九年级unit1SectionA-1.ppt
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1、Unit 1How can we become good learners?1.Howdopeoplelearnaforeignlanguage?2.DoyouhavegoodwaystolearnEnglish?3.Howcanyouimproveyourspeaking,listening,readingandwritinginEnglish?Tolearntouseverb+by TolearnhowtolearnandhowtolearnEnglishbetterTolearnnewwords:textbook,conversation,aloud,pronunciation Talk
2、abouthowtolearnLanguage GoalLanguage Goal_a.byworkingwithfriends_b.bymakingwordcards_c.byreadingthetextbook_d.bylisteningtotapes_e.byaskingtheteacherforhelp1aCheck()thewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.ByspeakingwithforeignersBywatchingEnglishmoviesBymakingpal-friendswithforeigne
3、rsByreadingEnglishnewspaperByreadingEnglishstories1bListen.Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfrom1aabove._1.Meiping_2.Peter_3.Tonybed1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.listening to the radioHowdoyoustudyforatest?IstudybyCRIPair w
4、orkPair workspeaking English in classreading English textsHowdoyoustudyforatest?IstudybyHowdoyoustudyforatest?Istudybykeeping English diariesby是个很常用的介词(有时也用作副词),是个很常用的介词(有时也用作副词),在初中英语中的用法有以下几种:在初中英语中的用法有以下几种:(1)意为意为“在在旁旁”、“靠近靠近”。如:如:他们在湖边画画。他们在湖边画画。Theyaredrawingbythelake.(2)意为意为“不迟于不迟于”、“到到时为止时为止”
5、。如:如:他在晚饭前会好的。他在晚饭前会好的。Hewillbeallrightbysuppertime.Languagepoints(3)表示表示方法、手段,可译作方法、手段,可译作“靠靠”、“用用”、“凭借凭借”、“通过通过”、“乘坐乘坐”等。等。如:如:猴子用尾巴吊在树上。猴子用尾巴吊在树上。Themonkeywashangingfromthetreebyhistail.(4)用于被动句中,表示行为主体,常译用于被动句中,表示行为主体,常译作作“被被”、“由由”等。等。如:如:许多人讲英语。许多人讲英语。Englishisspokenbymanypeople.(5)组成其它短语组成其它短语
6、:1)bytheway:意为意为“顺便说顺便说”、“顺便问顺便问一一下下”,常做插入语。,常做插入语。如:如:顺便问一下,李丽在哪儿?顺便问一下,李丽在哪儿?Bytheway,wheresLily?2)byoneself:意为意为“单独单独”、“自己自己”。如:如:我不能把她单独留下。我不能把她单独留下。Icantleaveherbyherself.3)byandby:意为意为“不久以后不久以后”、“不一会不一会儿儿”。如:如:不久以后,越来越多的人开始学英语了。不久以后,越来越多的人开始学英语了。Byandby,moreandmorepeoplebegantostudyEnglish.2aL
7、istenandcheck()thequestionsyouhear.QuestionsAnswers_1.DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?_2.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?_3.Whataboutlisteningtotapes?_4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?_5.Haveyoueverstudiedwithagroup?_dbca2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestion
8、above.a.Yes,Ihave.Ivelearnedalotthatway.b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.d.No.Itstoohardtounderstandspokene.English.Itstoohardtounderstandthevoices.l“too+形容词形容词/副词副词+to+动词原形动词原形”结构,结构,意为意为“太太而不能而不能”,该句型用于肯,该句型用于肯定句,但表示否定的意义。定句,但表示否定的意义。Heistooyoungtogotoscho
9、ol.他太小了,不能去上学。他太小了,不能去上学。ltooto前面有前面有never,not,only,but等词时,或出现等词时,或出现toonottodo的双重否定的双重否定时,否定词与不定式中的否定意义结合起来时,否定词与不定式中的否定意义结合起来构成了肯定意义。构成了肯定意义。Itsnevertoooldtolearn.活到老,学到老。活到老,学到老。A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.Ivelearnedalotthatway.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.Asampl
10、edialogue:S1:Haveyoueverpracticedconversationswithyourfriends?S2:Yes,Ihave.Ivelearnedalotthatway.S3:Haveyoueverreadaloudtopracticeyourpronunciation?S4:No,Ihavent.Ithinkitstoohard.Have you everreadEnglishmagazinesHave you everworkedwithfriends Have you everlistenedtoEnglishspeeches1.现在完成时的谓语形式现在完成时的谓
11、语形式2.have/has+过去分词过去分词IhavelivedheresinceIwasborn.我一出生就生活在这里。我一出生就生活在这里。现在完成时现在完成时2.现在完成时的意义现在完成时的意义强调过去动作对现在造成的影响和结果。强调过去动作对现在造成的影响和结果。Ihavelostmykeys.Icantfindthemanywhere.表示某种动作或状态从过去某时开始,表示某种动作或状态从过去某时开始,一直持续到现在,而且还持续了一段时一直持续到现在,而且还持续了一段时间。间。IhavelivedheresinceIwasborn.3.现在完成时的一般疑问句的构成现在完成时的一般疑问
12、句的构成直接将直接将have/has提到主语之前构成。提到主语之前构成。Theyhavefinishedthejobalready.Havetheyfinishedthejobyet?他们还没有完成这项工作吗?他们还没有完成这项工作吗?4.现在完成时的否定句的构成现在完成时的否定句的构成直接在直接在have/has之后加之后加not构成。构成。Theyhaventfinishedthejobyet.他们尚未完成该项工作。他们尚未完成该项工作。Jack:Annie,Imalittlenervous.IhavetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday
13、.Annie:Thatdoesntsoundtoobad.Jack:ButImaveryslowreader.Annie:Justreadquicklytogetthemainideas.Dontreadwordbyword.Readwordgroups.Jack:ButIdontunderstandmanyofthewords.Ihavetouseadictionary.2dRole-playtheconversation.Annie:Trytoguessawordsmeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.Youprobablyunderst
14、andmorethanyouthink.Jack:Thatsoundsdifficult!Annie:Well,bepatient.Ittakestime.Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.Themoreyouread,thefasteryoullbe.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助通过向老师求助by介词,介词,“通过,靠通过,靠”,其后可接名词,其后可接名词,代词或动词代词或动词-ing形式形式。asksb.forhelp“向某人求助向某人求助”。Explanations(2013.乌鲁
15、木齐)乌鲁木齐)Whynot_yourteacherforhelpwhenyoucantfinish_thestorybyyourself?A.toask;writeB.toask;writingC.ask;writingD.asking;towriteCDoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?你和朋友用英语交谈吗?你和朋友用英语交谈吗?haveconversationswithsb.”与某人交谈与某人交谈/会话会话”Howkindyouare!Youalwaysdowhatyoucan_others.A.helpB.helpingC.helpsD
16、.tohelpDItstoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。听懂英语口语太难了。It+be+形容词形容词+todosth.“做某事是做某事是的的”。English-speaking说英语的说英语的Annie,Imalittlenervous.安妮,我有点紧张。安妮,我有点紧张。alittle可直接修饰不可数名词。可直接修饰不可数名词。abit修饰名词时其后须加修饰名词时其后须加of,即即abitof,后接不可数名词。后接不可数名词。Idrankalittlemilkjustnow.=Idrankabitofmilkjustnow.我刚才喝了一点牛
17、奶。我刚才喝了一点牛奶。Thatdoesntsoundtoobad.那听上去不算太糟糕。那听上去不算太糟糕。sound用作连系动词,用作连系动词,“听起来听起来”,其后长跟,其后长跟形形容词。容词。英语中常用的连系动词英语中常用的连系动词一是(一是(be),一感(一感(feel),一保持(一保持(keep),起来四个(起来四个(sound,look,smell,taste),好像(好像(seem)变了仨()变了仨(get,turn,become).Themoreyouread,thefasteryoullbe.你读书越多,你(读书的速度)就会越快。你读书越多,你(读书的速度)就会越快。“the
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