2022初中化学实验教师培训总结_初中化学实验工作总结.docx

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1、2022初中化学实验教师培训总结_初中化学实验工作总结 初中化学试验老师培训总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中化学试验工作总结”。 初中骨干试验老师培训总结 辉渠中学 王增义 2022.8 受学校支配，我参与了初中化学试验老师培训班的学习，通过学习，使我对中学试验教学有了新的相识和感悟，信任必将对我以后的工作产生深远的影响，现将我的收获与思索汇报如下： 一、正确相识化学试验教学 化学学科的形成与发展，起源于试验，又依靠于试验。化学试验应具有以下教学功能：它是化学科学相识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学看法的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生的能动

2、性上全面绽开的今日，化学老师应充分利用化学试验在化学教学中独特的作用，构建以试验为基础的学习平台，让学生充分发挥主动性，展示创建实力，让学生在化学试验中获得真知，收获乐趣。 二、转变教学观念，树立创新教化的试验教学指导思想 化学试验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和驾驭已有的书本学问，更重要的是培育学生的科学素养，激发学生爱科学、学科学的爱好，培育学生的创新实力和实践实力。因此，必需变更传统的“老师讲，学生听，老师演示，学生观看”的试验教学方法。在试验教学中，要求老师从学生的实际实力入手，备教材，备教法，备学生。在教学过程中，使学生的思维始终处于主动探求状态。 三、充分利用化学趣味试验，

3、创设乐学情境，激发学生求知欲 爱好是最好的老师。初中学生对生动形象的化学试验普遍怀有新奇心和神奇感，合适的试验不仅能帮助学生理解和驾驭学问，而且能激起学生的爱好，启迪其思维定向探究。可以是利用惊异试验导入新课。这是一种相当普遍的试验导人方法。利用学生意想不到的奇妙现象，唤起学生的留意，引起学生思索，从而产生剧烈的求知欲望而导入。 四、增加动手试验的机会，试验从课内延长到课外 初三学生的新奇心强，富有参加精神，很乐于自己动手做试验，而且每次试验的胜利都给他们带来无比的欣喜。我们在平常的教学中应重视家庭小试验，开放试验室。学生在“做中学”，在“做”中提高探究实力。教材上的试验或活动与探究，这些试验

4、中有许多存在肯定的深化空间，可依据教学状况“顺势”延长，须要的时间少。我们在化学教学中能依据详细状况和学生的认知水平，多渠道、多角度培育学生设计试验方案进行试验探究的实力，就能培育出具有综合素养和创新实力的学生。 五、变验证性试验为探究性试验 现行教材中的试验大都是验证性试验，我们在教学时要变更传统的试验模式，让学生主动操作、探究，得出结论。通过试验不仅使学生们坚固地驾驭了学问，而且也使学生们学会了对比试验和优化试验的方法。通过探究活动，不仅体现了“老师为主导、学生为主体”的关系，而且增加了学生发觉问题、解决问题的实力，训练了学生科学的思想方法，更重要的是在探究过程中培育了学生的创新精神。 六

5、、适当补充溢验、改进试验手段 对一些较难操作或有危急性的演示试验，如一氧化碳还原氧化铜的试验，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性气体，在试验过程中假如操作不当很简单出现危急。但是，为了更好地让学生驾驭学问，我们就要创设条件将试验改进后让学生去做。演示试验可见范围较小，为弥补其不足，演示完毕后，老师的做法通常是在教室巡回让学生视察，但是学生看到的没有过程，仅是结果。同时也奢侈了课堂时间。在教学中，要想得到更好的试验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的试验手段。借助幻灯投影，有助于学生更清楚地视察到试验现象；利用计算机多媒体电化教学设备，可把一些在教室做不了的试验和不适合做的试验制成教学软件，在课

6、堂上播放，也能取得特别好的教学效果。 化学试验是化学教学的重要组成部分，它的功能是其他教学手段无法替代的。通过试验教学变更学生的学习方式，培育学生自主探究实力，使学生了解和应用科学探讨的一般方法，有特别重大的意义。当前，更须要老师在新课程理念下，不断学习，不断进取，改进试验教学方法，全面提高教化教学质量。 初中化学试验老师培训总结体 初中化学试验老师培训心得体会庙沟门中学 越慧 受学校支配，我与2022年8月16日至8月19日参与了府谷县教化局组织的理化生试验技能培训。培训中邀请了西工大附中的刘根稳老师. 初中化学试验 初中化学试验1粗盐中难溶性杂质的去除。2 氧气的试验室制取与性质。3二氧化

7、碳的试验室制取与性质。4金属的物理性质和某些化学性质。5燃烧的条件。6肯定溶质质量分数的氯化. 初中化学试验 初中化学试验一、常用仪器及运用方法（一）用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以干脆加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶. 初中化学趣味试验总结 初中化学趣味试验总结针对实习学校的实际状况，为加强初中学生对化学学科的爱好并拓展学生的学问面，提高学生的动手实力，我们三个化学实习老师在学校试验室老师的帮助下举办了三. 初中化学试验现象总结 初中化学试验现象全总结一、氧化反应： 2Mg+O2 =点燃=2MgO现象：燃烧、放出大量的热、同时放出刺眼的白光S+O2 =点燃=SO2 现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页