2022初中作文教学_教案_初中作文教学教案.docx

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1、2022初中作文教学_教案_初中作文教学教案 初中作文教学_教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中作文教学教案”。 第三讲 教案初识话题作文 写作思路导引：首先要围绕话题确定写作的文体，命好题目，然后围绕话题写自己熟识、动情的材料，或发表自己的见解与看法，写出自己对话题特有的体验与人生感悟，或围绕话题抒发自己的情感。最关键的是不要转移或偏移话题、以及出现文体不明的状况。最好提倡写记叙文，不要为了追求创新而挖空心事去构思，导致写出来的文章不明不白。只要写出来的文章有真情实感、结构条理清晰明白、语言表达流畅自然、中心话题突出并具有肯定的主动意义就是一篇好文章。 教学构思

2、： 学生面临毕业和升学考试，而作文分的比例较大，占A卷的50%；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要赐予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。 第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生爱好，引入课题。 其次步，指导明确话题作文的写作要求，用详细的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。 第三步，详细的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟识的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，

3、然后师生共评。 第四步，小结。 教学中，联系第六册前三单元作文训练内容，着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生，从大处着想，不纠缠细微环节。 教学过程： 一、导入： 打一个比方，假如你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?缘由很简洁：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一样的选择，无非是林子能带给它们更多的漂亮、自由和欢乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形

4、式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。 二、指导： 出示学生作文实例（话题作文真），学生阅读后简要评析。 指名谈自己对这篇作文的评价，包括胜利的方面和须要改进的方面。老师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。 老师依据学生看法归纳出话题作文写作时要留意的几个问题： 1理解话题内涵，明确作文要求； 2话题文题，标题和内容都要新奇； 3选择最佳切入点，围绕中心，大题小作； 4写熟识、生动、鲜活的内容； 5表达真情实感； 6多种表达方式综合运用。 三、训练： 展示一些表现“爱心”的图片，学生视察思索。然后出示训练话题：“爱心”，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字）

5、 老师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特殊强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟识的东西、擅长的文体。 学生写完后自评，再和同桌互评，最终交老师。 老师抽取其中有代表性的一两份展示，师生共同评价。 布置作业：课外将自己写的东西扩展成一篇作文，不少于600字。 四、小结： 这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能同等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿，让我们在鸟语花香的林子面前，引吭高歌吧！ 话题作文实例 “真”话题作文 提示教化家陶行知先生曾这样说过“千教万教教人求真，

6、千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教化的根本，做人的真谛。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才坚 要求请以“真”为话题，将你在成长历程中所遇、所思、所感写下来。不少于600字。 真 上小学时，我特殊喜爱上语文课，因为语文课上老师会当着全班同学念我写的作文。这是我最骄傲的时候，也是仅有骄傲的时候。我数学不怎么样，即使是语文，除了作文也不怎么样。 现在想起来，那时的作文，大都是命题作文，而且常常重复，所以写起来特殊简单。可是，我从来没有写过一篇我亲身经验、自己做过的事，一切都是自己想象的。也就是说，都是假的，从来就没有把现实中的我以及发生在我身上、我身边的人或事写上过作文本。还有一个缘由，我有几

7、本作文书，常常看看，也就记住了几个故事，所以就常常把它们写入我自己的故事里，可是每次都得到表扬。间或想写写真实的事，真实的我，可是就是不胜利，反而没有写假的好。我就养成了乱编故事、乱编情节的习惯。 上初中后，老师叫我们写作文要以丰富的生活为题材，我也尝试着写了几回，但作文都得不到高分。于是我放弃了，干脆就像原来那样乱编来写吧。别说，效果还不错，比写真的好多了，老师也不能看出马脚，还说我进步挺大。直到现在，我还是没有写真正作文的习惯，总是胡思乱想一通加上一些虚假情节，就是一篇作文。可是，我发觉，效果越来越不好，总是不能够得高分。我不知道我是否应重新起先，以真实的生活、真实的我、真实的事物为题材。

8、可是我又胆怯像以前那样得到不好的效果，反而会影响我以后的写作。 我现在真是懊悔，懊悔当时没有听老师的话，总是自作聪慧，把自己不知不觉带入一个好像虚拟的写作空间，形成了一种坏习惯，不愿写自己更多的东西而造成这样的后果。 写作有了真实，要以真情打动读者。我想生活、做人不是一样吗？都须要一个“真”字，一旦进入不真的界限，将使你不知所措。 初中作文教学教案 初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课. 初中作文教学特色教案 初中作文教学特色教案 描写让文章“活”起来【设计思路】

9、 教学目标：1.形象地相识描写在记叙文中的作用。 2.采纳多种方式训练学生的描写实力。 课时支配：2课时。 【导写过. 初中作文教学特色教案 初中作文教学特色教案一、日积月累，水到渠成1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这喜闻乐见的. 初中作文教学特色教案 初中作文教学特色教案 描写人物外貌的作文指导课课堂设计设想：1、让学生在视察与实践中来体验人物表情的改变。2、养成擅长视察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情改变，并能抓. 初中作文教学教案初中作文教学新策略1（定稿） 刀豆文秘助手()之初中作文教学教案：初中作文教学新策略1语文课程标准明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页