一团画扇摇墨香散文集萃模板.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑一团画扇摇墨香散文集萃模板 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 这把扇子扇面上部像是剪去了一块月牙板，看上去近似圆形。扇子两面底色都是灰白的，上面涂着不匀实的碎金色泽。粗糙不平，像是随意撒上了金粉。扇柄是普通竹坯做的，像个长把小铲子，竹坯上部中间劈开后，夹住和固定了扇面。再加上红色的扇坠，这把扇子看上去既金贵又朴素。2023年7月25日，星期天。泰山绘画圣手、肥城的于兆城老师

2、，全国书法家协会会员箫昌昇老师，全国硬笔书法家协会会员刘锋老师等都应邀来到了德信墨韵书画室参加笔会。我们在“庆祝建党一百零一周年暨喜迎二十大德信墨韵笔会”横幅下合影后，就开始工作起来。我给书画家们提出了要求：遵从主旨，突出主题，内容不限。这激发了艺术家们的创作灵感。于老师在宣纸上灵动创意，先勾勒出了稳如泰山的框架：云海、岩石、苍松、流水 再一层层地铺陈渲染。画画是慢功夫、也是硬功夫。于老师构画了很长时间，山水写意画面初现。于老师很讲求山水画的层次，每一层都能创新，所以他的画作才和别人的风格迥然不同。同样是自己的两幅作品，也展现出了不同的艺术特色。在书画家们添茶休憩之际，董事长给我们布置了一份集

3、体作业：三个人共同完成这把扇子的绘画、撰文、题字。这就是一篇现场非命题作文。书画同源。略加思考，我就捋出了顺序。第一步，于老师作画，不框定题材，率性而绘。第二步，我根据于老师现场作画的意境，切题赋诗两句。第三步，萧老师把我创作的两句诗巧妙构思，写到扇子的另一面。接过扇子，于老师少思片刻。寥寥数笔，写意出了近山远景、小船古寺、雾霭流水等元素。之后是第二层、第三层的景致神韵显现。最后稍加补白润色，一幅中国山水小景就栩栩如生地展现在我们眼前。含蓄深沉，浓郁简约。远山雾气腾腾，近水流淌荡漾。岩石嶙峋、松姿挺拔，静水流深、色泽和谐。画面不落俗套，清心雅致，一派迷人泰山风光的背后是国泰民安的盛世欢歌。最后

4、于老师谦虚地落款“兆城”二字并盖上印章。于老师是泰山五老之一吴金满先生的弟子。吴老先生是中国文化名人，一代山水画大家，多次在央视主讲中国山水画的创作。得书画名家指点，于老师动脑好学、师古创新。加上多年油画的功底，他画的泰山与众不同，格外有一种深沉灵动的魂魄气息，不愧为泰山圣手。他的泰山主题山水画作品在日本、韩国广受欢迎。怪不得吴老先生搬了好几次家，总是带着和悬挂于老师的作品。这不是因为于兆城是自己的学生，而是作品真好。于老师在用作品说话。 读着于老师的山水扇面小品，看云雾蒸腾、远山迷蒙、古寺院落、苍松掩映、水流帆影，与扇面碎金散玉自然融合。因为自身绘画鉴赏能力的不足，我只能粗略读出这些作品的意

5、象。沉吟其中，脑海中就浮现出两句诗来：帆影印（耀）清韵，山色有无中。我又考虑，“印”静态无动感，“耀”意义太直白。又反复换成“从、顺、流”，都觉得不妥。随想到小船有远有近，山水似现似隐，江河水流的意境一定要写进去。反复吟诵推敲后，最后确定用“帆影映清流，山色有无中”两句诗概括画面的意境。给于老师略作解释后，他十分赞同，说这两句话概括出了创作这幅画的意蕴。之后，我把这两句诗呈给了萧老师。他在欣赏了于老师的山水画后，开始在一侧扇面上布局构思。不一会，他端坐书案前，竖笔起势，一起呵成。朴厚笔法中不乏秀气典雅。题款小字上还写了我作为撰文者的姓名，之后是“壬寅年夏月”题写时间，最后盖上自己的红色篆刻印章

6、。萧老师早在做长清区文化局办公室时就拜魏先生为师，向魏先生学写字、学做学问。人民大会堂工作处曾收藏有萧老师的松风凝香作品。一书法爱好者曾拜师于门下，专门临摹松风凝香。两年后，就能外出参加本地的笔会了。还有一外地书法家，一口气要了五十张萧老师的松风送给知己朋友。魏先生乃一代书法大家和领军人物。在这个扇面题写中能够看出师承魏启后先生书法韵律和节奏的艺术沾概。在扇面题写中，萧老师盖的“心画”篆体引首章，又提升了这把扇子的艺术境界。红色印章启领、红色印章结尾，真是添增瑞彩泰祥。 一扇画屏摇墨香，满目山水扑清凉。这是在使用这把扇子时感受到的诗情画意。在快写完这篇文章时我突发灵感：让刘锋老师书写这两句话，到时候找人摹刻在扇柄的两面上，岂不是锦上添花?联袂携手，佳作偶遇，这是济泰一体化的文化成果和新颖见证。不敢说这把扇子多么珍贵，尚能说是独特的艺术品。董芳爱不释手，每当朋友来公司了解企业文化建设情况时，就会心地将这把扇子介绍一番。君子务本，本立而道生。从这把扇子上，你能够读出“以德为本，诚信发展”的文化软实力。 第 4 页 共 4 页