71维护受教育权第二课时__很好.ppt
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1、第二课时第二课时看看看看这这些些孩孩子子,我我们们要要珍珍惜惜我我们们的的学学习习机机会会感悟感悟 感知感知哈佛校园哈佛校园来自世界各地的哈佛学生来自世界各地的哈佛学生比尔比尔盖茨与他的微软王国盖茨与他的微软王国 当今世界,竞争激烈,焦当今世界,竞争激烈,焦点在科技,关键在人才,基础点在科技,关键在人才,基础在教育。在教育。书到用时方恨少书到用时方恨少 白首空悔读书迟白首空悔读书迟社会透视社会透视八年级学生张刚的父亲下岗了,父母让张刚辍学打八年级学生张刚的父亲下岗了,父母让张刚辍学打工贴补家用。工贴补家用。初中生李华家境还不错,但父母认为现在即使是大初中生李华家境还不错,但父母认为现在即使是大
2、学生毕业后也难找到好工作,花几万块上大学不值学生毕业后也难找到好工作,花几万块上大学不值得,让李华回家跟他们一块做生意。得,让李华回家跟他们一块做生意。某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。转学。某企业低薪招收某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。岁的未成年人做工。如何评价以上做法?如何评价以上做法?受教育权被侵扰的因素:家庭、学校和社会受教育权被侵扰的因素:家庭、学校和社会爸爸对小梅说:爸爸对小梅说:“从明天开从明天开始你就不要上学了,你早晚要出始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱!嫁,我供你上学是赔钱!”小梅对爸爸说:
3、小梅对爸爸说:“我要上学。我要上学。”假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权?么方式维护自己的受教育权?寻求学校老师的帮助寻求当地政府的帮助寻求寻求帮助帮助当地法院当地法院出谋划策出谋划策 维护权利维护权利v方式一:向学校老师寻求帮助,劝说父方式一:向学校老师寻求帮助,劝说父亲,使自己继续接受义务教育;亲,使自己继续接受义务教育;v方式二:向教育行政管理部门反映情况,方式二:向教育行政管理部门反映情况,责令父亲履行家长职责;责令父亲履行家长职责;v方式三:向妇女联合会反映情况,维护方式三:向妇女联合会反映情况,维护自己的受教育权;自己的受教育权;v方式四:向人
4、民法院提起诉讼,依法维方式四:向人民法院提起诉讼,依法维护自己的合法权益。护自己的合法权益。非非诉诉讼讼方方式式诉讼方式诉讼方式案例分析案例分析1:课本课本P62小梅的的烦恼小梅的的烦恼寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 当地居(村)委会当地居(村)委会或者妇女儿童工作委员会、或者妇女儿童工作委员会、妇联妇联政府政府人民法院人民法院寻求学校老师的帮助2、如何维护受教育权、如何维护受教育权家庭家庭社会社会学校学校司法司法受教育是法律赋予我们的基本权受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。当我们利,是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯
5、时,的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用我们可以采用非诉讼方式非诉讼方式或或诉讼方式诉讼方式予予以维护。以维护。(一一)、维护受教育权利、维护受教育权利、如何维护受教育权、如何维护受教育权案例分析案例分析2:如图如图该校学生的该校学生的 权受到侵犯?为什么?权受到侵犯?为什么?受教育受教育假如我是该校的一名学生,我会:假如我是该校的一名学生,我会:(2)向当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,)向当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,维护自己的受教育权维护自己的受教育权假如我是校长,我会:假如我是校长,我会:教育学生教育学生排除干扰排除干扰,安心学习,安心学习,并依靠并依靠新
6、闻媒体、各级政府和新闻媒体、各级政府和 司法机关司法机关的力量妥善解决寺庙的力量妥善解决寺庙 的问题。的问题。(1)尽量克制自己,不到寺庙看热闹,专心学习;)尽量克制自己,不到寺庙看热闹,专心学习;、受教育权被侵犯的情形、受教育权被侵犯的情形思考思考:你身边有没钱上学的人吗?你身边有没钱上学的人吗?你现在正在上学,对此你有何感想?你现在正在上学,对此你有何感想?二十一世纪被称为知识经济时代,许二十一世纪被称为知识经济时代,许多人认为,除具有相关专业知识外,外语、多人认为,除具有相关专业知识外,外语、电脑、驾驶这三种技能是电脑、驾驶这三种技能是21世纪劳动者必世纪劳动者必需具备的技能需具备的技能
7、;不仅仅是指书本上的知识不仅仅是指书本上的知识,更注重实践技能。更注重实践技能。为迎接新世纪的挑战,我们为迎接新世纪的挑战,我们应该怎么做?应该怎么做?在学习过程中,我们要积极开展自主在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。好的学习习惯,提高学习能力。活到老,学到老!活到老,学到老!树立远大志向,珍惜在校学习的机树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育义务,以勤奋和智会,自觉履行受教育义务,以勤奋和智慧去攫取成功之果,是自己的生命放射慧去攫取成功之果,是自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁
8、荣富强出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。建功立业。为迎接新世纪的挑战,我们应该怎么做?为迎接新世纪的挑战,我们应该怎么做?树立终身学习的意识树立终身学习的意识在我们这个不发达的大国办教育、普及义在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。学习。(二二)、履行受教育义务
9、、履行受教育义务案例分析案例分析3:课本课本P63(下)(下)你从材料中感悟到什么?你从材料中感悟到什么?案例分析案例分析4:课本课本P64如果小刚辍学,如果小刚辍学,对个人、家庭、社会都有眼前的利益,对个人、家庭、社会都有眼前的利益,但有害于个人、家庭、但有害于个人、家庭、社会的长远利益。社会的长远利益。从长远来看,有利于个人从长远来看,有利于个人科学文化素质的提高,有科学文化素质的提高,有利于自己将来获得更好的利于自己将来获得更好的就业、发展的机会就业、发展的机会,为社会为社会创造更多的财富,使个人创造更多的财富,使个人和家庭享受现代文明,过和家庭享受现代文明,过上幸福的生活。上幸福的生活
10、。小刚拒绝辍学,小刚拒绝辍学,学知导行 人才的人才的类类 型型特点特点“”字型人字型人才才知识面较宽,但缺乏深入地研究和创新知识面较宽,但缺乏深入地研究和创新“”字字型人才型人才在某一方面研究较深,但知识面太窄,缺乏在某一方面研究较深,但知识面太窄,缺乏将各种知识融会贯通,进行创造研究的能力将各种知识融会贯通,进行创造研究的能力“T”字字型人才型人才知识面较宽,在某一方面研究也较深,但没知识面较宽,在某一方面研究也较深,但没有创新,不能冒尖有创新,不能冒尖“”字字型人才型人才既有较宽的知识面,又在某一方面又深入研既有较宽的知识面,又在某一方面又深入研究,而且敢于冒尖究,而且敢于冒尖 你希望自己
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