8-3《琵琶行并序》课件15张统编版高中语文必修上册.pptx

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1、琶琶行行白居易琵琵并序并序作者简介作者简介白居易白居易中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官) 。前期前期：“兼济天下兼济天下”，屡上书针砭时弊。写下了卖炭翁、秦中吟为代表的“讽喻诗讽喻诗”，得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马江州司马。后期后期：“独善其身独善其身”以写“叙事诗叙事诗”为主，如琵琶行。解解 题题1. 1. 关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。本诗是一篇抒情色彩浓厚的长篇。2. 2.小序：简要地概括了全诗的内容小序：简要地概

2、括了全诗的内容, ,交代交代了写诗的时间、背景、缘由、动机了写诗的时间、背景、缘由、动机，并确立了诗歌的主题诗歌的主题:同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。人物事件琵琶女 诗人奏曲 自述身世 作诗背景序秋夜 送别朗读课文，归纳文章段意朗读课文，归纳文章段意琵琵琶琶行行浔阳江头夜送客江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿1.琵琶行是一首叙事诗，叙了什么事？思考探究（初读课文）思考探究（初读课文） 3. 这两位人物共同点是？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。2. 通过叙事塑造了哪几个人物形象？琵琶女和诗人自己 同是天涯沦落人朗读后再思考朗读后再思考为什么

3、诗人会同一个从未谋面的歌妓产生共鸣呢？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相识如今居浔阳 孤独失意如今 长色衰 门前冷落沦落沦落琵琶女的琵琶女的身世身世相同点诗人的诗人的遭遇遭遇年轻时才貌双绝被贬前才华横溢朗读课文，思考下列问题朗读课文，思考下列问题:本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几琵琶女一共弹奏了几次次?思考：用文中的诗句回答琵琶女的乐声带给诗思考：用文中的诗句回答琵琶女的乐声带给诗人的感受是怎么样人的感受是怎么样? ?第一次第一次:“主人忘归客不发”第二第二次次:“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”第三第三次次:“满座重闻皆掩泣”、“江州司

4、马青衫湿”伤悲 沉醉惊异文中一共描写了三次文中一共描写了三次弹奏弹奏请你赏析请你赏析比喻音乐音乐描写描写沉重舒长轻细急促清脆圆润音乐音乐特点特点小弦切切如私弦切切如私语大珠小珠落玉盘原文原文诗句诗句大弦嘈嘈如急雨将抽象的音乐变成可感的形象间关莺语花底滑婉转流利请你赏析请你赏析比喻音乐音乐描写描写戛然而止低沉抑郁激越雄壮音乐音乐特点特点幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸原文原文诗句诗句铁骑突出刀枪鸣将抽象的音乐变成可感的形象四弦一声如裂帛气势雄壮聆听琵琶声聆听琵琶声朗读思考朗读思考: :琵琶女在弹奏的过程中琵琶女在弹奏的过程中琵琶曲调有没有琵琶曲调有没有发生变化？发生变化？发生了几次变化？请在文中找出

5、发生变化的句子。发生了几次变化？请在文中找出发生变化的句子。整个整个曲调发生了四次变化曲调发生了四次变化作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？1、用喻用喻拟声拟声: 8个比喻2、双声词、象声词、双声词、象声词、拟声拟声:幽咽，间关，嘈嘈，切切。3、侧面描写侧面描写：“主人忘归客不发，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白，满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿。”小结音乐描写小结音乐描写文章中除了对琵琶女和诗人的描写、琵琶声文章中除了对琵琶女和诗人的描写、琵琶声的描写，还有对什么描写？的描写，还有对什么描写？景物描写景物描写“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶

6、荻花秋瑟瑟” ” “别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白唯见江心秋月白” “绕船明月江水寒绕船明月江水寒” “黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣” ” 凄凉愁惨凄凉愁惨 离愁别绪离愁别绪 寂静寂静 侧面烘托侧面烘托 冷落凄凉冷落凄凉 孤寂悲凉孤寂悲凉 “满座满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿重闻皆掩泣，江州司马青衫湿”诗文小结诗文小结 离别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤； 环境的感伤，浔阳江畔，枫叶飘零，荻花瑟瑟 赏曲的感伤，琵琶女的曲调引发诗人的情感共鸣； 听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起诗人的怜悯； 自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下， 今朝沦落，孤独幽怨。