大学英语课程思政教学设计【7篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大学英语课程思政教学设计【7篇】第7篇: 大学英语课程思政教学设计 教材分析 本节课是PEP小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals-（第一课时）的教学内容。 1、在第一单元的学习中叙述已经接触了Ihaveabook的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力；本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例Ihaveaduck；本节内容让学生认识了动物在英语的说法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。 2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。 3、学了这一

2、课，学生会更注意自己身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有兴趣。 学情分析 本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。还有多些鼓励，

3、少些责备。 教学目标 知识目标： 1、能听懂会说并了解句子Iook!Ihavea 2、能听懂会说一下单词：monkey,rabbit,panda,cat,dog并运用句型Ihavea进行演说。Showme.这一指令,做出相应动作。 技能目标： 1、能掌握所学的动物单词，在实际生活中运用。 2、培养学生交际表达能力。 情感目标：培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。 教学重点和难点 教学重点：学习表达Ihavea（我有）。常见动物单词：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog 教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。 第 3 页 共 3 页