如何写有趣的夏令营初二通用(2篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写有趣的夏令营初二通用(2篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 如何写有趣的夏令营初二通用一 黄金广场的喷泉又好看，又好玩。每到周末，那里就会人山人海的，挤满了前来玩耍的小朋友。傍晚的广场灯光闪烁，五彩缤纷，绚丽多彩，真是漂亮极了！ 七点左右，喷泉开始了，音乐也开始播放了。那喷泉就像穿着白色裙子的公主，随着优美的音乐在舞蹈。 一瞬间，李子豪和那些勇敢的男孩子们

2、，一个个就像脱缰的野马，冲向了喷泉的中心点。突然，由于喷泉的中心点很滑，啪嗒一声，李子豪摔了个四脚朝天，我幸灾乐祸地哈哈大笑起来。 接着，音乐停止了，喷泉也停止了，我趁机也冲了进去。没想到，才冲进去一半，音乐又突然响了起来，喷泉又开始了。我吓了一跳，就赶紧冲了出来，结果还是淋了一身，眼睛都快张不开了。我就不敢再跑进去了，不过，我还有办法，我可以踩住外围的喷泉，去喷里面的小朋友。但是，里面的小朋友也合起伙来喷我。就这样子，我们互相嬉耍着，弄得一个个都湿淋淋的就像落汤鸡一样。 那最中间的喷泉就像一条银色的水龙，直冲九天。旁边的小喷泉就像是它的卫兵，在四周保护着它，使我不敢靠近。但勇敢的小朋友却会冲

3、开卫兵的防卫，直奔中间的水龙。 时间过得真快，不久，音乐喷泉结束了，我们也要各自回家了。 虽然弄得一身湿淋淋的，但是大家都玩得非常的高兴，非常的有趣。 童年是欢乐的，多彩的，也是有趣的！每当想起这些有趣的往事，心中就会有无比的愉悦！ 如何写有趣的夏令营初二通用二 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是初中美术14册第十课活泼有趣的帽子和文化衫。我将从以下几个方面说课： （一）指导思想：由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装、帽子，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法，本课的设

4、置就是让学生们亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。 （二）教学目标的确定 1. 知识目标： （1） 恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。 （2） 用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。 2. 能力目标：培养学生的想象能力、创造能力和小组合作能力。 3. 情感态度与价值观目标：发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间互相协作的精神。 (三）教学重、难点的确定 1. 教学重点：色

5、彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。 2教学难点：怎样找到适合主体的元素，设计出具有个性的作品，提高学生的审美能力，增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。 3教学方法：根据本课的教学内容，我主要采取“引导-自主探究”的方法，以文化衫为线索，充分运用教具，采用展示，启发、讨论、归纳相结合的教学方法。在教师的引导下，调动学生的积极性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用投影、音乐等教学手段，加强教学的直观性，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。学生分组活动，互评互比，这样多法并用，即培养了他们集体合作的能力，又启发了学生思维。 本节教学由秀、学、谈、做、展、评六个部分组成。 1.秀：学生穿上自己准备的文化衫进行表演，激发学生学习热情 揭示本课主题。 2.学：通过文化衫秀的欣赏，让学生了解文化衫的含义、起源、蕴含的意义使学生对文化衫产生不同的情感审美习惯。 3.谈：教师通过展示各种图案的文化衫，丰富学生视觉，让学生分析制作文化衫适合主体的元素有哪些，教师给予总的归纳，引出下一环节。 4.做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助体现合作精神。 5.展: 让学生穿上自已做好文化衫进行展示，同时也培养了学生的自我展现能力 第 5 页 共 5 页