2022初中教师多媒体教学工作总结（精选6篇）_教学工作总结初中教师.docx

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1、2022初中教师多媒体教学工作总结（精选6篇）_教学工作总结初中教师 初中老师多媒体教学工作总结（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学工作总结初中老师”。 第1篇：老师工作总结 多媒体物理教学工作总结 老师工作总结 多媒体物理教学工作总结 随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种协助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习主动性。作为一名农村学校老师，我们应当主动探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其主动的作用，更好地为农村教化教学服务，通过几年的探究，我认为要

2、在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面： 一让多媒体成为学生进入课堂的协助引领者 常言说：“爱好是的老师。”八年级学生一起先想学好物理的求知欲很迫切，但这种新奇心和迫切心情终归是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色调，迷人的画面，极易吸引学生的留意力，激

3、发学生学习的爱好，从而引导学生有意、有序地视察，思索再结合试验，把学生的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使学生产生主动的学习看法，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功 能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。 二让多媒体成为学习物理学问的协助者 学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教化教学的核心，如何在最短时间内使学生获得更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，老师细心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试

4、验和理论两部分组成。为更好的学习和驾驭物理学问和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的爱好，收到了良好的教学效果。也成为学生学习物理学问的协助者。详细作用如下： 1、弥补传统教学的不足 多媒体课件的运用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单视察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创建出良好的氛围。例如，八年级上册第三章第五节显微镜和望远镜一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作

5、用学生不宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的学习爱好。 2、信息容量大 利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的学问，提高学生自主学习实力供应了条件。例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用

6、课件的播放让学生边讲边学边试验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。 3、多媒体教学体现了学生的主体作用 多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特殊是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不志向。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正打算通过船闸驶向下游；船闸的

7、上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和上 游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？、在下游闸门拉起一些之 第2篇：初中地理多媒体教学 初中地理多媒体教学 民和第三中学 祁进守 一、地理教学中多媒体应用的可行性 随着国家对教

8、化投资力度的加大，现在各级各类学校基本配齐了现代化教学设备，这为多媒体的广泛应用供应了可能；地理老师可以从互联网上获得丰富的教学资源；信息技术课程在各级各类师范学校地理专业都有设置，初级中学分期分批对在职老师进行信息技术的接着教化和远程培训，为中学地理老师具备过硬的信息技术教学水平奠定了基础。 二、地理教学中多媒体应用存在的问题 1.课件容量大，“机灌”现象严峻 有些地理老师，课前没有细心备课，不了解教学目标，没有把握好教学的重难点，更不考虑学情，针对教材中涉及的学问，不做详略的处理就全搬到课件中，这是一种“教材搬家”似的多媒体教学。还有些地理老师对学生的学问储备不作了解，也不信任学生有对基础

9、学问进行自主建构的实力，在制作课件时，不分重难点地将全部学问都在课件中呈现出来，更有甚者把一些与教材学问相关的学生难以听懂的课外拓展内容也排列到课件中。诸如此类的种种做法都会导致课件容量大。在课堂教学时，老师为完成所谓的教学任务，将课件内容一一呈现，学生思索、理解的时间很短，留给学生探讨、做笔记的时间很少，参加互动的机会更少。而老师只是机械地操作电脑，频繁地变换幻灯片，作为协助手段的多媒体成了课堂的主角，老师成了多媒体的操作者，出现严峻的“机灌”现象。调查数据显示：29.5%的学生反映信息量大，34.8%的学生提到老师操作太快，认为地理老师课上有40分钟以上的时间在操作电脑的学生有28%。这些

10、数据有力的说明白这一问题。 2.对教学主体不清 教学设计的任务由老师来完成，在整个教学的过程中，老师要组织引导学生，参加学生的合作学习，是教学的主导者；完成学习任务的主体是学生；多媒体只是一种手段。目前67%的地理老师在选择多媒体教学时考虑的关键因素是教学内容的须要，很少人考虑教学方法的须要，更无从考虑如何细心设计教学环节，逐步地有针对性地激发学生的爱好，提高学生的参加度，让学生的主观能动性得到充分发挥。有关调查显示，多媒体教学中有35%的学生反映师生互动少；只有一半稍多的学生认可在多媒体教学中沟通、展示的机会较多。针对疑难问题的探讨，在农村中学由于班额小，分组探讨活动进行的较好；城镇中学每班

11、人数基本达到六七十人，多者有八九十人，对疑难问题的探讨开展得较少。从某种角度来看，课堂教学变成老师操作多媒体，而学生只是被动地接受学问。老师的主导作用没有得到体现，学生也失去了教学的主体地位。 3.唯媒体独尊，忽视传统教学优势 多媒体作为一种教学手段，对学问的呈现形式是多种多样的，可以很好地强调重点，突破学问难点，最终实现对学问的理解和驾驭。虽然它的优点许多，但并不说明针对全部的教学内容，它是唯一最适合的教学手段。俗话说：寸有所长，尺有所短。以前教学所运用的传统教学手段如挂图、板图、模型、实物等手段的作用，多媒体是难以代替的。对传统教学手段的应用有调查数据显示：38%的学生反映地理老师有时用，

12、而近50%的学生反映不用。说明目前有不少地理老师在设计教学过程时，针对不同的学问不考虑哪种教学手段最适合，而只是一味地追逐潮流，全部学问都采纳多媒体形式展示。忽视了对传统教学手段的运用，大大减弱了课堂教学的效果。 4.课件内容需优化 课件是多媒体协助教学时老师所传授学问的载体，它是老师在细心备课的基础上，依据教学须要而设计出来的。优质的课件内容应符合教情，更要符合学情。要内容充溢，设计科学，简洁好用。但目前地理教学所用的课件质量并不高，详细状况如下。据调查，一半多的地理教学课件来自网上下载，而借鉴别人，只作简洁修改的占的比重更大，导致课件内容与教材脱节，缺乏新意；课件内容是纯文本的地理学问的总

13、结，过于枯燥、呆板；课件内容局限于教材，不够丰富；课件内容是教材学问的简洁排列，没有进行整合，不利于启发学生的思维，培育学生的实力；颜色过于单调，学问点不醒目，字体有时偏小；等等。课件内容制作粗糙，对学生主动性的调动产生较大的影响，更不利于高效课堂的实现。 5.多媒体利用率低 多媒体在运用过程中，由于师生利用不合理，保洁工作做得不刚好，学校修理管理不善等缘由，导致多媒体常常出故障，而且频率较高，严峻影响了老师正常的教学运用。另外，制作课件所须要的优质素材许多时候不能下载，导致资源数量太少，有些教学资源即使能够下载下来，也不成体系不配套，而师生的计算机技术又不高，诸多因素导致完全由老师自己制作课

14、件协助教学会消耗许多时间，最终带来的教学效果也未必志向。这些都影响了老师运用多媒体的主动性。有调查数据显示：40.6%学生反映地理老师有时用多媒体（如讲公开课时）教学，所以目前中学地理教学中对多媒体的利用率并不高。 三、总结 概而言之，利用多媒体协助地理教学是特别必要的，老师应主动、科学、合理运用，发挥它的最大价值，并在教学中留意克服上述这些问题，让它更好地服务于教学。 第3篇：多媒体教室工作总结多媒体教学工作总结 多媒体教室工作总结多媒体教学工作总 结 今年，在县教化局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推动多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为

15、教学服务。近半年来，我校在运用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作总结 一、多媒体在教学中的作用。 多媒体是学生进入课堂的协助引领者。常言说：爱好是最好的老师。一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是上好这节课的基础，老师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色调，迷人的画面，极易吸引学生的留意力，激发学生学习的爱好。从而引导学生有意、有序地视察，思索再结合老师的引导和讲解，把学生的留意力和爱好都调动起来，使

16、学生产生主动的学习看法，并以渴望和开心的心情去学习，极大的提高学习的效率。 2.多媒体是老师传授学问的协助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化学问场所，是师生互动，生生互动获得学问的主要场地，是学校教化教学的核心。如何在最短时间内使学生获得的科学学问，科学方法和技能，课堂教学仍旧是学校教化教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的爱好，收到了良好的教学效果，

17、成为学生学习学问的协助者。多媒体课件的运用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单视察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创建出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的爱好，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，老师往往是利用挂图进行讲授。现在运用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个现场直播，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的主动性与参加性，激发

18、了学生学习科学的爱好，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。 二、多媒体教学的运用。 在运用多媒体教学的过程中，阅历总结 第一，多媒体教学变更了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都主动参加思索，激发了学生的学习爱好，降低了思维难度，增进了对学问的理解，使学问的传播变得浅显易懂，直观形象。 其次，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法视察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片快速直观地接收到大量的相关资料，既避开了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，

19、加深了学生对所学学问的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的主动性。 第三，传统教学中课堂学问的传播主要来源于老师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体老师的才智与教学阅历，更好地呈现老师的才艺和想象。老师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。 三、运用多媒体教学取得的成果。 多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示学问的建构过程，实现了教学学问在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与

20、无限等各方面的相互转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满意学生对学问的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对老师运用多媒体教学进行了多次的培训，使老师不但学会运用多媒体教学的一些基本技能，并且喜爱上多媒体教学。在帮补互助中，一些老师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果共享，使老师赏到了运用多媒体教学的甜头。通过运用多媒体教研活动，创建了我校运用多媒体教学的氛围，激发了老师们运用多媒体教学的热忱和主动性。 总之，多媒体教学给我们供应了一种学生主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、技巧转向开发学生的智力，培育学生

21、的实力和创建力。多媒体教学的优点是自不待言的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必定的发展趋势。在课堂教学中出现的不志向状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、运用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。 多媒体教学的自我总结 多媒体课件制作培训总结 2022年多媒体教学工作总结 多媒体教学工作总结范文 暑期多媒体培训小结文稿 多媒体物理教学工作总结 多媒体课件制作培训工作总结 多媒体语文教学工作总结 多媒体技术在问题教学法中的应用探讨课题试验中期报告 多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习 第4篇：初中老师教学工作总结 初中老师教学工

22、作总结 转瞬间，一学期过去了，回顾一期的教学工作，我执教初一41、42两班的数学，工作中有收获和欢乐，也有不尽人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下： 一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，踏踏实实地工作，老醇厚实地做人。 二、主动参与各类学习培训，努力提高自己的教化教学水平 本期我结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特殊是我又仔细学习了几

23、本教化教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。我还主动参与了网上接着教化培训，并顺当地通过了结业考试，使自己的教化技术得到了很大的提高。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中仔细钻研教材，深刻理 第 1 页 解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生

24、的思维实力、自学实力的培育，一面自觉学习先进教化思想方法、优秀教学方法等，一面接着进行“课堂教学”的分层教学探讨，着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育实力-形成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮一和多帮一小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索

25、，常探讨，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“小组教学”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在教研工作方面，主动参与集体备课活动，一方面仔细听取同行的看法，吸取别人的胜利阅历，反复修改自己的教 第 2 页 案；另一方面主动发表自己的见解，毫无保留的介绍自己的胜利阅历，为新老师的尽快成长，作出自己应有的贡献；第三主动参与听课评课活动，本期听课达20余节；第四主动参与“小组教学”课堂教学模式的探讨与实践。 在课堂上，充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心

26、；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，努力打造一个“生动、和谐和高效”的数学课堂，让各个层次的学生都得到发展和提高。 在作业批改方面，力求做到：仔细、细致、全批全改，对后进生的作业进行面批，刚好解决他们在学习上存在的问题。 在教学反思方面，坚持做到了上完每一节课后，都仔细地总结得与失，刚好写好课堂教学反思。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深。 2、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习的指导和活动的开展还不尽人意，有待于进一步探究。 3、后进生的转化工作不尽人意，有待于进一步加强。

27、 第 3 页 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、进一步学习新课标，挖掘教材，提高课堂教学效率。 3、加强转化后进生力度。 第 4 页 第5篇：初中老师教学工作总结 在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。下面是小编为你整理了“初中老师教学工作总结范文”，希望能帮助到您。初中老师教学工作总结范文1 回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工

28、作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法。 三、教化教学工作方面 仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充

29、分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导

30、，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高。 第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 学生在学习中会不行避开的出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了详细的安排和目标，利用业余时间对这部分同学进

31、行有安排的辅导。 在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正，课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行背诵等方式，提高他们的语言表达实力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成果的总结和分析。另外，还发觉学生的语言运用实力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟驾驭。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆

32、影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运

33、用实力。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想，多与其他老师沟通工作阅历。 初中老师教学工作总结范文2 本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教育工作。而教育工作特别的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但始终以来，都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作。如今接近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能精确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。 一、制定符合学生实际状况的教学安排 由于八、九年级学生的学情不同，学风不同，原有的学问构成也不同，这就要求我在制定教学安排的时候，要特殊留意他们所隐含的不怜悯况

34、。 对于九年级学生，因为八年级的时候，我已基本上驾驭他们的学习状况（以前的科学是另外一个科学老师任教的，所以我只是基本上有所了解）和他们的学问构成。而对于他们的学生更是耳闻目睹、深刻了解。针对这些状况，这个学期开学的时候，我就制定了一个特别具体的教学安排，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路途，就是希望能使自己的教学工作顺当的进行。 对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习状况和状态，都有比较具体的了解。深知这个班级学生的基础学问驾驭和成果存在着严峻的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：学生的纪律特别好，这让我在制定教学安排时，有了充分的打算利用学生之间

35、的传、帮、带作用。在此种种条件下，我本着面对全体学生，既注意实效、有注意实际的精神，制定好了这个学年的工作安排和这个学期的教学安排。 二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习爱好。 由于八年级的学习状况很差，导致基础学问的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习感爱好的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了肯定的难度。同时，这个班级的学习氛围特别差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。 假如一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，或者放弃了后进生，

36、尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深邃的专业术语，我更多的是进行深化浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一年下来，虽然没有取得很好的成果，但也没有让学生失去科学的爱好。 而对于八年级学生，学习的状况比较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严峻。我想提高后进生的基础学问，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了许多的学生，做了许多的思想工作，最终将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用学生的思维给学生补习，效果也不错。 课堂上，教学的内容虽然以突出基础学问为主，但很注意学问的提高。对于成果优秀的学生，我不仅给了足够的学问挑战内容，扩展学生的学问面和提高学生的学习爱好和好胜心，

37、来把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。 这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有肯定的难度，但我始终在努力。总的来说，我们的教学都以落实基础学问为主，加强学问的延长，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的！科学其实就在身边，学习科学就是感受生活 让他们喜爱上我的科学课，是我最大的动力。 初中老师教学工作总结范文3 xx中学初中外语组现有老师18人，高级老师3人，中级老师10人，拥有xx市学科带头人2人，教坛新秀1人，担当班主任工作老师14人。我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下同心协力，

38、从老师队伍建设、教化教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育外语人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。 一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障。 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式。 三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨，使老师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识。 四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，探讨课标，形成全期教学

39、概要备课组教学任务分工完成单元教案教研探讨，进一步修订印发每位老师老师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案。 五是开展不同课例的备课探讨。 平常教学中遇到的任何问题，大家刚好碰头探讨，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了老师参加教学探讨的主动性和自觉性。 二、组织健康好玩的英语活动，以活动促进师生发展 为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培育学生学习英语的爱好和提高英语语言实力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动： 1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：

40、英语书法竞赛、英语小报制作竞赛和英语演讲竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习英语的爱好，学生在活动中得到了发展，同时我们老师在活动中得到了熬炼和提高。 2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词嬉戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体老师的细心辅导，我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。 3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师特地负责，帮助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的

41、做讲座，丰富了我们的英语背景学问以及先进的教化教学理论。 三、辛勤付出，成果显著 我组老师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，教化教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组老师不断总结、归纳，撰写了很多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。 四、反思与探究 在进行集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不好用，没有达到探讨性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学

42、教研和课题探讨充分结合，在实践中求提高，在探讨中求发展。 教研组是集体从事教学探讨的组织，它是凝合老师的群体力气，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教化的发展作出我们的贡献。 初中老师教学工作总结范文4 科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有很多感受，拿出来与大家共享。 本学期，我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣扬学校的良好形象。酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康

43、发展创建良好的环境。 在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意科学学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作实力得到增加。 一、关照学生参加的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生

44、在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只

45、是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、网络资源、优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产

46、生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。 初中老师教学工作总结范文5 本学期我担当初二的英语教学。由于刚刚调进*初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多

47、运用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学