中职 PowerPoint 2010案例教程模块02教案(第1、2课时)电子教案 高教版.doc

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1、中职 PowerPoint 2010案例教程模块02教案(第1、2课时)电子教案 高教版模块02文本幻灯片的制作制作商务谈判策划书演示文稿（第1、2课时）教材版本PowerPoint 2010案例教程教材版本电子工业出版社学习任务文本幻灯片的制作制作商务谈判策划书演示文稿授课类型 理论与实训结合 授课对象 级 专业课时共 4 课时授课教师 授课时间 学年度第 学期授课地点 （机房/教室）授课章节模块02 文本幻灯片的制作制作商务谈判策划书演示文稿教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本模块内容以实践为主线，让学生能够掌握幻灯片中文本的操作方法。在课时安排上

2、，本模块内容分 4 课时进行教学。学生情况分析1. 职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标学习目标1、文本的输入2、设置文本字体格式3、设置项目符号和编号4、设置文本段落格式5、幻灯片中占位符的编辑6、幻灯片的编辑技能目标1、掌握在幻灯片中输入文本的方法2、掌握设置幻灯片中文本字体格式的方法3、掌握幻灯片中项目符号和编号的设置方法4、掌握幻灯片中文本段落格式的设置方法5

3、、掌握幻灯片中占位符的编辑方法6、掌握幻灯片的编辑方法情感、态度和价值观目标1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观； 2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点文本的输入 设置文本字体格式 设置项目符号和编号设置文本段落格式 幻灯片中占位符的编辑 幻灯片的编辑教学难点置文本字体格式 设置项目符号和编号设置文本段落格式 幻灯片中占位符的编辑教学方法根据本模块学习目标及学情特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路为突显“做中学，

4、做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作学习中PowerPoint 2010的作用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深。设计亮点将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境，导入课题3分钟导入语：同学们，幻灯片中最基本的组成部分是什么？学生思考、回答。让学生了解文本在幻灯片中

5、的重要作用。项目任务2-1 文本的输入分析任务2分钟在幻灯片中输入文本有哪些方法？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现在幻灯片中输入文本的多样性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授5分钟教师逐一讲解本任务内容。1、在占位符中输入文本2、在文本框中输入文本3、添加新的段落学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握输入文本的方法初次体验，自主探究，教师引导5分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学

6、中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2-2 设置文本字体格式分析任务3分钟为幻灯片中的文本设置字体格式的作用是什么？学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现设置字体格式的重要性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授8分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、选择文本2、利用功能区设置字体格式3、利用对话框设置字符格式4、设置字符间距学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置文本格式的方法。初次体验，自主探究，教师引导8分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨

7、论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2-3 设置编号和项目符号分析任务3分钟项目符号和编号在幻灯片中起到哪些作用？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现项目符号和编号的重要性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授8分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、设置项目符号2、取消项目符号3、设置编号学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置项目符号和编号的方法。初次体验，自主探究，教师引导8分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生

8、操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2-4 设置文本段落格式分析任务3分钟对幻灯片中的文本设置段落格式可以起到哪些效果？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现设置段落格式的重要性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授8分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、设置段落对齐格式2、设置行距和段间距3、设置段落缩进学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握设置文本段落格式的方法。初次体验，自主探究，教师引导8分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教

9、师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。项目任务2-5 幻灯片中占位符的编辑分析任务2分钟占位符在幻灯片中可以起到哪些作用？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。体现编辑占位符的重要性，激发学生的学习兴趣。新知识的讲授8分钟教师逐一讲解、演示本任务内容。1、改变占位符的大小2、“自动调整选项”智能标记3、移动占位符4、删除占位符学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生掌握编辑占位符的方法。初次体验，自主探究，教师引导8分钟组

10、织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生亲自操作讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。教学效果评价可从以下几方面进行评价：1. 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2. 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3. 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4. 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5. 如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。