幼儿园教师新学期工作展望如何写.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园教师新学期工作展望如何写 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。 推荐幼儿园教师新学期工作展望如何写一 不适应症一:宝宝哭闹难入园。 有的孩子入园特别难,哭天喊地,还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走,搞得家长欲走不忍,欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外观望,还有的家长为防孩子哭闹,送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网,甚至长时间将孩子留在家里。 分析与建议:家长不要怕
2、孩子哭,孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要赶紧离开。其实家长走后,孩子大多停止哭闹,因为老师有许多平息孩子情绪的办法。家长的心不要太软,只要孩子不生病,家长就要坚持将孩子送到幼儿园,千万不要因为孩子的哭闹而中断。家长要明确告诉孩子:“你已经长大了,该上幼儿园了,就像妈妈上班一样,这是任务。”千万不要说“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言,这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外,家长在送孩子去幼儿园的路上,不要反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等,这些过高的要求、禁令或者劝告,也会使孩子望园心怯,甚至产生焦虑情绪。 不适应症二:回家以后发脾气。 有的孩子从幼儿园回到
3、家后,变得爱发脾气、闹情绪,家长就以 为孩子在幼儿园里受了天大的委屈,对此不知所措。 分析与建议:孩子在家里习惯了任性而为,初入幼儿园,对于诸多规距难以适应,如想玩玩具时老师不让玩,不想睡觉时老师非让上床。而回家后,就彻底放松了,发一点小脾气也很正常。所以,当孩子发脾气时,家长先不要去管他,让他把脾气发出来,然后再去安抚,并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常,家长要主动与老师沟通一下,向老师问问孩子的情况,看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的,以便让老师多给孩子一点儿鼓励,进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹,家长千万不能一味迁就,要有原则,不该做的事情就是不能去做。但孩子哭
4、完,要给孩子喝点水,以免上火。 不适应症三:穿衣、如厕都不会 有些家长,特别是老人,对孩子太过溺爱,孩子在家里的所有事情一律包办。这些孩子进入幼儿园后,连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。 分析与建议:在孩子1岁半到两岁的时候,家长应该有意识地培养孩子动手的能力,养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所,自己穿衣服,自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求,家长要配合幼儿园的老师,教孩子学会漱口、洗手,用毛巾擦手、擦嘴,用勺子吃饭,认识自己的衣服、鞋子等。同时,教孩子学说一些日常生活用语,使孩子能较清楚地表达自己的意愿,如:饿了、渴了、热了、上厕所等;该说话的时候要讲话,有事情要大胆地告诉老师。这样可
5、以使家庭教 育与园中教育协调一致,还可以让孩子产生自信心。 不适应症四:幼儿园里不午睡 有的孩子不习惯在幼儿园午睡,自己没睡好,还影响了其他小朋友休息。 分析与建议:家长可以给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具,孩子抱着它睡觉,可以减少孤独感。在小朋友都午睡的时候,让他帮老师做点事情,然后跟他说,如果你不来幼儿园,老师会想你的。如果你睡醒午觉再能帮老师分水果,那就更好了,老师会谢谢你的。 不适应症五:缺乏朋友孤独少语 入园前跟小朋友接触少的孩子,入园后难以融入到小朋友之中,不愿参与游戏,群体生活似乎与他无关,表现比较孤独。 分析与建议:家长可利用入园和离园时间,让孩子认识本班的一个或者几个小
6、朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起,拉拉手,玩一玩。同时,家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友,让孩子活泼起来。在家的日子,家长要尽量找一些邻居的小朋友跟孩子玩,培养孩子的群体意识。总之,家长要多给孩子创造与外界接触的机会,时间一长,孩子熟悉了幼儿园,朋友就会越来越多了。 推荐幼儿园教师新学期工作展望如何写二 自选玩具:玩具大家玩 指导:指导、提示幼儿和同伴做一些合作型的游戏,鼓励幼儿间的交流和配合。 活动名称: 故事时间:小马过河 1、认真听故事,理解故事内容, 启发幼儿无论做什么事情要自己去试一试。不要只听别人说。 专项活动计算机 活动目标:复习单击、拖动鼠标的技能,回忆起直线、颜色填
7、充工具的使用方法 内容:绘画放礼花 重点:能够拖动鼠标画出较短的直线且颜色丰富多彩 难点:背景色要与直线的颜色不同,了解什么是深浅搭配 1、请幼儿说一说除夕看礼花或是元宵节放花的情景; 2、教师演示如何画礼花,提示幼儿用不同的颜色来画礼花; 3、幼儿在调出的礼花图上添加各种颜色的礼花; 4、作品欣赏与保存。 幼儿画礼花时,老师会观察每个幼儿的操作,指导他们拖动鼠标时手的动作不要过大,让直线短短的,也会提醒他们用鼠标选中不同的颜色来画直线。 背景色的选择先由幼儿自主选择,老师会引导他们观察背景色与直线颜色之间的关系,让孩子们了解深浅搭配的概念。 不同的颜色来画直线。 背景色的选择先由幼儿自主选择
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