2022初中作文教学之我见_中学作文教学之我见_5.docx

《2022初中作文教学之我见_中学作文教学之我见_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初中作文教学之我见_中学作文教学之我见_5.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022初中作文教学之我见_中学作文教学之我见 初中作文教学之我见由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学作文教学之我见”。 初中作文教学之我见 写作是集识字、阅读、理解、视察、思索、书写等多种实力为一体的综合性语言活动,是学生系统地表达学问阅历、生活情感的书面语言形式。写作对提高学生的语文水平有重要的作用,是语文教学中不行忽视的一部分。初中作文教学的目标是培育学生具备肯定的写作实力,能详细明确、文从字顺地表达自己的意思,能依据日常生活须要,运用常见的表达方式写作。初中作文教学既是语文教学的重点、难点,也是语文教学的薄弱环节。本文主要分析了初中作文教学中存在的问题及其对策

2、,以期师生共同关注、探究初中作文教学。 一、初中作文教学中存在的问题 学生写作文时心生“厌烦”,搜肠刮肚、东拼西凑;老师教作文千篇1律,老生常谈是写作教学中常见的问题。初中作文教学难,学生作文水平长时间得不到提高的现状与老师的教学理念、教学方法、教学功底都有关系。本文从以下几方面分析初中作文教学中存在的问题: (一)老师注意课堂教学,忽视学生课内外实践活动 很多初中老师致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句及各种表达方式、艺术手法的运用,这种传统的教学方式忽视了初中生对生活探究、发觉的精神需求。学生缺乏对实际生活的视察,相识不到写作的最终目的是为了自我表达和与人沟通,从而造成学生缺乏表达

3、内心想法、思想的渴望。学生的写作爱好、写作动机、写作激情都得不到激发。失去了源自生活实践、课外活动实践的生动素材,导致了学生在写作过程中出现无话可说、虚构故事、拼凑文章的状况。 新制定的语文课程标准在作文教学的指导思想中明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,酷爱生活,表达真情实感。 (二)老师教学中存在功利性倾向 语文教学中的课文教学与考试成果相关性很大,只要平常老师教授过的内容,学生通过理解和记忆就会得到不错的成果,有立竿见影的效果。而写作水平的提高是一个长期的过程,老师付出许多的努力来指导学生作文写作,最终可能收效甚微,这就消减了老师作文教学的主动

4、性。受应试教化顽疾的影响,老师在教学中存在功利性思想,有些老师认为花大力气抓作文是得不偿失。 (三)老师本身的写作素养有待提高 有些语文老师平常忽视对自身文学素养、写作水平的培育,导致在作文指导与讲评时捉襟见肘。正是由于学校老师作文教学水平不高,而学生、家长急迫想提高作文成果,于是社会应学生、家长的需求,出现了不少的语文作文辅导班,特地就如何提高学生的作文水平进行辅导。参与课外的作文辅导不仅给学生带来学习负担,而且增加了学生家庭的经济负担,而不参与课外作文辅导的学生又存在写不好的心理负担。因此,初中作文教学现状应使我们警醒:老师的作文教学水平亟待提高,作文教学应受到进一步的重视。 二、如何提升

5、初中语文作文教学水平 初中语文作文教学中存在的问题急需解决,教学水平亟待提高。因此如何针对初中学生的学习特点、性格特点和初中语文作文教学的 特别性来提升作文教学水平成为师生、家长共同关注的问题。在此,本文提出了几点建议: （一）打好基本功,师生共同提高写作功底 初中作文是学生打好语文基础的重要组成部分,对其语文综合实力的提高有至关重要的作用。老师和学生都要打好写作的基本功,才能够从根本上提高语文写作实力。这就要求师生都要重视课外阅读和练笔。对学生来说要加强课外阅读,阅读是课堂学习的必要补充,广泛的阅读,丰厚的积累是学生提高感悟实力和写作实力不行或缺的重要条件。同时,学生平常写作练笔也是培育语感

6、和积累写作素材的途径,养成了练笔的好习惯,写作时才能文思泉涌。对老师来说要加强阅读,把阅读作为自己的一种生活状态,而不是纯粹的学问积累,同时要勤练笔,积累写作阅历。老师还要擅长与其他老师沟通教学阅历、教学方法,借鉴成熟的教学阅历,并结合学生特点和教学内容开展作文教学。 (二)从生活实践中积累素材,师生共同找寻写作乐趣 学生生活是丰富多彩的,初中学生存在着对生活的新奇心、对自然的视察力和对社会的新颖感,可他们在写作文时总觉得“无话可说”,一个重要缘由是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文。老师应引导学生通过生活实践去找最熟识或者最适合的材料来写作。叶圣陶先生说过“:生活就如源泉,文章就如溪

7、水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”对生活的视察所得、体验所悟就是创作的源泉,有了源头活水,写作也就不难。师生都置身在生活的海洋中,只要有一双擅长发觉美的眼睛,擅长视察、积累,老师和学生就能激发出写 作的激情和乐趣。 (三)从修改中提升,师生共同参加作文批改 文章不厌百回改,好文章是经过长时间修改成稿的。文章的修改、批改不仅是老师的教学任务,而且是师生共同提高阅历的机会,师生的共同合作是作文水平提高的关键。作文的修改必需经过思索,发觉写作中存在的问题,通过不断地自我否定,从而完成作文的修改。详细可以通过老师批改或抽查批改、学生分组互批、学生自批等多种方式交叉修改学生作文,最重要的是老

8、师要总结批改的内容,珍惜批改中的反馈信息,使学生真实地获得写作的阅历,在不断自我否定中提升写作水平。 初中语文作文教学是学生写作基本功的形成阶段,为学生养成好的写作习惯奠定基础,师生共同合作提高作文教学水平,是师生共同进步的重要途径。 初中作文教学之我见 史良 翟镇初级中学 初中作文教学之我见 初中作文教学之我见每接新一届初一学生，调查后都发觉，学生普遍怕作文，无话可说，不知怎么写，老师辅导半天，学生仍如入云雾。究其缘由，学生缺乏生活储备，脑中没有多少货；有的小学老师一. 初中作文教学之我见 初中作文教学之我见今日有幸在这里和大家共同沟通教学阅历，我感到很荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机

9、会。回顾自己二十年来在语文教化教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所. 初中作文教学之我见 初中作文教学之我见河北省盐山县边务乡中学窦炳耀邮编：061300 “写作文真难！”这是很多学生的苦恼。在当前作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事，就是东. 初中作文教学之我见 初中语文作文教学之我见提起作文，不少老师感到头疼，学生们更是费尽心机、抓耳挠腮，面对着作文纸用劲咬笔杆半天都挤不出一个字。于是乎，作文成了语文教学中的一个拦路虎，位居人们. 初中作文教学之我见 初中作文教学之我见河南省焦作市武陟县试验中学宋利平【摘要】作文教学是语文教学的一个大难点，在作文教学中要教学生擅长视察生活、务实求真的写作看法，培育学生多积累素材、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页