2022初中语文课堂观摩心得_初中语文课观摩课心得.docx

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1、2022初中语文课堂观摩心得_初中语文课观摩课心得 初中语文课堂观摩心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中语文课观摩课心得”。 参与初中语文课堂 教学观摩研讨会学习汇报材料 这次活动的主题是：高效课堂，要求是；文本解读有深度，学生的学习有效度，课堂教学有节奏，定位要准，标高具有激励性。实行选手讲课，讲后说课，听课老师对讲课老师提问，讲课老师答问，专家现场评价的流程进行。 在三天的学习中，我们共听了十堂不同类型的课例。每一节课都有一个亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。总的感觉是： 1、全部授课老师都体现了新课程改革的教学理念，做到了以学生为主体老师为主导，体现了课堂是学

2、生学习的课堂，学生是学习的主子。 2、老师全方位，多角度的调动学生，让学生动起来，或读，或写，或个人思索，或小组探讨。老师作适时的点拨。 3、授课老师在教学中,教出自己的特性,教出自己的风格，马老师授课过程中行云流水,水到渠成。从读到思索探讨，到学生动笔写作，井然有序。王老师在执教的课，显示出学问面极广，居高临下，属于学问型老师。 4、对学生的课堂表现，老师刚好评价，确定，激励，让学生有种成就感，激发学生学习的热忱。 5、都强调了阅读，注意了读的技巧。语文是语言文学，不读就不能深化文本，只有让学生读进去，才能读出来。同时，他们都重视了 1 对课文的整体把握，针对不同课文的不同要求，抓住要害进行

3、解读。 同时，也让我相识到了什么才是真正的语文课，怎样才能上好一堂语文课。 一、好的课，应充溢激情。 闻名心理学家梅拉比在实践的基础上，曾提出一个公式：沟通效果=百分之七的言语+百分之三十八的音调+百分之五十五的情感。课堂也是老师与学生的沟通，效果怎样，老师的情感也是至关重要的。试想，老师上课萎靡不振，有气无力，对教学内容没有一点激情，失去上好一节课的信念，怎能提高课堂学习气氛，提高学生学习热忱和爱好呢？好的课，老师必需对课堂教学充溢足够的信念，课堂上必需具有饱满的热忱。在这次听课过程中，让我深深的体会到了这一点。 全部老师上课时，总是精神饱满的走进学生视野，说起话来也字正腔圆，很有激情，他们

4、的朝气蓬勃，活力四射，不仅感染了每一个学生，而且还感染了我们听课的每一位老师。正因为有他们的激情投入，为课堂的胜利奠定了良好的基础。 二、好的课，应朴实，体现语文本色。 1、简简洁单，老醇厚实。 语文课堂要纯朴，没有任何的外在装饰，要体现出语文 2 的本色，张老师在教学生学习土地的誓言这篇课文时，扎扎实实的抓好基础教学，有写字的教学，有理解词句的教学，也有习作的培育。 2、用语文的手段解决语文的问题。 俗话说：书读百遍，其义自见。读在语文课中起着“提纲挈领”的作用，陈老师在教学中，就充分运用了“读”的功效。陈老师的教学方法特别简洁，简洁到用一个字来概括，那就是“读”。第一步，学生试读课文，质疑

5、探究；其次步，指导学生专心灵读文章；第三步：启发学生专心灵倾诉自己对文章的感悟。正是因为这不知多少次的反复品读，让学生深深感受到阿长对讯哥爱。 “读”是语文最基本的东西。正是因为老师让学生一次一次的读，同学们才体会到时间之珍贵，生命之短暂，这就是语文课中读的功效。通过从反反复复的读中感悟到的东西，比老师传授出来的东西要实效得多。 3、抓重点词语进行语文教学。 教学时，从文中找出一个能贯穿全文的词语进行教学，它能起到“牵一发，动全身”的作用。 三、课堂上要多激励。 激励是一种思想，而不是方法，教学中，我们应多看学生的特长，多激励他们，我们虽然不能做到爱每一个孩子，但我们做得到不损害每一个孩子。

6、3 通过这一次的学习，给我的思想有了一次洗礼，我们将在以后的教学中努力学习这些优秀的教学方法，削减自己在语文课上留下的缺憾。 感谢大家！ 2022.12 4 初中语文课堂 初中语文课堂“植入式”教学法浅谈摘要：老师的主要任务是教学，教学的主要发生场所是课堂。因此，运用各种教学手段，为学生呈现一堂精彩生动的课堂教学，是老师教学水平的体现，也对学. 初中语文课堂导入策略 初中语文课堂导入策略摘 要：课堂导入是课堂教学的重要环节，好的导入能快速激发学生的学习爱好。老师应追求导入技巧化，为课堂教学整体艺术化创建一个良好开端。从创设情境、设. 初中语文课堂要点doc 初 中 语 文 课 堂 教 学 改

7、革 研 讨A 预习课 预习课基本要求:自主学习、独立思索、整理质疑、互助互学、建立笔记、养成习惯 程序：一、个人预习（学生独立完成）1、读三至五遍. 初中语文课堂导入案例 初中语文课堂导入案例课堂教学的导入又被称为开讲，即每一节课开头的那几分钟。在有限的几分钟里老师要运用各种教学手段，开宗明义，言语力求简洁、生动，表达内容丰富，给学生簇新感. 初中语文课堂视察总结 初中语文课堂视察总结五三地区中学 劳艳红课堂视察，顾名思义，就是通过视察对课堂的运行状况进行记录、分析和探讨，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进老师发展的专业活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页