2022春季学期学校工作总结(材料)_学校工会学期工作总结.docx
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1、2022春季学期学校工作总结(材料)_学校工会学期工作总结 春季学期学校工作总结(材料)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“学校工会学期工作总结”。 周家地小学工作总结 (2022-2022学年度其次学期) 本学期,我校在宝积乡教化管理中心干脆领导下,经过全体老师的共同努力,仔细扎实地落实三项重点活动,在全面推动素养教化的征途上不断探究发展。 1、仔细扎实地开展“课堂教学探讨年”活动,努力提高课堂教学质量。 (1)、激发学生学习的内驱力,向学生自身要质量。 学生是学习的主体,只有学生爱学习、想学习、会学习才能提高学习效率。为了加强我校的学风建设,在校内内营造浓浓的学习氛围
2、,并采纳多种途径、多种方法,激发学生的学习欲望,调动其学习主动性,维持和强化学生学习的内驱力,教给学生学习方法,培育学生良好的学习习惯,向学生这个学习主体要学校的整体教学质量。为了做好这项工作,我们对学生进行课堂常规教化及学生在校常规教化,明确学习的方向。 (2)、加强教学常规管理,向科学管理要质量。 教学常规是规范老师教学行为的主要依据,是提高课堂教学效益的重要保证。因此,我校建立了教学常规个人自查、学校抽查、集体互评的“三级自主”的评价体系,健全了各项教学常规管理制度,落实了各项常规检查措施,全面贯彻执行平川区中小学教学常规管理要求,仔细落实教学常规管理要求,加强对备课、上课、作业布置、辅
3、导及考试等教学全过程的监控与管理。 (3)、构建高效的课堂教学模式,向课堂四非常钟要质量 课堂教学是提高教学质量的主阵地,有效的课堂教学是提高教学质量的关键,因此我校能把研讨课堂教学作为教学工作的重点来抓,主动探究新授课、讲评课、复习课、自习课等不同课型的结构特点和规律,努力构建高效的课堂教学模式。我校还把构建高效的课堂教学模式作为校本教研的主要课题,进行探讨和探讨,每学期都开设不少于15节的探讨课、观摩课、示范课等多种形式的公开课,以此为载体,引导广阔老师投身课堂教学的探讨,并将具有先进理念的课堂教学模式进行推广。 (4)、力促优质资源进课堂,向优质教化资源要质量 为了管理运用好优质教化资源
4、,教育处对多媒体室运用时间进行支配,并按安排运用优质教学资源。学校还把每位老师运用优质教学资源状况纳入 1 学校正常的教学常规检查,促使老师运用优质教学资源正常化、规范化、制度化。学校每学期都对全部老师进行设备运用技术的相关培训,确保每位老师都能够娴熟运用教学设备,正确操作教学光盘。优质教学资源是备课、上课、研讨的有效协助工具,我校还充分利用好这些优质的教化资源来备课、上课,开展教学研讨,使这些优质的教化资源发挥了更大的效益。 (5)、抓好“转困促优”工作,向有效辅导要质量 我校能仔细落实区教化局的从“抓面”过渡到“抓点”的工作部署,制定出具有学校特色的“转困促优工作安排”,各科任老师在学期初
5、也制定出本学科的“转困促优工作安排”, “转困促优工作安排”定辅导的时间、地点、人员、辅导内容和辅导措施,使“转困促优工作安排”具有可操作性,辅导内容有针对性和实效性。每位老师对学困生的辅导都能做到耐性和细致,帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,能依据学生的平常表现和各次测试成果,查找出学困生成果差的缘由,帮助学困生制定出学习安排,在班级里组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教化教学过程中,老师都能发挥学习小组的作用,使学困生在同学的帮助下逐步提高上来。每位老师对学困生都能实行优先政策,即优先调动他们的学习主动性,优先提问,优先批改作业等。总之,在老师和同学的共
6、同帮助下,每位学困生的成果都能有所提高。 (6)、加强了校本培训与校本教研,向老师素养要质量。 老师是学校的第一资本,提高老师群体素养是提高教学质量的关键,本学年度,我校在校本培训与校本教研方面,做了以下工作: 抓好老师的业务学习。我校的校本培训做到自学与集体学习相结合。,学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。 加强集体备课与集体研讨。集体备课时,由主备人说课,备课组成员评议,再对教案进行全面修改,最终形成上课教案,实现备课资源的共享。每位老师在运用集体备课前,都对集体备课教案进行了复备,做到“标、增、改、删、调”,即:标记重点环节、重点问题、主要学问点及有比较
7、性、典型性、易错性等内容,以便教学过程中引起留意;增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对原教案中过简的环节补充详细说明,注释练习等;改正原教案中的一些不妥之处,依据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法;删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节;依据须要调换教学内 容及教学环节的呈现形式,调整原教案中过程设计的先后依次。上完课后刚好写出教学反思。本学期语文、数学,英语三个教研组分别进行集体备课两次,各教研组集体备课材料收集齐全。为了提高课堂教学的效益,打造精品课堂,依据我校实际,我们将一二三年级作为一组,四五六年级作为一组,进行同课异构研讨活动,每组选定一个年级某一节教学内容,各自依据
8、自己的思路自行备课,然后组织老师听课,课后议课,让老师切身体会到同样的班级,同样的教学内容,不同的执教者,不同的教学设计理念及设计思路,将会有不同的教学效益,进而让老师自身感到教学设计的重要性。 (7)、开展走出去,请进来活动。老师每次参与国家、省、市、区级开展的各项培训工作后,回到校都面对全校老师上汇报课,或谈了自己的学习体会,使一人学习,大家受益。组织老师倾听了河南省西峡县“三疑三探”教学模式的创始人杨文普先生作的报告并倾听了精彩的观摩课,回校后让每位老师撰写了倾听三疑三探教学模式报告会心得体会,并在自己的课堂教学中摸索运用三疑三探教学模式。 (8)、加强教学科研。学校教育处都围绕提高课堂
9、教学效益这个主题,细心选择好适合本校实际的科研小课题,指导老师扎实开展小课题探讨。每位试验老师都围绕学校课题,结合自己的班级实际与自身特点选择一些易于操作的小课题进行探讨。每个小课题都以学期为探讨周期,收集探讨信息,整理探讨资料。每学期能围绕小课题上一节研讨课,写一篇探讨论文,作一次课题总结。以上全部小课题探讨资料,于学期末全部进入老师的业务档案。 (9)、主动推动课程改革,向素养教化要质量。 我校严格执行课程安排,坚持按课表上课,开齐、开足全部课程,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校特殊抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行。艺术、信
10、息、科学等学科工作能适应新形势,努力培育学生的多样艺术素养,仔细组织好爱好小组活动,从学校实际动身,细心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果。通过爱好小组活动,全面提高学生的综合素养。 (10)、仔细扎实地开展说教材活动。 2、狠抓老师双达标活动,加强老师队伍建设。 根据平川区中小学老师课堂教学过关考评实施方法和平川区一般中小学教学常规仔细开展老师课堂教学和教学理论学问的双达标活动。 3、仔细扎实地创建“英语特色学校”活动。 依据学校的地域和优势,结合本校实际,仔细扎实地落实“特色学校创建”活动实施细则,一学期来我校围绕创建英语特色学校这一主题开展了如下
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