有关爱家乡二年级.docx

《有关爱家乡二年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关爱家乡二年级.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关爱家乡二年级 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 有关爱家乡二年级一 根据班级学生的学情，我确定了以下的教学目标： 1、正确理解课文内容。 2、引导学生观察家乡的变化，激发热爱自己家乡的思想感情。 3、注意引导学生细致的观察，能仿照课文，观看学校一方的景物，说、写一段话。 此外，根据个别化教育要求，我为我班的个别化教育对象周某某制定了以下辅导目标： 1、课堂上能重复15个字以内的教师提

2、问。 2、回答问题时能够正确使用3-5个手势语组成的简单句子。 在教学中，我力图体现以下两点： 1、“有效沟通，体现互动” 沟通在这里是指师生之间进行信息传递的过程。在聋校语文教学中，师生间的沟通往往存在着不小的障碍，而有效沟通则是实施语文教学的一个基础，没有这个基础，教师连最起码的通过帮助学生掌握学习内容来促进学生发展的基本任务都难以完成。沟通障碍主要表现在课堂上的是：信息在沟通双方相互传递过程中的流失。其主要原因是沟通方式的差异以及手语在表达过程中相对不完善。 在以往的教学中，教师更多的是一种凌驾姿态，只按照自己喜欢的方式进行“传道、授业、解惑”，很少顾及学生的感受。在时代呼唤教学创新的今

3、天，我们语文老师应该更多地去关注聋生喜欢沟通的方式，研究与他们进行无障碍沟通的技巧。在沟通方面，特别是在运用手语进行沟通交流方面，我们教师要虚心向学生学习，向他们学习手语，学习聋人手语表达的方式方法。 2、分层教学。 本节课我在对学生知识基础、智力因素和非智力因素了解清楚的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学，遵循因材施教原则，有针对性地实施对不同类别学生的学习指导，不仅根据学生的不同实际选择教法，还因材施“助”，因材施“改”，因材施“问”，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，从而达到总体教学目标。 从课堂实施看，教学基本体现了设计意图，基本达到了教学目标。但是由于没有较好的把握好课堂，在

4、教学时间的调控上不够准确，致使教学任务有些仓促完成。反思原因，大致有二：一是阅读教学效率不够高，指导学生的读不够精简高效，有些哆嗦；二是整个目标的设计不够准确，对学生定位太高，要求太高。 调整：在读的指导上，力求简洁清晰，提高效率；在写的方面，降低要求，让学生能有写作、展示交流的机会。 有关爱家乡二年级二 我爱全南我爱家乡 天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张。 五千多年的历史，造就了伟大的中华民族。 然而，因几千年的封建帝制 虽经多少朝代的历史沧桑，中国仍不能富强。 只有中国共产党，领导全国人民， 建立了中华人民共和国，使中华民族发出了璀璨之光。 在历史的长河中，一百年只是一瞬间。 可就是

5、这一百年，使全南走进了辉煌。 在历史的长河中，改革开放的二十多年短而又短， 可就是这二十多年，使全南山河旧貌换新装。 你看：那一条条高压线，跨过崇山峻岭， 为工业送去动力，为乡镇农家送去灿烂之光。 建宽敞的水泥公路，穿山涧、跨平川， 成为快速通道，连接着省内外市常 通信高速发展，缩短了世界的距离， 电视、电话进入家庭，把地球装进人们的怀抱。 你看那： 一个个农家妹子，打扮得漂漂亮亮; 一排排新房，标志着农民奔驰在小康路上。 你看看：工业园建设如火如荼，外资企业纷纷进场， 马达声声机器隆响，农民上田进了工厂。 你再看：高楼大厦拔地而起，城市建设浓墨重彩。 刚刚竣工的商业街、住宅楼， 已经没有空房

6、，农民在迁居在装璜。 新城区的开发，实现了几代人进入县城的梦想。 县城人口的剧增，激活了物流和消费市常 县城的夜晚流光溢彩， 使我今天有机会，登上文化广场的舞台。 全南的变化真快呀， 傍晚散步的人们，纷纷发表感叹和畅想。 全南建设方兴未艾， 一个个大手笔，写在江西南大门的大地上。 全南赤子发出一个心声： 我爱全南，我爱家乡。 我爱全南，我爱家乡， 我的家乡在金龙镇烧斗村，全南唯一月姓的聚居地， 他们保持着蒙古族祖先的勤劳和剽悍。 曾几何时曾流传： (用方言)“有女莫嫁烧斗坊， 清早暗夜淋粟秧， 上坝淋到下坝转， 归来端碗粟斋汤”。 解放后的烧斗村民， 修水库、筑山塘，办茶尝建学堂， 村村寨寨大

7、变样。 如今的烧斗， “双带致富”、“三民”活动一片繁忙， 水泥路连通了各个村庄， 自来水送到了每家灶堂。 50多户人家住进了水泥楼房， 农民小康楼规划建设在省道旁。 农村电价下降，村民开始用电做饭煲汤。 烧斗村民不骄不躁，正在续写新的篇章。 全南建县一百年， 我在这里说： 我爱全南，我爱家乡。 有关爱家乡二年级三 我爱家乡的桥 我的家乡的桥并不多，而且不像斜拉桥那样造型优美、奇特，也不像赵州桥那样历史悠久，更不像珠浦桥那样巍峨雄伟，但是在我的心中，它们却是世界上最好的桥，因为它们在给人方便的同时，也装点着它们的“家”天鹅湖。它们还给我们增加了无限的情趣，它们就是九曲桥和石拱桥。 休息日的早晨

8、，大人们都到石拱桥上练剑、跳舞、谈天说地，整个桥便热闹起来了，我们这些孩子们，就在九曲桥上做游戏、捉迷藏。此时，九曲桥和石拱桥的倒影呈现在碧波粼粼的湖面上，犹如两条长蛇在水里漫游，美丽极了！ 快到中午的时候，人们便都三三两两的回家了，整个湖面又宁静了下来，此时的九曲桥和石拱桥又静静地躺在湖面上窃窃私语，连天鹅湖也不愿打扰他（她）们，安静地在暖暖的阳光下休息。 下午的时候，这里又热闹了起来，大人们在石拱桥上散步、跑步，我们在九曲桥上追逐、打闹、嬉戏、捉小蝌蚪，整个湖都像沉浸在欢乐的海洋里。一道残阳斜射下来，铺展在水面上，红色的颜色随处可见，惬意极了！ 渐渐地，夜幕悄悄降临了，月色倒影下来，倾撒在桥上，好像给桥披上了金色的外衣，这两座桥如诗如画，令人赞叹不已。 家乡的桥啊，带给人们无限的遐思和无穷的欢乐，我爱家乡的桥！ 第 7 页 共 7 页