2022初中语文新课程教学目标_初中语文新课程教学.docx

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1、2022初中语文新课程教学目标_初中语文新课程教学 初中语文新课程教学目标由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中语文新课程教学”。 初中语文新课程教学目标 （八年级上册） 本册总目标： 语法 1学会正确选用关联词语，并能依据语境正确运用； 2驾驭词的组合的基本类型，学会精确运用； 3学习常用介词、名词、动词、形容词的搭配； 4妥贴排列词的依次，驾驭基本规律。 语言运用 了解反语和双关的修辞方法，能依据它们的不同特点进行分辨，并能结合详细的语言环境，体会它们的表达效果。 现代文阅读 1加强朗读，养成默读的习惯，并有肯定的阅读速度。 2整体把握课文内容，学会依据要求筛选信息

2、。留意领悟科技作品中所体现的科学和科学思想，并学会抓住特征，理清说明依次，了解常用的说明方法。 3体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言精确、周密的特点。 4初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝摸索讨，注意学生的独特感受体验和创建性理解。 5学习正确的科学方法，培育科学看法和科学精神。 文言文阅读 1能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。 2学习在朗读的基础上，借助注释与工具书以及自身文言字词的积累，理解文章的基本内容。 3接着积累常用的文言词语；了解常见的文言句式：省略句、倒装句；学习翻译

3、文言 文中的重要语句（关涉文章主旨、传达作者情感的语句或一些句式特别的句子）。 4 能娴熟运用工具书；驾驭联系语境理解字、词意思的方法。 5初步学习结合自己的学问、经验与体验对文中感人的形象、情景以及作者的思想观 点，说出自己的体验，简洁地作出自己的评价。 写作 重点： 驾驭记叙、描写、抒情与说明，学会多角度地视察，多种形式地表达。 1客观反映生活，讲究表达技巧借景抒情和平中见奇等技巧的专项训练。 2学会从同一个素材中提炼出不同的主题，捕获事物的特征，力求有创意地立意。 3学会采访与学写新闻。 4学会写简洁的说明文，做到把说明对象的特征表述明白、清晰。 5能依据第六单元文章的内容和自己的合志向

4、象，变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 6能与他人沟通写作心得，共享感受，沟通见解。 1 附： 八上作文训练的几个内容： （1）写一则新闻。 （2）关注身边的弱势群体，叙写小故事。 （3）介绍一件工艺品或一处风景名胜。 （4）改写一篇文言文或一首古诗词。 口语交际 1听通知时，要集中留意力，快速地筛选出与时间、地点、事务、人物有关的信息。 2传达通知时，要口齿清晰，重点突出，尽可能转述得全面、完整。 3进一步养成良好的听话看法与习惯：听人讲话要恳切而虚心，一般不打断别人的话或中途插话；听话要忠实于说话人的原意，不曲解；听话要擅长抓住关键语句，把握讲话的要点。 4说话要有中心。说话要连贯。

5、5参与辩论时，搜集资料，思维活跃，大胆发表自己的见解。在不同看法的撞击中，闪耀出才智的火花。 综合性学习 1开阔文化视野，积累有关斗争、桥文化、莲文化等的历史、人文学问和文学学问。 2接着培育学生实事求是的科学精神和社会责任感。 3培育学生擅长与人相处、与人共事、与人合作的精神。 4培育学生独立思索、多角度思索问题的实力。 5使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，驾驭做学问卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。 课外阅读 （阶段阅读目标） 1形成课外阅读的良好习惯，能自觉阅读并能有安排地课外阅读。 2能用批注法阅读作品，对作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；对作品中感人的情境和形象

6、，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。 3有写读后感的习惯和实力。 （举荐书目） 1骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事 老舍著 2钢铁是怎样炼成的：志向主义的旗帜与人生的教科书 (前苏联)奥斯特洛夫斯基著； 3朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判 鲁迅著 4福尔摩斯探案：推理侦破的典范 (英)柯南道尔著； 5中国科学院院士自述(青少年版)：叙述不平凡的经验 6格兰特船长的女儿 (法)凡尔纳著 2 第一单元 1.把握叙事性作品中人物和事务，学会在初读过程中快速抓住记叙六要素，培育能概括新闻内容、了解新闻结构、给新闻拟题的实力。 2专心感受、体验、理解、比较、思索，学会探究含义丰富、深刻的句

7、子和词语。懂得人物形象观赏的方法，有感受、评价人物形象的实力。 3懂得服饰描写、环境描写等多种描写手法的作用，能读懂讽刺性语言，能从语言中感受人物的思想感情。 4综合运用默读的各种方法，培育默读技能，提高默读速度和质量。 1新闻两则 1.驾驭新闻常识，能写作简洁的新闻。 2品尝重点语句，体会作者遣词造句的语言美。 3了解解放斗争概况，感受解放斗争中我军的英志气势。 2芦花荡 1.积累“尖利、能耐、悠然、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，驾驭字音、字形和词义。 2.把握故事情节，体会这个英雄故事的传奇色调，驾驭解读叙事性作品的方法、思路。 3.揣摩文中景物描写的句子，

8、并分析其作用；赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 4.从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品行，我们有理由信任：英勇的中国人民是不行战胜的。 3蜡 烛 1透过人物行为，领悟人性的本质。 2品尝、体会本文真挚感人的语言。 3让学生体会追求和平的人民的深厚的感情，感受反法西斯阵营的军民用 3 血肉凝成的情意。 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1有感情地朗读，体会精彩的语言，体会作者的思想感情。 2体会雨果的博大胸怀和高尚品行。 3了解英法联军侵华斗争史实。利用书信和作者对话，培育酷爱人类文化成果的

9、情感。 5敬爱的爸爸妈妈 1.整体感知文章内容，理清文章结构，把握文章主题。 2.体会重点语句，领悟深层含义，增加语感。 3.了解历史，牢记历史，反对斗争，酷爱和平。 其次单元 1学习散文的特点及散文的选材（要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深化浅出地说明“形散而神不散”的问题。选材喻为风筝，中心喻为线。）。 2熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，通过对事务的概括和语言的探究来揭示人物性格和情感。 3揣摩记叙文语言的特点，能感受不同的语言特色和写作手法，有自己独特的体验。学习在朴实的基础上融进高雅书面语言。 4感受人物崇高的道德情操，有正确的情感看法与价值观。 5指导

10、学生学习做读书摘要。 6阿长与山海经 1了解课文围绕中心选择材料、支配材料，详略得当的写作特点； 2了解课文的记叙线索； 3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 7背 影 1学习抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法； 2.通过指导学生朗读，体会文中寓蕴的思想感情，感受真挚的父爱； 3.体会本文选取独特角度，围绕“背影”布局谋篇，突现父爱主体的写法。 8台 阶 1学会梳理小说故事情节，把握内容，说出故事梗概； 2学会赏析小说中塑造的人物形象，作出恰当的评价； 3运用自主合作探究的方式体会领悟父亲的情感与性格； 4让学生从文章中联系实际感悟去中的真情，教化学生去关切父母，细

11、致倾听他们内心的声音。 9老 王 1把握文章主体内容和线索，体会文章组材有序、杂而不乱的特点； 2品尝作者平淡简捷而富有表现力的语言； 3学习通过几个生活片断表现人物的方法，揭示其内在性格，感受人物美妙的品质； 4学习劳动人民的优良品质，并以同等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 10信 客 1了解作家余秋雨的有关状况； 2感悟文中的人物形象，学习人物的优秀品质； 3品尝文章的语言，理解其质朴高雅、精辟畅达的语言特点。 第三单元 1了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感。 2了解什么是说明文，比较记叙类文章与说明类文章的异同，初步相识说明文的特点，以及读写说明文应留意的

12、问题。 3相识到说明事物要抓住事物的特征，要理清说明文的依次，了解常用的说明方法及其作用。 4体会说明文语言特征，留意其平实、简要、精确的特点，强调其科学性、客观性。 5学习本单元后，要学生学习写作说明文。 11中国石拱桥 1引导学生抓住中国石拱桥的特点，领悟文章的内容； 2感受说明文的语言风格、文体特点，了解说明文的一般方法及有关学问； 3理清全文的说明依次，正确划分段落层次，简要概括各部分内容； 4感受中国古代劳动人民的勤劳与才智，了解中国石拱桥的杰出成就。 12桥 之 美 1流利、有感情地朗读课文，理解作者宠爱桥的缘由； 2品尝本文美丽而又富有意蕴的语言； 3学习从某一角度观赏艺术作品的

13、方法。 13苏州园林 1了解苏州园林在设计和建立上的独特创建，从而得到美的享受和对祖国绚丽文化的酷爱； 2学习本文总说和分说的结构； 3理解课文说明语言多样性。 14故宫博物院 1学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文根据空间依次介绍建筑群的作用； 2了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上到处反映以封建帝王为中心的特点； 3学习方位词在空间依次说明文中的运用，并体会方位词语的精确性； 4了解故宫博物院建筑群雄伟壮美的特点，感受中华民族博大精深的建筑文化，激发民族骄傲感。 15说 屏 1查字典，看注释，驾驭重点字词，正确流畅地朗读课文； 2理解课文内容，了解

14、“屏”的有关学问； 3体会本文生动的语言，弄明白话文中古诗句的含义； 4以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。 第四单元 1了解事理说明文都是根据逻辑依次来写的，说明事理层次分明，步步深化。 2为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法，体会运用说明方法的作用。 3体会简明精确、生动形象的语言的娴熟运用，大大增加了说明的效果。 4培育筛选信息的实力，学习和培育运用资料阐明自己观点的实力。培育锲而不舍的科学看法和求真创新的科学精神；培育学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。 16大自然的语言 1整体感知课文，能根据要求筛选相关信息并练习概括要点

15、，逐步提高阅读科普文的实力； 2理清文章的说明依次，探究事理说明文的写作技巧，有条理地说明事理； 3揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物； 4激发酷爱科学探究科学奇妙的志趣，培育注意视察、讲究实证的科学看法。 17奇异的克隆 1进一步了解说明依次和说明方法； 2增加说明文阅读实力，培育概括实力； 3进一步培育学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习实力； 4相识科学与伦理道德问题并进行思索，感受科学探讨中严谨的科学探究精神。 18阿西莫夫短文两篇 1了解“板块构造”“大灭亡”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念； 2比较分析两文的说明对

16、象和说明角度，把握两文所介绍的科学学问，体会作者思维的开放性与周密性； 3揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点； 4学习作者运用丰富的科学学问、敏锐的科学眼光深化探究未知的精神，激发努力学习，不囿于成说，敢于创新，擅长创新，向科学的未知领域进军。 19生物入侵者 1了解文中介绍的生态环境学问，了解生物入侵者的有关状况； 2理清本文的说明依次，整体把握文章内容，提高阅读科普文的实力； 3分析本文运用的说明方法，体会其表达效果； 4了解生物“污染”，增加防范意识，为建设家园、爱护家园而努力。 20你肯定会听见的 1了解我们生活的奇异无穷的声音世界，专心感受其丰富多彩；相识声音对

17、我们成长的意义，学会倾听声音； 2整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息； 3观赏本文独具匠心的写作风格，初步培育对美文的解读和鉴赏实力； 4通过课堂嬉戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素养； 5对声音和生活关系的探讨，激发关注声音世界，专心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培育成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更欢乐、更充溢。 第五单元 1能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。 2自主地用探究的方式学习文言文，能借助注释和工具书读懂课文大意，领悟文章丰富的内涵，培育文言文语感； 3积累一些常用的文言词语，了解常见的文言句式：省

18、略句、倒装句。 4学习翻译文言文中的重要语句（关涉文章主旨、传达作者情感的语句或一些句式特别的句子）。 5初步学习结合自己的学问、经验与体验，对文中感人的形象、情景以及作者的思想观点，说出自己的体验，简洁地作出自己的评价。 21桃花源记 1朗读、背诵课文，把握文章线索，理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法； 2理解积累一些文言实词； 3相识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求志向社会的思想感情。 22短文两篇 1积累文言词句，扩大词汇量，增加文言文阅读实力； 8 2学会翻译文言文，感受作者高雅的生活情趣和超尘绝俗的胸襟； 3了解“说”和“铭”这两种文体； 4理解托物言志

19、、借物抒情、衬托的写作手法。 23核舟记 1了解我国古代艺人超群的雕刻技艺； 2学习驾驭本文运用说明和描绘相结合的笔法； 3理清文章的整体思路，探明主体部分的说明依次； 4文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远超群的雕刻技艺和独特的才华，热忱颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生酷爱祖国博大精深的传统文化的感情。 24大道之行也 1了解先贤圣哲关于人类社会的宏大构想，把握“大同”社会的基本特征； 2重视诵读，提高朗读和背诵实力，力求读得好，诵得快，尽快形成背诵思路，提高诵读实力。 4积累一些重要的词语；整体感知文意，理清文章脉络。 5联系实际，探求未知，逐步培育学生的探究意识。 2

20、5杜甫诗三首 1了解诗人生平，感受诗人的思想感情； 2激发学生的联想和想象； 3理解融情于景的表现手法； 4通过诵读诗歌增加语感，提高诗歌鉴赏实力。 第六单元 1培育学生借助注释和工具书，整体感知诗文的实力；积累文言词语，驾驭读音和意义。 2反复诵读、整体感知的基础上深化品尝诗文中的美丽意境，学习借景抒 情的写作方法。 3理解课文的意境和作者的思想感情，培育学生感知写景类文章中作者思 想感情的实力。 4.品尝文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的实力。 26三 峡 9 1朗读课文，理解文意； 2品析课文，引导学生领会三峡景色之美； 3绽开想象，体会文章意境。 2

21、7短文两篇 1了解两篇短文的作者及写作背景，了解两篇短文的思想内容； 2知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情； 3重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学实力； 4学习答谢中书书，感受作品中大自然的纯净美妙，培育学生酷爱祖国河山的感情； 5学习记承天寺夜游，感受作者酷爱生活、追求美妙事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。 28观 潮 1积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语； 2了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况； 3反复诵读课文，比照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读实力； 4供应同题材的不同体裁的

22、作品，引导学生比较阅读，培育学生比较阅读的实力； 5教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写； 6本文描写了钱塘江潮的奇伟壮美，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生酷爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 29湖心亭看雪 1了解作者和写作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣； 2揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格； 3把握文章运用的白描手法，赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色； 4本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活看法，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 30诗四首 1有

23、感情地朗读并娴熟地背诵这四首诗； 2品尝语言，体会诗歌的内涵； 3培育学生酷爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 初中语文新课程教学目标 七下 初中语文新课程教学目标（七年级下册）本册总目标语法：1.学习实词、虚词基本学问，积累词语。 2.同义词、反义词的理解和运用。3.精确辨析多义词的异同，学会理解、运用。 4.留意用词. 初中语文新课程教学认知录 初中语文新课程教学认知录新课程教学目标更明确就语文学科而言，原来的语文教学大纲在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一. 初中语文教学论文 初中语文新课程阅读教学探析 初中语文新课程阅读

24、教学探析语文新课程贯穿着先进的教化理念。它的颁布，为我国的教化增加了浓墨重彩的一笔；它的实施，为我国的语文教化开拓了一方崭新的天地。依据语文新课标提. 浅谈初中语文新课程改革 浅谈初中语文新课程改革内容摘要： 为了变更传统语文教学的现状，提高语文教学质量，实现教化教学的目标，师生双方要努力转变观念，用全新的角色、全新的理念、崭新的教法与学法，共建. 初中语文新课程教学法学问汇总 初中语文新课程教学法初中语文新课程标准与新课程理念语文课程的性质和地位： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页