三抽样定理与PAM调制解调实验-通信原理实验多媒体课件15858.pptx
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1、 通信无限 我心飞翔通信原理实验通信原理实验 多媒体课件多媒体课件杭州电子科技大学HANGZHOU DIANZI UNIVERSITY地址:杭州下沙高教园区二号路三号路口邮编:310018电话:0571-86919123传真:0571-86919123Copyright(C)杭州电子科技大学通信工程学院 All Rights Reserved.杭电主页联系我们课程简介进入课件通信原理实验室始建于通信原理实验室始建于19891989年,当时作为通信原理配套的课内实践教年,当时作为通信原理配套的课内实践教学环节并未独立开课;通信原理实验课程从学环节并未独立开课;通信原理实验课程从19921992年
2、我校通信工程专业设立年我校通信工程专业设立时开始独立设置,是通信工程专业实践教学环节的主要专业基础课。实验室从时开始独立设置,是通信工程专业实践教学环节的主要专业基础课。实验室从成立时只有成立时只有3-43-4组实验设备;组实验设备;19951995年扩建为年扩建为1010组,只能满足本专业学生的需要;组,只能满足本专业学生的需要;在在19981998年又改扩建为年又改扩建为2020组,开始向其它专业开放;随着高校扩招学生人数不断组,开始向其它专业开放;随着高校扩招学生人数不断增加,在增加,在20072007年再次改扩建成年再次改扩建成,把原来更多以验证性实验的教学模式,转化为把原来更多以验证
3、性实验的教学模式,转化为以设计性实验为主的硬件实验教学工作上。以设计性实验为主的硬件实验教学工作上。近年来,课程建设取得了较大进展,完善了课程基本环节,制定了通信近年来,课程建设取得了较大进展,完善了课程基本环节,制定了通信原理实验课程教学大纲,自制了多套实验设备,自编了原理实验课程教学大纲,自制了多套实验设备,自编了 通信原理实验通信原理实验教材。经过多年的实践和完善,合理的安排实验内容,使实验既围绕理论课程教材。经过多年的实践和完善,合理的安排实验内容,使实验既围绕理论课程的教学内容,又联系实际应用。实验指导教师也有原来的的教学内容,又联系实际应用。实验指导教师也有原来的1 1人专职发展到
4、现在人专职发展到现在专兼职教师专兼职教师8 8人。课程组教师在教学中能及时将科研和学科最新发展成果引入人。课程组教师在教学中能及时将科研和学科最新发展成果引入教学中教学中,使学生了解学科前沿,获取更多的信息;同时注重将工程应用引入使学生了解学科前沿,获取更多的信息;同时注重将工程应用引入通信原理实验教学中通信原理实验教学中,使学生能够更深层次地理解理论教学内容使学生能够更深层次地理解理论教学内容,培养学生培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。另外,教师授课时注重将素质教育融发现问题、分析问题、解决问题的能力。另外,教师授课时注重将素质教育融于课堂教学之中,注重学生实践能力和创新精神的培养
5、,发现和开发蕴藏在学于课堂教学之中,注重学生实践能力和创新精神的培养,发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性能力。生身上的潜在的创造性能力。通信原理实验精品课程码型变换实验码型变换实验 实验目录实验平台模块简介实验平台模块简介多媒体课件按钮使用说明多媒体课件按钮使用说明CPLDCPLD可编程数字信号发生器可编程数字信号发生器抽样定理和抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调脉冲编码调制解调脉冲编码调制解调FSK调制与解调实验调制与解调实验 增量调制编译码系统增量调制编译码系统计算机数据通信实验计算机数据通信实验一、实验目的一、实验目的二、实验内容二、实验内容三、实验仪器三、实验仪器四、实验原理四
6、、实验原理五、实验框图五、实验框图六、实验步骤六、实验步骤二、抽样定理和二、抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调一、实验目的一、实验目的1 1、验证抽样定理;、验证抽样定理;2 2、通过脉冲幅度调制实验,能加深理解脉冲幅度调制的、通过脉冲幅度调制实验,能加深理解脉冲幅度调制的原理;原理;3 3、通过对电路组成、波形和所测数据的分析,加深理解、通过对电路组成、波形和所测数据的分析,加深理解该调制方式的特点。该调制方式的特点。二、实验内容二、实验内容1 1、观察基带信号、脉冲幅度调制信号、抽样时钟的波形,、观察基带信号、脉冲幅度调制信号、抽样时钟的波形,并注意观察它们之间的相互关系及特点;并注意
7、观察它们之间的相互关系及特点;2 2、改变基带信号或抽样时钟的频率,多次观察波形,并、改变基带信号或抽样时钟的频率,多次观察波形,并测试系统的频率特性。测试系统的频率特性。二、抽样定理和二、抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调1 1、信号源模块、信号源模块2 2、模块、模块1 13 3、连接线、连接线 若干若干4 4、40M/60M 40M/60M 双踪示波器双踪示波器 一台一台三、实验仪器三、实验仪器二、抽样定理和二、抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调(一)基本原理(一)基本原理1 1、抽样定理、抽样定理 抽样定理表明:一个频带限制在(抽样定理表明:一个频带限制在(0 0,)内的时间连
8、续)内的时间连续信号信号 ,如果以,如果以TT 秒的间隔对它进行等间隔抽样,秒的间隔对它进行等间隔抽样,则则 将被所得到的抽样值完全确定。将被所得到的抽样值完全确定。假定将信号假定将信号 和周期为和周期为T T的冲激函数的冲激函数 相乘,如图相乘,如图 所示。乘积便是均匀间隔为所示。乘积便是均匀间隔为T T秒的冲激序列,这些冲激序列秒的冲激序列,这些冲激序列的强度等于相应瞬时上的强度等于相应瞬时上 的值,它表示对函数的值,它表示对函数 的抽样。的抽样。若用若用 表示此抽样函数,则有:表示此抽样函数,则有:四、实验原理四、实验原理二、抽样定理和二、抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调 如果连续
9、信号的频带不是限于如果连续信号的频带不是限于0 0与与 之间,而是限制在之间,而是限制在 (信号的最低频率)与(信号的最低频率)与 (信号的最高频率)之间(带通型(信号的最高频率)之间(带通型连续信号),那么,其抽样频率连续信号),那么,其抽样频率 并不要求达到并不要求达到 ,而是,而是达到达到2B2B即可,即要求抽样频率为带通信号带宽的两倍。即可,即要求抽样频率为带通信号带宽的两倍。图图2-42-4和和2-52-5画出当抽样频率画出当抽样频率 2B2B(无混叠)时及当(无混叠)时及当抽样频率抽样频率 2B2B(有混叠)时两种情况下冲激抽样信号的(有混叠)时两种情况下冲激抽样信号的频谱。点击频
10、谱。点击 查看。查看。四、实验原理四、实验原理二、抽样定理和二、抽样定理和PAMPAM调制解调调制解调00(a a)连续信号的频谱)连续信号的频谱 2 2、脉冲振幅调制(、脉冲振幅调制(PAMPAM)所谓脉冲振幅调制,即是脉冲载波的幅度随基带信号变所谓脉冲振幅调制,即是脉冲载波的幅度随基带信号变化的一种调制方式。如果脉冲载波是由冲激脉冲组成的,则化的一种调制方式。如果脉冲载波是由冲激脉冲组成的,则前面所说的抽样定理,就是脉冲振幅调制的原理。前面所说的抽样定理,就是脉冲振幅调制的原理。PAMPAM方式有两种:自然抽样和平顶抽样。自然抽样又称为方式有两种:自然抽样和平顶抽样。自然抽样又称为“曲顶曲
11、顶”抽样,已抽样信号抽样,已抽样信号m ms s(t)(t)的脉冲的脉冲“顶部顶部”是随是随m(t)m(t)变化的,即在顶部保持了变化的,即在顶部保持了m(t)m(t)变化的规律。平顶抽样所得的变化的规律。平顶抽样所得的已抽样信号如图已抽样信号如图2-62-6所示,点击所示,点击 查看。这里每一抽样脉冲查看。这里每一抽样脉冲的幅度正比于瞬时抽样值,但其形状都相同。在实际中,平的幅度正比于瞬时抽样值,但其形状都相同。在实际中,平顶抽样的顶抽样的PAMPAM信号常常采用保持电路来实现,得到的脉冲为信号常常采用保持电路来实现,得到的脉冲为矩形脉冲。矩形脉冲。四、实验原理四、实验原理二、抽样定理和二、
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- 抽样 定理 PAM 调制 解调 实验 通信 原理 多媒体 课件 15858
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