识别电阻器、电容器，初步了解它们在电路中的作用。教材安排（教材安排（8 8课时）课时）一、电荷一、电荷 库仑定律库仑定律二、电场二、电场三、生活中的静电现象三、生活中的静电现象四、电容器四、电容器五、电流和电源五、电流和电源六、电流的热效应六、电流的热效应第二章第二章 磁场磁场 课程标准课程标准内容内容1 1通过实验，认识磁场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。通过实验，认识磁场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。2 2了了解解奥奥斯斯特特、安安培培等等科科学学家家的的实实验验研研究究对对人人们们认认识识电电磁磁现现象象所所起起的的重重要要作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受

9、安培力大小和方向的因素。作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。3 3通通过过实实验验，认认识识洛洛伦伦兹兹力力。知知道道影影响响洛洛伦伦兹兹力力方方向向的的因因素素。了了解解电电子子束束的磁偏转原理及其在技术中的应用。的磁偏转原理及其在技术中的应用。4 4收收集集有有关关电电磁磁领领域域重重大大技技术术发发明明的的资资料料。从从历历史史角角度度认认识识这这些些技技术术发发明明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。5 5了解电动机对工业发展所起的作用。了解电动机对工业发展所起的作用。第二章第二章 磁场磁场 教材安排（教材安排（8 8

10、课时）课时）一、指南针与远洋航海一、指南针与远洋航海 二、电流的磁场二、电流的磁场 三、磁场对通电导线的作用三、磁场对通电导线的作用 四、磁场对运动电荷的作用四、磁场对运动电荷的作用 五、磁性材料五、磁性材料第三章第三章 电磁感应电磁感应课程标准课程标准内容内容 1 1知道磁通量。知道磁通量。2 2收收集集资资料料，了了解解电电磁磁感感应应定定律律的的发发现现过过程程，知知道道电电磁磁感感应应定定律律。列列举举电电磁磁感感应应现现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。3 3收收集集有有关关电电

11、磁磁领领域域重重大大技技术术发发明明的的资资料料。从从历历史史角角度度认认识识这这些些技技术术发发明明对对人人类类生生活方式、社会发展所起的重要作用。活方式、社会发展所起的重要作用。4 4了解发电机对能源利用方式、工业发展所起的作用。了解发电机对能源利用方式、工业发展所起的作用。5 5初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。6 6知知道道常常见见家家用用电电器器技技术术参参数数的的含含义义，能能根根据据需需要要合合理理选选用用家家用用电电器器。讨讨论论在在家家庭庭中节约用电的多种途径。中节约用电的多种途

12、径。7 7识识别别电电容容器器和和电电感感器器，初初步步了了解解它它们们在在电电路路中中的的作作用用。具具有有初初步步判判断断家家用用电电器器故故障原因的意识。障原因的意识。8 8了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。第三章第三章 电磁感应电磁感应 教材安排（教材安排（1212课时）课时）一、电磁感应现象一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律二、法拉第电磁感应定律 三、交变电流三、交变电流 四、变压器四、变压器 五、高压输电五、高压输电 六、自感现象六、自感现象 涡流涡流 七、课题研究：电在我家中七、课题研究：电在我家中第四章第四章 电磁

13、波及其应用电磁波及其应用课程标准课程标准内容内容 1 1初初步步了了解解麦麦克克斯斯韦韦电电磁磁场场理理论论的的基基本本思思想想，体体会会其其在在物物理理学学发发展展中中的的意义。意义。2 2收收集集有有关关电电磁磁领领域域重重大大技技术术发发明明的的资资料料。从从历历史史角角度度认认识识这这些些技技术术发发明明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。3 3了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。4 4列列举举电电磁磁波波在在日日常常生生活活和和生生产产中中的的广广泛泛应应用用。

14、了了解解电电磁磁波波的的技技术术应应用用对对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。5 5举举例例说说明明科科学学技技术术的的应应用用对对人人类类现现代代生生活活产产生生的的正正面面和和负负面面影影响响，对对科科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。第四章第四章 电磁波及其应用电磁波及其应用 教材安排（教材安排（8 8课时）课时）一、电磁波的发现一、电磁波的发现二、电磁波谱二、电磁波谱三、电磁波的发射和接收三、电磁波的发射和接收四、信息化社会四、信息化社会五、课题研究：社会

15、生活中的电磁波五、课题研究：社会生活中的电磁波（二）（二）1-1教材的特点教材的特点1 1、强化科学素质的培养、强化科学素质的培养2 2、体现时代性、体现时代性3 3、发掘物理学史在物理教育上的功能、发掘物理学史在物理教育上的功能4 4、突出人文教育特色、突出人文教育特色5 5、教材呈现方式的活泼与多样性、教材呈现方式的活泼与多样性 选选修修1-1的的物物理理知知识识范范围围是是全全部部电电磁磁学学内内容容，包包括括现现行行教教材材中中的的电电场场、恒恒定定电电流流、磁磁场场、电电磁磁感感应应、交变电流、电磁波。交变电流、电磁波。由由于于选选修修1系系列列教教材材侧侧重重物物理理学学与与社社会

16、会科科学学和和人人文文科科学学的的融融合合，强强调调物物理理学学对对人人类类文文明明的的影影响响，同同时时受受到到1-1模模块块只只有有36课课时时的的新新课课内内容容，因因此此对对物物理知识的概念、规律要求比较低。理知识的概念、规律要求比较低。（二）（二）1-1教材的特点教材的特点三、1-1教学指导意见解读 以课标为以课标为依据依据以以教材为参考教材为参考减轻学生负担减轻学生负担提高学生素养提高学生素养三、1-1教学指导意见解读 以以课标为依据课标为依据课程标准：课程标准：用物质的微观模型和电荷守用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。恒定律分析静电现象。指导意见：指导意见：会用原子的微

17、观模型和电荷会用原子的微观模型和电荷守恒定律分析摩擦起电和感应起电。守恒定律分析摩擦起电和感应起电。三、1-1教学指导意见解读 以以教材为参考教材为参考知道电动势是反映电源特性的物理量。知道电动势是反映电源特性的物理量。要求知道电源的“电压特性”，电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。认识不同的电源，两极间的电压往往是不同的。不要求知道电源的“能量特性”，即移送相同的电荷量，电动势大的电源做的功多。三、1-1教学指导意见解读 以课标为以课标为依据依据以以教材为参考教材为参考减轻学生负担减轻学生负担提高学生素养提高学生素养三、1-1教学指导意见解读 淡化数学推演渗透物理学的思想方法 突

18、出物理学的发展对人类进步的巨大作用 介绍物理学在生产、生活、科技中的应用 淡化数学推演要要求求进进行行计计算算的的会用会用库仑定律进行简单的计算库仑定律进行简单的计算能利用能利用 进行简单的计算进行简单的计算会用会用 进行简单计算进行简单计算能利用公式计算电热和热功率能利用公式计算电热和热功率会利用会利用 进行简单计算进行简单计算 能根据法拉第电磁感应定律进行简单计算能根据法拉第电磁感应定律进行简单计算会利用波速公式进行计算会利用波速公式进行计算淡化数学推演会用库仑定律进行简单计算会用库仑定律进行简单计算 只要求学生通过少量、简单问题的学习，只要求学生通过少量、简单问题的学习，知道库仑力的特点

19、、变化规律。不要求解答知道库仑力的特点、变化规律。不要求解答结合库仑力的、涉及平衡和加速度的问题。结合库仑力的、涉及平衡和加速度的问题。能根据法拉第电磁感应定律进行简单计算能根据法拉第电磁感应定律进行简单计算在在已知磁通量的情形下，计算磁通量的变化、已知磁通量的情形下，计算磁通量的变化、磁通量的变化率，计算感应电动势。因为磁通磁通量的变化率，计算感应电动势。因为磁通量公式量公式 在人教版的教材中是不出现的在人教版的教材中是不出现的。一个一个100100匝的线圈，如果在匝的线圈，如果在0.02s0.02s内，穿过线圈的磁通量变内，穿过线圈的磁通量变化为化为0.32 0.32 WbWb，则线圈中产

20、生的感应电动势为则线圈中产生的感应电动势为 V V。有一匝数有一匝数n n200200匝的矩形线圈匝的矩形线圈abcdabcd，放在磁场中，线圈回路的总电阻放在磁场中，线圈回路的总电阻R R55。线圈平面垂直磁感线方向。线圈平面垂直磁感线方向。穿过线圈的磁通量穿过线圈的磁通量随时间变化的随时间变化的规律如图规律如图3-83-8所示，求：线圈中产所示，求：线圈中产生的感应电动势和感应电流。生的感应电动势和感应电流。图3-8/10-4Wb淡化数学推演会利用波速公式进行计算会利用波速公式进行计算如下问题是要求的：如下问题是要求的：某广播电台发射的电磁波的波长是某广播电台发射的电磁波的波长是50050

21、0m m，它的频率是多少？它的频率是多少？淡化数学推演对对计计算算进进行行限限制制的的电热的计算只限于纯电阻性用电器。电热的计算只限于纯电阻性用电器。利用安培力公式，综合其他力学规律，利用安培力公式，综合其他力学规律，求解力学与电学综合的问题只限于所受求解力学与电学综合的问题只限于所受各力在一条直线或相互垂直的情形。各力在一条直线或相互垂直的情形。淡化数学推演电热的计算只限于纯电阻性用电器。电热的计算只限于纯电阻性用电器。如下习题不作要求：有一台电风扇额定工作电压220V,额定电功率50W,线圈电阻0.4,电风扇接入220V电源上,每分钟产生热量是多少？淡化数学推演利用安培力公式，综合其他力学

22、规律，求解利用安培力公式，综合其他力学规律，求解力学与电学综合的问题只限于所受各力在一力学与电学综合的问题只限于所受各力在一条直线或相互垂直的情形。条直线或相互垂直的情形。根据这条要求，像如下的习题都是不适宜的：例 在倾斜的U形金属导轨上放一导体棒ab，导轨倾角为，导体棒原处于静止状态。今在导轨所处空间加一垂直于导轨平面、方向如图且大小由零逐渐增加的磁场，经过一定时间，导体棒开始运动，则这段时间内，导体棒所受的摩擦力的大小、方向如何变化，试加以描述。abB淡化数学推演不不要要求求进进行行计计算算的的不要求根据有效值的定义计算交变电不要求根据有效值的定义计算交变电流的有效值。流的有效值。不要求用

23、变压器原、副线圈的电压与不要求用变压器原、副线圈的电压与匝数的关系进行定量计算。匝数的关系进行定量计算。不要求计算涉及升、降压的输电损失。不要求计算涉及升、降压的输电损失。淡化数学推演不要求根据有效值的定义计算交变电流的不要求根据有效值的定义计算交变电流的有效值。有效值。有效值是描述交变电流的重要物理量。要让学生知道引入有效值的必要性，知道有效值是根据电流的热效应来定义的。但不要求根据定义来计算有效值，以下习题是不要求的：某交流电流随时间变化的图线如图所示，则该交流电流的有效值为 。I/AT/s-4淡化数学推演 对于文科学生来说，教学中应尽量减少对于文科学生来说，教学中应尽量减少深奥的数学和繁

24、难的计算，多采用定性和半深奥的数学和繁难的计算，多采用定性和半定量的方法进行讲述，减少知识上的拦路虎，定量的方法进行讲述，减少知识上的拦路虎，保护学生学习物理的信心和兴趣。保护学生学习物理的信心和兴趣。控制变量控制变量渗透物理学的思想方法第一章第六节 电流的热效应 经历实验过程，体会控制变量方法经历实验过程，体会控制变量方法在研究电热与电阻关系实验中的应用在研究电热与电阻关系实验中的应用。控制电流相同两个电阻串联控制通电时间相同两个电阻串联比值定义比值定义渗透物理学的思想方法第一章第二节 电场 知道电场强度的定义式，了解比值知道电场强度的定义式，了解比值定义法的特点。定义法的特点。引入E 的过

25、程，实质上这只是一个思想实验的过程。比值定义法的特点：1、定义的物理量反映物质的特性（或过程的特征）2、定义的物理量与用来求比值的两个物理量无关归归 纳纳渗透物理学的思想方法第三章第一节 电磁感应现象 经历实验过程，体会从特殊到一般经历实验过程，体会从特殊到一般的归纳方法。的归纳方法。这是一条“过程与方法”目标。产生感应电流的办法有很多，如磁铁与线圈的相对运动，原电路开关的通断，变阻器阻值的变化，闭合电路的一部分导体作切割磁感线运动如何从这些事实中归纳出一般的规律？渗透物理学的思想方法第三章第一节 电磁感应现象 经历实验过程，体会从特殊到一般经历实验过程，体会从特殊到一般的归纳方法。的归纳方法

26、。第三章学生实验 探究产生感应电流的条件 经历实验的探究过程，体会透过各种经历实验的探究过程，体会透过各种实验现象，分析、归纳本质特征的思想方实验现象，分析、归纳本质特征的思想方法法 。归归 纳纳丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在磁丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在磁场，即场，即“电生磁电生磁”，英国物理学家法拉第受到，英国物理学家法拉第受到“电生磁电生磁”的启发后，把的启发后，把“磁生电磁生电”作为自己作为自己研究的方向。法拉第从研究的方向。法拉第从“电生磁电生磁”想到想到“磁生磁生电电”的思维方法是的思维方法是 。（填（填“分析推理分析推理”或或“联想类比联想类比”）突出物理学的发

27、展对人类进步的巨大作用 物理学的技物理学的技术应用推动术应用推动了人类社会了人类社会的发展的发展物理学的物理学的发展对人发展对人类文化的类文化的影响影响物理学的技术应用推动了人类物理学的技术应用推动了人类社会的发展社会的发展知道静电复印、静电喷漆等是静电技术在生活、生产中的知道静电复印、静电喷漆等是静电技术在生活、生产中的应用应用 了解电动机在生产、生活中的广泛应用了解电动机在生产、生活中的广泛应用 初步了解磁偏转在显像管中的应用初步了解磁偏转在显像管中的应用 了解磁性材料发展对科技进步的作用了解磁性材料发展对科技进步的作用 知道传感器的作用及其应用，体会传感器的应用给人们带知道传感器的作用及

28、其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便来的方便 物理学的发展对人类文化的物理学的发展对人类文化的影响影响了解富兰克林实验的过程和意义，学习科学家不畏艰险、了解富兰克林实验的过程和意义，学习科学家不畏艰险、勇于探索的勇于探索的精神精神了解指南针的发明和应用，对促进科技发展、思想解放所了解指南针的发明和应用，对促进科技发展、思想解放所起的巨大作用。起的巨大作用。认识电流的磁效应，知道奥斯特实验的意义认识电流的磁效应，知道奥斯特实验的意义 知道发现知道发现“磁生电磁生电”的意义和价值，体会科学家探索自然的意义和价值，体会科学家探索自然规律的困难和艰辛规律的困难和艰辛 17521752年年富富兰兰克

29、克林林在在美美国国费费城城进进行行了了著著名名的的风风筝筝实实验验，成成功功地地将将“天天电电”引引入入莱莱顿顿瓶瓶，并并进进行行了了实实验验。富富兰兰克克林林实实验验（）A A有很大的危险性，不能随便模仿有很大的危险性，不能随便模仿B B证明了闪电是一种放电现象证明了闪电是一种放电现象C C揭示了揭示了“天电天电”的奥秘的奥秘它跟地上的电是一样的它跟地上的电是一样的D D使人们摆脱了对雷电的迷信和恐惧，解放了思想使人们摆脱了对雷电的迷信和恐惧，解放了思想 奥斯特相信自然是和谐统一的，是有联系的。所以，他坚持奥斯特相信自然是和谐统一的，是有联系的。所以，他坚持不懈，做了许多实验，最终取得了成功

30、。小张自己动手用实不懈，做了许多实验，最终取得了成功。小张自己动手用实验研究验研究“电流的磁效应电流的磁效应”：选择了干电池、导线、小灯泡、：选择了干电池、导线、小灯泡、开关等器材连好电路，并把一根导线置于小磁针上方。他合开关等器材连好电路，并把一根导线置于小磁针上方。他合上开关，发现小灯泡亮了，磁针却不偏转。这可能是（上开关，发现小灯泡亮了，磁针却不偏转。这可能是（）A A由于导线水平放置由于导线水平放置 B B由于导线发生了断路由于导线发生了断路C C由于导线与磁针垂直由于导线与磁针垂直 D D由于导线与磁针平行由于导线与磁针平行 介绍物理学在生产、生活、科技中的应用 知道导体带电时，突出

31、的部位电荷较密集。了知道导体带电时，突出的部位电荷较密集。了解避雷针的工作原理。解避雷针的工作原理。知道静电除尘的基本原理。知道静电除尘的基本原理。认识利用电流热效应的家用电器。认识利用电流热效应的家用电器。了解电动机在生产、生活中的广泛应用。了解电动机在生产、生活中的广泛应用。说出磁记录应用的实际例子。说出磁记录应用的实际例子。介绍物理学在生产、生活、科技中的应用 介绍物理学在生产、生活、科技中的应用 鸽子靠什么鸽子靠什么“导航导航”鸽鸽子子具具有有惊惊人人的的远远距距离离辨辨认认方方向向的的本本领领，实实在在令令人人称称奇奇。鸽鸽子子为为什什么么具具有有这这种种本本领领呢呢？人人们们有有许

32、许多多不不同同的的假假设设和和猜猜测测。科科学学家家对对此此进进行行了了实实验验研研究究。他他们们在在鸽鸽子子头头上上绑绑一一个个磁磁铁铁头头罩，鸽子就会迷失方向。该实验支持以下哪个观点（罩，鸽子就会迷失方向。该实验支持以下哪个观点（）A A鸽子对地形地貌有极强的记忆力鸽子对地形地貌有极强的记忆力B B鸽子能发射并接收某种超声波鸽子能发射并接收某种超声波C C鸽子能发射并接收某种次声波鸽子能发射并接收某种次声波D D鸽子体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向鸽子体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向 S图2-11电磁铁弹簧片衔铁断续器小锤铃铛直直流流电电铃铃电电路路如如图图2-112-

33、11所所示。示。说说一一说说，打打铃铃时时，闭闭合合开关后电铃是怎样工作的；开关后电铃是怎样工作的；想一想，电铃中的电磁想一想，电铃中的电磁铁能用永磁铁代替吗？铁能用永磁铁代替吗？电电动动机机已已广广泛泛地地应应用用于于生生产产和和生生活活中中。请列举出你所见到的电动机。请列举出你所见到的电动机。磁磁记记录录是是信信息息储储存存技技术术发发展展中中的的里里程程碑碑，也也是是目目前前信信息息记记录录的的重重要要方方式式之之一一。请请说说出出磁记录应用的实际例子。磁记录应用的实际例子。家用电器的选购课标要求知道常见家用电器技术参数的含义，能根知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电

34、器。据需要合理选用家用电器。指导意见条目知道常见家用电器技术参数的含义，会合知道常见家用电器技术参数的含义，会合理选用家用电器，掌握安全使用的相关知理选用家用电器，掌握安全使用的相关知识。识。家住绍兴的小明家最近买了一套新居，家住绍兴的小明家最近买了一套新居，打算购置一台柜式空打算购置一台柜式空调放在客厅，调放在客厅，客厅大小客厅大小5.05.0m6.56.5m 。他到家电市场了解了他到家电市场了解了之后，对下列的三款空调有购买意向。请你根据表中所列的之后，对下列的三款空调有购买意向。请你根据表中所列的技术参数，为小明选购提出建议并完成下面的问题。技术参数，为小明选购提出建议并完成下面的问题。

35、你认为买哪一款空调比较合适？说说理由？你认为买哪一款空调比较合适？说说理由？所选择的空调正常工作时的电流是多大？所选择的空调正常工作时的电流是多大？如果所选择的空调在制冷模式下工作，平均每天正常工作如果所选择的空调在制冷模式下工作，平均每天正常工作6 6小时，则每个月（按小时，则每个月（按3030天计）的耗电量是多少？如果每天计）的耗电量是多少？如果每kWh的电费为的电费为 0.8 0.8 元，每个月使用空调的电费支出是多少元，每个月使用空调的电费支出是多少？品牌名称格力空调KF-72LW志高空调KFR-51LW扬子空调KFR-7000LW制冷适用面积（m2）32503232-44电源规格22

36、0V50Hz220V50Hz220V50Hz制冷量（W）840051007120制冷功率（W）278018952400内机尺寸(mm)500166030048033017301754521315外机尺寸(mm)950700412795255540865310730噪 音414639453947循环风量（m3/h）11008001000市场价格（元）568042804850高中物理选修高中物理选修11、31共同部分知识点共同部分知识点 高中物理选修高中物理选修11、31共同共同部分知识点部分知识点 高中物理选修高中物理选修11、31共同共同部分知识点部分知识点 高中物理选修高中物理选修11、31共同共同部分知识点部分知识点 高中物理选修高中物理选修11、31共同共同部分知识点部分知识点 五、教材的一处注意点n在电磁感应一章实验：进一步探究感应电流与磁通量变化的关系，课本中的插图不够恰当，接小线圈A的电源不能使用学生电源，因为学生电源的直流输出实际还杂有交流，用学生电源会导致开关总是闭合，滑动变阻器也不动时，线圈B中仍有感应电流产生，电流表示数不为零，该实验应采用电池组做电源，实验才能成功