《峨日朵雪峰之侧》课件26张 统编版高中语文必修上册.pptx

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1、峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧素养目标 1. 1.语言目标：语言目标：反复朗读诗歌，注意反复朗读诗歌，注意把握节奏和情感。把握节奏和情感。 2. 2.审美目标：审美目标：赏析诗歌中富有表现赏析诗歌中富有表现力的语言及其艺术风格，借助意象、意力的语言及其艺术风格，借助意象、意境体会其不同的思想感情。境体会其不同的思想感情。内容索引学习任务学习任务一一 阅读阅读与鉴赏与鉴赏贰壹学习任务学习任务二二 整合整合与探究与探究壹学习任务一学习任务一 阅读与鉴赏阅读与鉴赏峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧 任务活动一诵读全诗，读懂诗意 （一）诵读全诗，感受诗韵 参照下面划分的节奏，诵读全诗。这这是是/ /我此刻我此

2、刻/ /仅能仅能征服的征服的/ /高度了：高度了：我我/ /小心小心地地/ /探出探出/ /前额，前额，惊异惊异于于/ /薄壁那薄壁那边边朝向朝向/ /峨日朵之峨日朵之雪雪/ /彷徨许久彷徨许久的的/ /太太阳阳正正/ /决然决然跃入跃入一片一片/ /引力引力无无穷穷的的山山海海。石砾石砾/ /不时滑不时滑坡坡 ，峨日朵雪峰之侧引动引动/ /棕色深渊棕色深渊/ /自自上上而而下下的的/ /一派嚣一派嚣鸣鸣，像像军旅军旅远去的远去的/ /喊杀喊杀声声。我的指关节我的指关节/ /铆钉铆钉一样一样/ /揳揳入入/ /巨石巨石的罅隙。的罅隙。血血滴滴，从从撕裂撕裂的的/ /千层掌鞋底千层掌鞋底/ /渗

3、出。渗出。啊，啊，真真渴望渴望/ /有有一只一只/ /雄鹰雄鹰或或雪豹雪豹/ /与我为伍。与我为伍。在在锈蚀锈蚀的的/ /岩壁岩壁，但有但有一只一只/ /小得可怜小得可怜的的/ /蜘蜘蛛蛛与与我我一同一同/ /默享默享着着/ /这大自然赐予这大自然赐予的的快慰。快慰。 （二二）借助意象，初识情感借助意象，初识情感 这首诗中主要运用了哪些意象？有何作用？这首诗中主要运用了哪些意象？有何作用？ 答案答案选选 取 了取 了 “ 太 阳太 阳 ” “” “ 山 海山 海 ” “” “ 石 砾石 砾 ” “” “ 深深渊渊”“”“军旅军旅”“”“铆钉铆钉”“”“巨石巨石”“”“血滴血滴”“”“雄雄鹰鹰”

4、“”“雪豹雪豹”“”“蜘蛛蜘蛛”等较为庄严、奇险的意等较为庄严、奇险的意象，有利于营造象，有利于营造凝重而又壮美的氛围凝重而又壮美的氛围，让读者，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。 任务活动二深入品读，感悟赏析任务活动二深入品读，感悟赏析 1. 1.起句起句“这是我这是我此刻仅此刻仅能征服的高度了能征服的高度了”中的中的“此此刻刻”“”“仅仅”暗示了什么？暗示了什么？ “此刻此刻”和和“仅仅”两个词暗示了多重意思两个词暗示了多重意思：这高度并非这高度并非“一览众山小一览众山小”的的“绝顶绝顶”，却是，却是“我我”尽了自己的全部努力所达到的；尽

5、了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将这并不意味着将来来“我我”不能达到新的高度，也不不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；辛的征服；这个判断句还暗示了这个判断句还暗示了“我我”的目标与的目标与“我我”的努力的努力之间的差距，暗示了某种之间的差距，暗示了某种“先喘口气先喘口气”的决定。的决定。 2. 2.“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳像军旅远去的喊像军旅远去的喊杀声。杀声。”试分析这一长句的艺术手法及表达效果。试分析这一长句的艺术手法及表达效果。 “我我”吃惊地看到一派吃惊地看到

6、一派壮丽的雪峰落日景象壮丽的雪峰落日景象，一，一个宛转重叠、绵密奇崛的长个宛转重叠、绵密奇崛的长句。句。还未见过有人把落日还未见过有人把落日的张力和动势如此精练地组织在一个句子之中。长句的张力和动势如此精练地组织在一个句子之中。长句极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。在辉煌的视觉形象之上，诗显示了诗人锤炼的功力。在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加这一音响的叠加

7、使落日更显壮观使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的就不单产生审美意义上的“崇高崇高”，而且在读者的生，而且在读者的生理上引发一种紧理上引发一种紧张张感感。 3. 3.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。的千层掌鞋底渗出。”这两句诗意在告诉读者什么？这两句诗意在告诉读者什么？ 答案答案 这两句诗立即由上文这两句诗立即由上文“我我”眼中的壮观景眼中的壮观景象转入自身状态

8、的描述：手指插入岩缝，血滴象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。的登山勇士的生命体验。 4. 4.诗人本来诗人本来“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，却意外，却意外发现与发现与“一只小得可怜的蜘蛛一只小得可怜的蜘蛛”为伴，这种强烈的反差告诉我为伴，这种强烈的反差告诉我们什么？们什么？ 答案答案 诗人突然给出一个诗人突然给出一个“特写镜头特写镜头”：一只小小的蜘蛛在岩壁：一只小小的蜘蛛在岩

9、壁上与上与“我我”同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我我”为伴；在这样的高度上，为伴；在这样的高度上，即便是一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣即便是一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔和耀。与前一诗节的宏阔和“嚣鸣嚣鸣”相对照，这里，相对照，这里，“可怜可怜”与与“默享默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑

10、而坚毅的高度之上。对生命的对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔波澜壮阔”更有力量。更有力量。这首诗在这首诗在结构、韵律方面有何特点？结构、韵律方面有何特点？ 峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧是是一首较典范的一首较典范的自由体诗。它不受格律限制，注重自然的、自由体诗。它不受格律限制，注重自然的、内在的节奏，不拘泥于外在的韵律和音节内在的节奏，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不

11、固定。字数都不固定。贰学习任务二学习任务二 整合与探究整合与探究 1.1.作者简介作者简介 昌耀昌耀（1936200019362000），原名王昌耀，湖南，原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。桃源人，诗人。 1950 1950年年4 4月，参加中国人民解放军，任宣传月，参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作人桥，从此与诗援朝。期间，推出处女作人桥，从此与诗歌艺术结下不解之缘。歌艺术结下不解之缘。19531953年，在朝鲜战场上年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。负伤后转入河北省荣军学校读书。19541

12、954年开始年开始发表诗作。发表诗作。 他的诗以他的诗以张扬生命张扬生命在在深重困境深重困境中的亢奋见长，感悟和激情中的亢奋见长，感悟和激情融于融于凝重、壮美的意象凝重、壮美的意象之中，将之中，将饱经沧桑的情怀饱经沧桑的情怀、古老开阔的、古老开阔的西部人文背景、西部人文背景、博大的生命意识博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成了成了宏大的诗歌个性宏大的诗歌个性。 2. 2.对昌耀的评价对昌耀的评价 （1 1）“昌耀是不可替代的，如青铜般凝重而朴拙的生命化昌耀

13、是不可替代的，如青铜般凝重而朴拙的生命化石，如神话般高邈而深邃的天空，我们深深感谢他留给诗坛一石，如神话般高邈而深邃的天空，我们深深感谢他留给诗坛一个博大而神奇的认知天空。个博大而神奇的认知天空。”这是被授予这是被授予1998199819991999年度中国年度中国诗人奖时授奖词中给予昌耀的文字。诗人奖时授奖词中给予昌耀的文字。 （2 2）敬文东：敬文东：昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就有意识地将革命话语的影响降到了最低程度，

14、但他从一开始就有意识地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个人性；二十世纪八十年代初期以后，昌耀的诗以维护诗歌的个人性；二十世纪八十年代初期以后，昌耀的诗歌才情可以用井喷来形容，一大批杰作经他之手被塑造成型。歌才情可以用井喷来形容，一大批杰作经他之手被塑造成型。昌耀发明了一种崭新的诗歌语言，极大地拓宽了汉语的表现力。昌耀发明了一种崭新的诗歌语言，极大地拓宽了汉语的表现力。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。忧患意识相对称。 （3 3）燎原：昌耀是当代诗歌史上的一个传奇。他燎原：昌耀是当代诗歌史上的一

15、个传奇。他以边缘化生存中博大的普世理想，将二十多年的流放以边缘化生存中博大的普世理想，将二十多年的流放生涯和始终的精神困顿，鼎现为青藏高原式的诗篇。生涯和始终的精神困顿，鼎现为青藏高原式的诗篇。深重的苦难感和命运感，来自青藏高原的土著民俗元深重的苦难感和命运感，来自青藏高原的土著民俗元素和大地气质，现代生存剧烈精神冲突中悲悯的平民素和大地气质，现代生存剧烈精神冲突中悲悯的平民情怀和坚定的道义担当，情怀和坚定的道义担当，“君子自强不息君子自强不息”的灵魂苦的灵魂苦行，构成了他在诗艺和精神上对于当代汉语诗歌无可行，构成了他在诗艺和精神上对于当代汉语诗歌无可替代的奉献。中国类型性的优秀诗人为数不少，

16、但昌替代的奉献。中国类型性的优秀诗人为数不少，但昌耀式的诗人只有一个。耀式的诗人只有一个。3.作品延读斯人斯人昌昌耀耀静静极极谁的叹嘘谁的叹嘘？密密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走。地地球这壁，一人无语独坐。球这壁，一人无语独坐。【美点点击】【美点点击】 题目为题目为“斯人斯人”，诗歌已经展开。，诗歌已经展开。“静极静极谁的叹嘘？谁的叹嘘？”承接题目，将诗铺展开来，引出了悬念。接下来应该是回答这个承接题目，将诗铺展开来，引出了悬念。接下来应该是回答这个问题了吧？然而不是，问题了吧？然而不是，“密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走走”

17、，猛一下，却转到密西西比河去了。就如平时我们行走在一，猛一下，却转到密西西比河去了。就如平时我们行走在一条笔直的道路中，本没有悬念，但是突然间拐了个弯，这下我们条笔直的道路中，本没有悬念，但是突然间拐了个弯，这下我们的兴致又上来了。这两行的效果就是这样。就在我们正疑惑怎么的兴致又上来了。这两行的效果就是这样。就在我们正疑惑怎么会到了密西西比河去的当头，会到了密西西比河去的当头，“地球这壁，一人无语独坐地球这壁，一人无语独坐”猛地猛地又折了回来，既启承了与上句的关系，又与第一行的设问融合。又折了回来，既启承了与上句的关系，又与第一行的设问融合。通过几次的突然转折，通过几次的突然转折，于短短三行间，将诗歌旷古的幽思，演绎于短短三行间，将诗歌旷古的幽思，演绎得淋漓尽致。得淋漓尽致。谢谢 谢谢