关于足球高一如何写.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于足球高一如何写 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 关于足球高一如何写一 开球了，邬弘珂一马当先，冲了上去，我也追了上去，眼看球快被带到球门了，可又被一个同学“铲”了出去，我们对沮丧不以，而他们呢?个个拍手称快。紧接着，我抢到了球，传给了邬弘珂，并希望他替我们得一分。对方也不是省油的灯，球还是被守住了。 只见对方守门员一个“飞铲”，球落到了他们对的章玉龙“手”里，章玉龙又把球传给了赵翌丞，赵翌丞是他们对里的虎将，球一下就被带到了中场，我和邬弘珂上

2、前拦劫，差点让他过去，多亏邬弘珂把球踢到了他们那边。我一边计算着球会不会出线，一边飞奔过去，看能不能把拦下来，终于在球离线五分米处拦了下来。这时，我听见邬弘珂的呼声，连忙把球向了他。他以高超的技术冲出了一个又一个的拦劫，最后轻轻一射，“进啦”!，我们对欢呼、跳跃 就这样，我们以1比0的优势，胜了。 第二场刚开始没到几分钟，球就被还了回去，我们准备解散时，徐兆鸿带着一个球来了。除我和邬弘珂以外，其他人都去他那里踢。“这些忘恩负义的家伙，等我有球时，我一定不和他们踢!”乌弘珂愤愤地骂道。 “那么，反正我们也没事，到那边去找找，幸运的话，还可以找到一个球呢!”我说。 “对呀，我怎没就没想到呢?走走走

3、，快去找，不然要下课了!”他激动地回答。 其实我知道他也想到徐兆鸿那里踢的，只是先拒绝过他，很不好意思。而我是看不惯他这种人，整天骄傲自大，每次老实说他时，就转头就哭，我真怀疑不是男生。 真是“功不负有心人”，我们终于找到了一个球，是刘浩杰发现的。他原本想到徐兆鸿那踢的，可是徐兆鸿不让，他才走过来，正好发现了一个足球。 就这样，我们三个兴高采烈地，又去“干”了起来，直到下课。 关于足球高一如何写二 体育教案足球课_高中体育教案_模板 教学内容足球：1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门 教学目标1、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、熟悉球性

4、，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。 3、发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。 学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究提 示1 热身练习1、课堂常规。 2、提出分组方案（同质分组）。 3.监督与指导。1、分组。 2.在组长的带领下进行热身练习。 1、充分活动关节和肌肉，逐渐进入运动状态。 2.探究热身练习的主要目的？ 1、活动范围：足球场。 2.活动方式：分组进行热身练习。 2复习个人技术1、提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组

5、合（守门员）。 2.组织练习并提供技术指导。 1、分组。 2、按照练习方案进行练习并轮换。 3.小组交流与讨论。 1、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。 2.探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？ 1、因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。 2.重点：针对性强。 3复习进攻战术：踢墙式二过一1、提供练习方法：传球跑位结合，接球传球结合。2、组织分组练习。 3.组织讨论并讲解、示范。 1、按教师提供的练习方法进行练习。 2、讨论、总结练习的效果。 3.尝试用自己的方法进行练习。 1、体验合理运用战术获得成功时的乐趣，在运动中增强自信心 2.探究如何提高与同伴间的默契配合1、重

6、点：传球准确，跑位及时到位。 2.难点：传跑配合默契，传球具有隐蔽性。 4学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门1、结合学生已有的经验进行讲解、示范。2、提供练习的方法和方案：四人一组进行练习。3.提供技术指导并组织讨论和展示。 1、分组：四人一组。 2、边路下底传中（无防守）；中路三人包抄抢点射门。3.相互交流，小组讨论、展示。1、体验与同伴默契配合获得成功的感觉，理解团队合作的重要性。1、重点：传球的准确性与针对性；包抄跑位及时；对球的状态判断正确。2.难点：在运动中作出正确的判断并及时调整。 5专项身体素质练习：下肢力量、腰腹肌力量1、提供器材与练习方法：介绍发展下肢力量和腰腹肌力量的

7、若干练习。2.监督与指导。 1、根据教师的建议进行分组练习。 2.相互交流，尝试用不同的方法进行练习。 1、体验肌肉感觉，不同的练习方法和负荷对肌肉的刺激程度与效果。 2.探究适合自己的练习方法。 1、下肢练习：各种连续跳跃和负重练习。 2.腰腹肌练习：不同姿势的仰卧起坐练习。 6放松练习1、介绍放松练习的要领。2、提供若干个放松练习的方法。3.利用放松练习时间小结本课。 1、了解放松练习的要领和作用。 2、根据教师提供的方法进行放松。3.参与小结本课。 1、体验不同练习对身体放松的效果。 2.探究适合自己的放松方式。 1、养成每次较大运动量的活动之后进行放松练习的习1 2 下一页 排球场地器

8、材 球场： 排球场地为长方形的平面，长18米，宽9米，场上各线均为5厘米宽，线的宽度包括在场区内。 球： 排球为圆形，外壳用柔软的熟皮或人造皮革制成，内装橡皮胆。球必须为一色，室内比赛须选用淡颜色的球。球的圆周为6567厘米，球的重量为260-280克，球的气压为0.300.325千克/平方厘米。 球网： 排球网为深色，长为9.5米，宽1米，网孔10厘米见方，球网上沿有5厘米的双层白色帆布。要张挂在球场两侧的网柱上。网柱安装在边线外，离边线至少50厘米。球网要挂在中线垂直面的上空，将球场隔开。男子网高2.43米，女子网高2.24米，网高从网中间丈量。球网两端应各挂上一条宽5厘米、与场地边线相垂

9、直的白色标志带。在标志带外侧各树一根长1.8 米，直径1厘米，而且具有弹性的标志杆。标志杆的上沿高出球网上沿80厘米。杆体每隔10厘米画上红、白相间的格纹。 课 时：1课时 课 型：美术欣赏课 教学目的：通过自然中抽象因素的分析、认识，使学生对艺术作品中的抽象形式有所了解，从而提高学生对艺术表现形式的感受及欣赏能力。 教学重点：艺术中的抽象形式 教学难点：如何理解、评价抽象艺术 教学准备：计算机、投影机、课件 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、自然中的抽象： 图片：雪山与湖泊、山与云、河流、雪松、树、倒影、沙漠、农田、水面、水珠、云、晚霞、野花、草、贝壳、树叶、咖啡豆、玉米、干裂

10、的土地、大理石、木材、火、闪电、2、生活中的抽象： 图片：建筑、礼花、铁轨、光纤、齿轮、电路板、钢筋、钉、碎纸、纸、玻璃、彩带、布 3、艺术中的抽象： 图片： （1）波洛克的抽象表现主义绘画： 波洛克（19121956年），美国画家，行为绘画（又名抽象表现主义）的主要代表人物。他最初对雕塑感兴趣，后跟本顿等学画，1945年，开始了他的行动绘画的创作。波洛克的作品反映了美国民族不墨守成规、勇于进取、不断发掘宏观世界和内在意识深处的精神，也表现了他们在高度工业化社会中的忧虑、焦灼和不安。（2）德库宁的抽象表现主义绘画： 德库宁（19041997年），荷兰画家，是与波洛克齐名的抽象表现主义代表人物，

11、与波洛克相比，两人的艺术存在着很大的差异。波洛克注重创作过程的精神体验，轻视创作活动的物化结果；而德库宁不仅注重行为，更不放弃结果，他追求人类表达方式的最大容量，即“行动”与“绘画”的双重效果。 （3）康定斯基的热抽象艺术： 康定斯基（18661944年），俄国抽象主义画家，“抽象艺术之父”，其艺术被称为“热抽象艺术”、或“抒情抽象”。康定斯基擅长油画、水彩画和版画。早期作品采取印象主义技法，1910年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的块面和线条图案暗示出来，如即兴曲等。以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。（4）蒙德里安的冷抽象艺术： 蒙德里安（18721

12、944），荷兰抽象主义画家，其艺术被称为“冷抽象艺术”、或“几何抽象”。1913年后的绘画以几何性符号式的绘画为主，他在平面上把横线与竖线相结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色及灰色。这些新造型主义的抽象艺术及其理论，不仅影响了西方抽象绘画和雕塑，还对现代广告、家具、服装设计、印刷和建筑产生了深远的影响。 （5）米罗的抽象超现实主义绘画： 米罗（19181922年），西班牙超现实主义画家。其盛期的作品画人、动物、象征性的物体，都采用了单纯的线，色彩干净、明亮，他似乎用没有受到任何生活尘埃污染过的、天真无邪的眼睛看世界，但不时对这混乱的世界发出嘲讽的笑，他作画随意、自由，充满着装

13、饰的趣味。 （6）克利的抽象艺术： 克利（18791940年），瑞士画家。他认为：绘画或创作活动看作是不可思议的体验，在这种体验过程中，艺术家在得到启发的时刻，把内心的幻想和对外部世界的体验结合起来，以表现本质的真实。 （7）夏加尔的抽象艺术： 夏加尔（18871984年），犹太人，俄裔法国画家。从小受到俄国和犹太人民间、民俗艺术的熏陶，后又受到立体主义的影响。他善于把立体构成的因素，自由地融化在富于幽默感和抒情味的表现语言中。 （8）亨利-摩尔的超现实主义雕塑： 亨利-摩尔（18981986年），英国现代雕塑家。在他的创作中，既没有实际目标，也不具备具体内容的形象。亨利-摩尔的作品为时代创造

14、了一种新的雕塑语言，这是一种与环境对话的语言，一种充满人性的现代语言。（9）马蒂斯的艺术： 马蒂斯（19691954年），法国野兽派画家。他善于以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现自己对客观事物的感受。透视和明暗手段全被抛弃，可是构图仍是有秩序的生活境界。同时他吸收了非洲艺术的表现风格，对于东方艺术如日本的版画或阿拉伯装饰图案有一种特殊的敏感。 （10）达利的超现实主义绘画： 达利（19041989年），西班牙超现实主义画家。他声称艺术的源泉是幻觉，将自己内心世界的荒诞、怪异加入和替代外在的客观世界，创作时陷入疯狂的状态。他在绘画中用分解、综合、重叠、交错的方式，来反映潜意识的过程。4、艺术中的

15、具象形式与抽象形式： 具象形式 抽象形式 内容具体 内容不具体 再现客观形象 表现主观情感 刻划真实美 反映形式美（线条、形体、色彩） 三、课堂小结： 自然、生活和艺术中有很多抽象的形式，我们所看到的往往是抽象化的点、线、面、色彩等因素的组合，它们不仅能带给我们美的感受，同时为我们创造了一个思考的空间。 运动伤害与急救 教学理念 1.能以生动、活泼、趣味化的方式，增强学生对运动伤害与急救的认识与了解。 2.游指导学生了解意外伤害的原因。 3.教导学生具备紧急情况处理及正确而适当的急救技能，以降低伤害的严重性。 教学目标 能力指标 教学资源 教学流程 评量方式 补充资料 学科领域 健康与体育 授

16、课时数 6节 教学目标 1.指导学生具备预防意外伤害的能力。 2.教导学生具备安全概念，应用安全资源，以适应现代生活。 3.教导学生具备运动伤害预防及处理的知能，以减少运动事故伤害发生并维护身体 健康。 能力指标 1-1-4 养成良好的健康态度和习惯，并表现出整体的舒适感。 3-1-4 结合一系列的基本动作，表现出简单的动作技能。 5-1-2 说明并演练促进个人及他人生活安全的方法。 5-1-3 思考并演练处理危险和紧急情况的方法。 5-1-5 说明并演练预防运动伤害的方法。 教学资源 1.创伤的急救和止血法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。 2.骨折、脱臼、扭伤的急救及伤患搬运

17、法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。 3.自然科学大百科-第10册 卫生与急救，绿地球国际公司出版。 教学流程 预备活动 1.请学生事先分组搜集有关运动伤害与急救的资料。 2.老师事先搜集有关运动伤害与急救的图片及教学资料。 第一节教学活动 一、引起动机：引用最近发生在学生或体坛运动员运动伤害的实例，激起学生的关心及注意。 二、学生分组报告所搜集的资料。 三、归纳整理，配合图片讲授、讨论运动伤害的预防： 1.何谓运动伤害(运动伤害的定义)： 广义来说，凡是和运动有关所发生的一切伤害都可以列入运动伤害的范围。但是运动伤害的种类太多，仅介绍国小学童在运动中常发生的伤害。包括：肌肉、肌

18、腱、骨骼、韧带及其他与肌肉骨骼系统之相关组织的伤害。 2.运动伤害的原因： （1）暖身运动不够：运动前没有做好热身准备，适当的暖身运动可以应付突然的运动冲击，避免伤害，以防肌肉僵硬时，不但肌力减退，而且容易发生肌肉痉挛或拉伤。 （2）场地不合适： 场地需考量的重点包括：地面是否平坦或柔软、室温是否过高、湿度是否太过潮湿、空气是否流通、噪音是否过大、观众是否带来太大的压力。 （3）运动规则不熟悉或没有遵守规则：不遵守运动规则，做出危险的动作，以及运动时互 相推挤，剧烈碰撞，很容易造成伤害。每项运动都有其规则，以维持比赛的秩序及进行。一些身体接触性的运动，常因对手故意或无意的犯规，而造成运动伤害。

19、 （4）装备不足： 大部分运动皆有其特定的装备，用以保护运动员，例如：头盔、鞋子、护膝、护肘、等，如装备不足容易受伤。 （5）身心状况不佳或是过度疲劳 ：疲劳或是注意力不集中，很容易就会受伤。 （6）运动太过剧烈，错估自己能力：超过自己的体能负荷，高估自己能力，做出超出体能极限的动作而导致受伤。 （7）器材损坏造成意外事件：使用的器材损坏而造成运动伤害。 四、运动伤害的预防： 1.预防重于治疗，而事先充分准备是最佳的预防手段。 2.培养锻炼良好的体能。 3.事前准备并检查运动器材与设备。 4.适当的热身与收操。 五、学生发问及问题讨论、意见交流。 第二节教学活动 一、运用实物投影机、图片介绍、

20、讲解国小运动伤害的类别及处理： （一）骨折：骨折是指身体骨骼折断。骨折是指骨头因强烈的力量施于其上，而使骨头失去连续性，如车祸、跌倒，通常周围软组织也会发生损伤，大多数骨折是不会致命的，孩童最易引起骨折的部位是肘、手腕、锁骨、小腿等而老年人跌倒、滑倒或遭遇其他小意外，臀部和股部、脚部及腿部等是最易骨折的部位。多数骨折的愈合需4至12周。 1.要判断有没有骨折，可用下列几个要点： （1）身体变形：一般而言，骨折的部位会变形，而且骨骼内引起的出血和骨骼周围血管破裂引起的出血，会使该部位肿胀。手脚骨折时会弯曲成1 2 下一页 关于足球高一如何写三 今天的体育课上，我、邬弘珂等几人（跳远）过关后就去足

21、球场踢足球了。 开球了，邬弘珂一马当先，冲了上去，我也追了上去，眼看球快被带到球门了，可又被一个同学“铲”了出去，我们对沮丧不以，而他们呢?个个拍手称快。紧接着，我抢到了球，传给了邬弘珂，并希望他替我们得一分。对方也不是省油的灯，球还是被守住了。 只见对方守门员一个“飞铲”，球落到了他们对的章玉龙“手”里，章玉龙又把球传给了赵翌丞，赵翌丞是他们对里的虎将，球一下就被带到了中场，我与邬弘珂上前拦劫，差点让他过去，多亏邬弘珂把球踢到了他们那边。我一边计算着球会不会出线，一边飞奔过去，看能不能把拦下来，终于在球离线五分米处拦了下来。这时，我听见邬弘珂的呼声，连忙把球向了他。他以高超的技术冲出了一个又

22、一个的拦劫，最后轻轻一射，“进啦”!，我们对欢呼、跳跃 就这样，我们以1比0的优势，胜了。 第二场刚开始没到几分钟，球就被还了回去，我们准备解散时，徐兆鸿带着一个球来了。除我与邬弘珂以外，其他人都去他那里踢。“这些忘恩负义的家伙，等我有球时，我一定不与他们踢!”乌弘珂愤愤地骂道。 “那么，反正我们也没事，到那边去找找，幸运的话，还可以找到一个球呢!”我说。 “对呀，我怎没就没想到呢?走走走，快去找，不然要下课了!”他激动地回答。 其实我知道他也想到徐兆鸿那里踢的，只是先拒绝过他，很不好意思。而我是看不惯他这种人，整天骄傲自大，每次老实说他时，就转头就哭，我真怀疑不是男生。 真是“功不负有心人”

23、，我们终于找到了一个球，是刘浩杰发现的。他原本想到徐兆鸿那踢的，可是徐兆鸿不让，他才走过来，正好发现了一个足球。 就这样，我们三个兴高采烈地，又去“干”了起来，直到下课。 关于足球高一如何写四 大文斗的会员“陶月廷”为你整理了“校园足球口号 足球口号”范文，希望对你有参考作用。 1、争做阳光少年，彰显足球精神。 2、群贤足球队，全校第一棒！ 3、绿茵场上洒汗水，进球喜悦尽收获。 4、你踢我踢大家踢，共同有个好身体。 5、小小足球，心的飞翔，新的开始！ 6、青青的草地，圆圆的足球，小小的我们，大大的梦想。 7、发扬足球精神，展示青春活力。 8、让足球拉近你我，让校园群贤毕至。 9、群贤足球，快乐

24、足球，走出校门，直奔省市，冲向全国。 10、重塑中国足球信心，群贤球星走向世界。 11、群贤足球志气高，比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标，回来庆功少不了。 12、足球小将叱咤球场，超越梦想激情飞扬！ 13、10年后我是卡卡，30年后我是卡马乔。 14、小小的足球，大大的梦。 15、青春的激情，足球的梦想，团队在拼搏！ 16、足的奔跑，心的飞翔。 17、顽强拼搏、超越极限！足球小子，勇夺第一！ 18、国足不行，我们行！足球梦，少年梦。 19、群贤足球有力量，嘿，有力量！ 20、球队同心协力，彩旗迎风飘扬，激情奔跑向前，胜利只属群贤。 21、胜不骄败不馁，群贤足球最美。 22、我踢你顶，尽显风采；我

25、顶你踢，勇争佳绩。 23、足球滚动梦想，成绩献给群贤。 24、加油，加油，群贤加油。 25、是男生，就要踢足球！ 26、快乐学校，快乐足球，快乐学生。 27、踢出来的专业，玩出来的快乐。 28、努力努力再努力，进球进球再进球。 29、夯实基础，从现在做起；赶超，从群贤学子做起！ 30、群贤足球，从我做起，冲出浙江，踢出未来！ 31、群贤少年，一往无前，踢出风采，永创佳绩。 32、绿茵场上，神采飞扬。群贤足球，努力至上。 33、数风流人物，还看群贤少足！ 34、一个小小的足球，放飞一群游子的梦想！ 35、阳光少年挥斥方遒，勇往直前驰骋球场！ 36、阳光足球，超越自我，精彩无限！ 37、我踢球，我

26、阳光。我踢球，我快乐。我踢球，我健康。我踢球，我成长。 38、小小足球，心系你我，举手投足，名扬校园！ 39、给群贤一分支持，创足球十分精彩。 40、足球要崛起，从娃娃抓起。 41、看我人小志气高，足球场上赛英豪！ 42、抢断别人的足球，让别人无球可踢。 43、校园足球，挥动激情、放飞梦想！ 44、我跑！我跑！我再跑！我踢！我踢！我再踢！ 45、国足不行我们行，群贤足球有激情！ 46、踢踢踢，快乐足球勇无敌；踢踢踢，阳光体育任飞翔。 47、速度耐力激情，一触即发！ 48、不夺冠军，我不甘心！ 49、群贤，一个学校，一座奖杯，11只雄狮。 50、一个队员的跑动，一支球队的行动，一个学校的心动。

27、足球口号 足球拉拉队口号 足球拉拉队口号 校园足球口号（共2篇） 校园足球口号_宣传标语 关于足球高一如何写五 在学校的一块不怎么标准的足球场上，我们初三一帮人和初一的一帮人，约好了在星期五放学之后踢一场球赛。 到了时间，铃声一响，所有人都一窝蜂地奔向足球场，看着面前的一个个瘦弱的小朋友，从心底里就觉得这是一场没什么悬念的比赛。双方除了人数正规以外，都是十一人，也没有什么别的了。 可是，就是这一场以大欺小的战斗中，我没这些“高手”却没占到什么便宜，也正是这一场球赛，让我看出了足球的正真意义，往小了说是团结协作，往大了说，是看出了中国足球失败的原因。 刚开赛不久，我们初三的凭着“娴熟”的技巧拿下

28、一分，直到结束比赛，我们还是不能挽回1比3的局面，初三惨败初一，其实这个结局是料定了的。 在比赛中，惨败的原因大致有三个：一是我们初三认为只要凭着自己的“高超”技术可以带球绕过十一个人直接拔脚射门就行了，因为对方是初一的“小朋友”，但主要是有些人没有意识到足球比的是团结协作，而不是个人表演，从而可想而知表演者是怎样当着全场人的面将球踢飞到场外或轻而易举的被别人截下的。这只是初一大获全胜的原因中的一个，更是初三惨败的重要原因之一。 二是急功近利，当然，都想进球是好事，但是过于急功近利事情总是物极必反，在还看不见球门在何方时就大脚射门，无异于赌钱，虽然有时也会有碰上死耗子的时候，但单靠这这微乎其微

29、的机率下获胜可能吗? 三是没有将踢足球放在心上，有些人就像电线杆子似的立在球场之上，滥竽充数。见球来了而且是离自己比较近的时候就上前走几步，见别人来抢了就一脚踢开似乎很神气的样子，也不管球传给谁了。这是不尊重足球和没有拼搏意识的人，我在踢得时候校徽不小心被别人碰掉了，那个人大喊，你校徽落了，我才不会上你的当，球大于天，要专心踢球，如果我这个 关于足球高一如何写六 1、争做阳光少年，彰显足球精神。 2、群贤足球队，全校第一棒! 3、绿茵场上洒汗水，进球喜悦尽收获。 4、你踢我踢大家踢，共同有个好身体。 5、小小足球，心的飞翔，新的开始! 6、青青的草地，圆圆的足球，小小的我们，大大的梦想。 7、

30、发扬足球精神，展示青春活力。 8、让足球拉近你我，让校园群贤毕至。 9、群贤足球，快乐足球，走出校门，直奔省市，冲向全国。 11、群贤足球志气高，比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标，回来庆功少不了。 12、足球小将叱咤球场，超越梦想激情飞扬! 13、10年后我是卡卡，30年后我是卡马乔。 14、小小的足球，大大的梦。 15、青春的激情，足球的梦想，团队在拼搏! 16、足的奔跑，心的飞翔。 17、顽强拼搏、超越极限!足球小子，勇夺第一! 18、国足不行，我们行!足球梦，少年梦。 19、群贤足球有力量，嘿，有力量! 21、胜不骄败不馁，群贤足球最美。 22、我踢你顶，尽显风采;我顶你踢，勇争佳绩。 2

31、3、足球滚动梦想，成绩献给群贤。 24、加油，加油，群贤加油。 25、是男生，就要踢足球! 26、快乐学校，快乐足球，快乐学生。 27、踢出来的专业，玩出来的快乐。 28、努力努力再努力，进球进球再进球。 29、夯实基础，从现在做起;赶超，从群贤学子做起! 31、群贤少年，一往无前，踢出风采，永创佳绩。 32、绿茵场上，神采飞扬。群贤足球，努力至上。 33、数风流人物，还看群贤少足! 34、一个小小的足球，放飞一群游子的梦想! 35、阳光少年挥斥方遒，勇往直前驰骋球场! 36、阳光足球，超越自我，精彩无限! 37、我踢球，我阳光。我踢球，我快乐。我踢球，我健康。我踢球，我成长。 38、小小足球

32、，心系你我，举手投足，名扬校园! 39、给群贤一分支持，创足球十分精彩。 41、看我人小志气高，足球场上赛英豪! 42、抢断别人的足球，让别人无球可踢。 43、校园足球，挥动激情、放飞梦想! 44、我跑!我跑!我再跑!我踢!我踢!我再踢! 45、国足不行我们行，群贤足球有激情! 46、踢踢踢，快乐足球勇无敌;踢踢踢，阳光体育任飞翔。 47、速度耐力激情，一触即发! 48、不夺冠军，我不甘心! 49、群贤，一个学校，一座奖杯，11只雄狮。 50、一个队员的跑动，一支球队的行动，一个学校的心动。 宣传口号 | 社区口号 | 学校口号 | 企业口号 | 医院口号 宣传口号 | 社区口号 | 学校口号

33、 | 企业口号 | 医院口号 关于足球高一如何写七 我有很多爱好，但我最喜欢踢足球。踢足球不仅锻炼身体，还可以磨练我们的意志。记得那场足球比赛，至今让我难忘。 足球比赛即将开始，我们各自站好了队形。裁判一声哨响，比赛开始了。我带着球往前冲，后边有两个对手穷追不舍，于是我左脚倒右脚把球传给队友，对友刚接到球没三秒却被对手抢走了。就在对手带球向我方球门跑去时，趁对手不注意，我冲上去一脚勾走了球，边带球边把球传给5号队友，5号队友带球到了禁区，面对守门员，丝毫不恐惧，飞起一脚，球像炮弹一样射入网中。突然，“太好了，我们进球了，得一分，太好啦！”的欢呼声回荡在操场。 对手发球了，一个大脚把球踢得好高啊。我一个箭步跑过去，凌空一跃将球顶给我的队友，队友没有接到球反倒被对手抢走了。对手带着球冲到我方禁区，一个远射，球快速冲进球网。此时，我们以一比一结束了上半场的比赛。 中场休息五分钟，喝了点水，吃点面包补充一下体力，准备继续踢好下半场的比赛。比赛开始了，我发球，正好发给了28号队友，突然如猛虎一般，向前狂奔，在对方防守队员的左侧，用力一踢，球就如离弦的箭一般飞快地射向对方球门。比赛结束了，我们取得了第一名，非常开心。 天已经黑了，我坐在车上，我心想下次加油，再拿第一名。 第 24 页 共 24 页