高考语文复习二轮复习语言文字运用之语病课件63张.pptx

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1、高考语文高考语文二轮复习二轮复习高考必胜目录目录1语言文字运用语言文字运用4作文作文3古诗文阅读古诗文阅读2现代文阅读现代文阅读第一章语言文字运用考试说明规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或考试说明规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。分属结构性病赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。分属结构性病句和逻辑性病句。句和逻辑性病句。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典典范范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说

2、，其的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征病征”是十分是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征病征”顺藤摸瓜，加以顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分1 1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；明；2 2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

3、；3 3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4 4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分5 5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6 6、出现了、出现了“的的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；序不当；语言文字运用之语病语言文字运用之语病第二部分：

4、抓词语标志第二部分：抓词语标志7 7、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾；、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾；8 8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；9 9、出现了代词，可能是语意不明、重复；、出现了代词，可能是语意不明、重复；1010、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）当（分句关系不符合逻辑）语言文字运用之语病语言文字运用之语病第二部分：抓词语标志第二部分：抓词语标志1111、出现了文言词语

5、、书面语，可能是重复；、出现了文言词语、书面语，可能是重复；1212、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；1313、出现了、出现了“避免避免”、“防止防止”、“以防以防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁禁止止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；1414、出现了、出现了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“没有没有”、“走走”、“和和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；等多义词或多义短语，可能是语意不明；1515、出现了、出现了“使、让、令

6、、把、被使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；语序不当；语言文字运用之语病语言文字运用之语病第三部分：抓句子结构第三部分：抓句子结构1616、出现了判断动词、出现了判断动词“是是”“”“成为成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；，可考虑主语与宾语是否搭配；1717、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；1818、如果句子的、如果句子的“病状病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。配、残缺，或结构是否混乱。语言文字运用之语病语

7、言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明明1.1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。( (搭配不当，搭配不当，“事件事件”不不可以可以“批评教育批评教育”)”)* *近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模，高校将进一步扩近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模，高校

8、将进一步扩大招生。大招生。语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明明2.2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。此外，还适宜栽种梨树和枣树。( (分类不当，分类不当，“梨树和枣树梨树和枣树”都是都是“果果树树”)”)3.3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。采风小组搜集了近七百万字的民间故事

9、、七百余首情歌和少量民歌。（分类不当，（分类不当，“情歌情歌”与与“民歌民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并互有包容，二者是交叉关系，不能并列。）列。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明明4.4.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。( (语序不当，应语序不当，应为为“听取和讨论听取和讨论”，有时间上的先后关系，有时间上的先后关系) )5.5.文件对经济领域中一些问

10、题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（语序不当，句中的说明。（语序不当，句中的“从理论上和政策上从理论上和政策上”与与“详细的规定和深刻详细的规定和深刻的说明的说明”照应错位。）照应错位。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明明6.6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路

11、缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。( (语意不明，是语意不明，是“经济损失和诉讼经济损失和诉讼费费”共计共计“三千余元三千余元”还是单还是单“诉讼费诉讼费”“”“三千余元三千余元”)”)并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会造成排序不当。随意改动，便会造成排序不当。语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部

12、分：抓句子成分二、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语二、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语1.1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。多次受到上级领导的表彰。( (搭配不当，搭配不当，“培养培养”与与“失足青年失足青年”不搭配不搭配) )2.2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。( (偷换主语，偷换主

13、语，“工厂工厂”不不可以可以“被授予省优质产品称号被授予省优质产品称号”，应在，应在“三次三次”前加上前加上“其产品其产品”，另外，另外“东南亚东南亚”后面加上后面加上“其它其它”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分二、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语二、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语3.3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫（我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫（ninnin）了，才带）了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。( (偷换主语，前面主语是偷换主语，前

14、面主语是“我我们们”，后面已暗换成，后面已暗换成“花花”，所以应改成，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走把它们丢到山涧里，随水漂走了了”)”)4.4.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。（偷换主语。原来的主语是（偷换主语。原来的主语是“甲型流感病毒甲型流感病毒”，应在后一分句的关联词，应在后一分句的关联词“如果如果”前加前加“我们我们”。）。）语言文字运用之语病语言文字运用

15、之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分三、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当三、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1.1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。办了三期饲养员技术培训班。( (宾语中心语残缺，应加宾语中心语残缺，应加“的经验的经验”)”)2.2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。减少沙尘暴造成的损失。(“(“达到达到”的宾语中

16、心语残缺，的宾语中心语残缺，“损失损失”后加后加“的目的的目的”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病第一部分：抓句子成分第一部分：抓句子成分三、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当三、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当3.3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。( (搭配搭配不当，不当，“看到看到”与与“乡音乡音”不搭配不搭配) )4.4.随着社会的不断进步，科技知识的

17、价值日益显现，人类已进入知识产权随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。（主干的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。（主干“进入进入”不能不能与与“分成分成”搭配，即成分残缺，需在搭配，即成分残缺，需在“分成分成”之后补上中心语之后补上中心语“的时代的时代”，才通顺。）才通顺。）5.5.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（“针对针对”

18、与与“攀攀升升”不搭配，状语不搭配，状语“针对针对”的中心语的中心语“的形势的形势”残缺。）残缺。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余1.1.一位优秀的有一位优秀的有2020多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。范。国家队的（领属性的）一位（数量）有国家队的（领属性的）一位（数量）有2020多年教学经验的（动词短语）优多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练被评为省级劳动模范。秀的（形容）篮球（名词）女教练被评为省

19、级劳动模范。复杂定语排列大致为：复杂定语排列大致为：a.a.表领属性的或时间、处所的；表领属性的或时间、处所的；b.b.指称或数量的短指称或数量的短语；语；c.c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.e.名词或名词短语。另名词或名词短语。另外，带外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。语言文字运用之语病语言文字运用之语病四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余2.2.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。许多老师

20、昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。他（对象）交谈。复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为：a.a.目的或原因（介宾短语）；目的或原因（介宾短语）；b.b.时间或处所；时间或处所；c.c.语语气（副词）；气（副词）；d.d.范围、否定、程度、情态；范围、否定、程度、情态；e.e.对象（介宾短语）。对象（介宾短语）。语言文字运用之语病语言文字运用之语病四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余3.3.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水

21、平的方法。批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。( (应将应将“有效有效的的”调至调至“方法方法”前前) )4.4.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。法。( (语序不当，语序不当，“一种一种”应在应在“行之有效行之有效”之前之前) )5.5.在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（“充分充分”表明表明“发挥发挥”的程度，应放在的程度，应放在“发挥发挥”前作状语，它不是前作状语，它不是“作用作用”的定语）的定语）语言文字

22、运用之语病语言文字运用之语病四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余6.6.一批普及型的学术著作最近广泛引起了读书界的关注，并受到了读者的一批普及型的学术著作最近广泛引起了读书界的关注，并受到了读者的欢迎和好评。（欢迎和好评。（“广泛广泛”不能修饰不能修饰“引起引起”，应修饰，应修饰“关注关注”）* *物价部门将于本月物价部门将于本月2727日举行价格听证会，听取各方广泛的意见。日举行价格听证会，听取各方广泛的意见。* *每个有志青年将来都希望自己成为对社会主义建设有贡献的人。每个有志青年将来都希望自己成为对社会主义建设有贡献的人。7

23、.7.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“(“联合联合”应调至应调至“举办举办”前，让位于时间状语前，让位于时间状语) )8.8.开考半小时后，就有人陆续交卷。（开考半小时后，就有人陆续交卷。（“陆续陆续”应修饰应修饰“有有”，因为不可，因为不可能一个人在不同时间多次交卷）能一个人在不同时间多次交卷）语言文字运用之语病语言文字运用之语病五、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当五、出现了数量

24、短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1.1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。问题。( (表意不明，是表意不明，是“三个学校三个学校”还是还是“三个学生会干部三个学生会干部”)”)2.2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝都市贝贝”市场统一售价才市场统一售价才6.086.08万元，万元，“英格尔英格尔”是是6.886.88万元，新款万元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不过十几万元左右。也不过十几万元左右。( (重复，重复，“十几万元十几万元”本为约数，不

25、可以再用本为约数，不可以再用“左右左右”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病五、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当五、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当3.3.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300300公里左右就设有一公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路天路”上的飞行提供服务。上的飞行提供服务。（平均数是一个确数，而（平均数是一个确数，而“三百公里左右三百公里左右”则是一个概数，应删掉则是一个概数，应删掉“左左右右”）注意点：

26、注意点：“大约、上下、左右、平均、以上、至少大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词后面接确数等词后面接确数4.4.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的时间，将从目前的1010分钟缩短至分钟缩短至1 1分钟，缩短了分钟，缩短了1010倍。（用词不当，数字倍。（用词不当，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。）减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病五、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当五、出现了数量短语，可能是语意不明

27、、重复、语序不当、用词不当5.5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。( (用词不当，用词不当，“人次人次”是复量词，不可以做主语是复量词，不可以做主语) )6.6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。( (用词用词不当，不当，“人群人群”是集合名词，不能充当主语或宾语。是集合名词，不能充当主语或宾语。) )语言文字运用之语病语言文字

28、运用之语病六、出现了六、出现了“的的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当语序不当1.1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。心里非常着急。( (语意不明，语意不明，“修伞的修伞的”可能是可能是“修伞的顾客修伞的顾客”也可能是也可能是“修伞的师傅修伞的师傅”)”)2. 20032. 2003年年8 8月月3 3日晚，在北京天坛举行了第日晚，在北京天坛举行了第2929届奥运会会徽发布仪式，当届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火

29、辉煌，更显得雄伟壮丽。晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。( (搭配不当，误用搭配不当，误用“的的”字，偷字，偷换主语，造成换主语，造成“灯火灯火”与与“雄伟壮丽雄伟壮丽”不搭配，应删去不搭配，应删去“的的”字字) )语言文字运用之语病语言文字运用之语病六、出现了六、出现了“的的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当语序不当3.3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。( (语序不当，应将语序不当，应将“新出土的新出土的”调至调至“八千年前八千年

30、前”前前) )* * 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。4. 4. 我国钢铁的生产，由于设备陈旧，技术落后，长期不能自给。（应该我国钢铁的生产，由于设备陈旧，技术落后，长期不能自给。（应该是生产的钢铁）是生产的钢铁）语言文字运用之语病语言文字运用之语病第二部分：抓词语标志第二部分：抓词语标志七、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾七、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾1.1.由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬定于5 5月月1 1日在首都剧日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练中。（场上演，日前正在紧

31、张的排练中。（“日前日前”即即“前几天前几天”，指的是过去，指的是过去，它不能与表现在的它不能与表现在的“正正”连用，应将连用，应将“日前日前”改为改为“目前目前”。）。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病2.2.该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。（表现在的该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。（表现在的“正正”与表与表过去的过去的“了了”混用在一句子中，造成时态的混乱，应将其中一个删除。）混用在一句子中，造成时态的混乱，应将其中一个删除。）3.“3.“不抛弃，不放弃！不抛弃，不放弃！”“”“有意义就是好好活！有意义就是好好活！”电视连续剧士兵电视连续剧士兵突击中的经典台词，将引

32、发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐突击中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。（标。（“将将”与与“了了”时态矛盾）时态矛盾）“已经、立刻、正在、刚刚、将要已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的等副词常用在动词前表示动作发生的时间，时间，“着、了、过着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。词、助词，就会造成语病。语言文字运用之语病语言文字运用之语病八、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺八、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒

33、、主语残缺1.1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。了力量，树立了克服困难的信心。( (搭配不当，应为搭配不当，应为“从从中中”)”)2.32.3月月1717日，日，6 6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。( (介词使用不当，应介词使用不当，应为为“对对”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病3.3.焦裕禄这个名

34、字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。熟悉的。( (主客体颠倒，应为主客体颠倒，应为“对青年人来说对青年人来说”、“对四十岁以上的人来对四十岁以上的人来说说”)”)4.4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？( (滥用介词造成主语残缺，应删去滥用介词造成主语残缺，应删去“对于对于”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病5. 5. 他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。（他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。

35、（“和和”前后前后的顺序要互换）的顺序要互换）“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者，能换用，介词，引进对象或事物的关系者，能换用“对对”；“对对”所保所保留的动词性较强，用留的动词性较强，用“对对”的句子不一定能改用的句子不一定能改用“对于对于”（含有（含有“对待、对待、向、不能换）；向、不能换）；“关于关于”，表示关涉，有提示性质。，表示关涉，有提示性质。语言文字运用之语病语言文字运用之语病九、出现了代词，可能是语意不明、重复九、出现了代词，可能是语意不明、重复1.1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。( (语意

36、不语意不明，明，“他他”到底指谁，指代不明到底指谁，指代不明) )2.2.老人在老人在8080岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。一个温情主义者。( (语意不明，语意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”还是指还是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”，应在，应在“自己自己”前面加上前面加上“老人老人”)”)3.3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。( (重复，重复，“为此为此”就是就是“由于这次交通事故由于这次交通事

37、故”)”)语言文字运用之语病语言文字运用之语病十、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺、分句语序不十、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺、分句语序不当、分句关系不符合逻辑当、分句关系不符合逻辑1.1.只有从根本上解决了为哪些人的问题，就能更好地为人民服务。只有从根本上解决了为哪些人的问题，就能更好地为人民服务。( (关联关联词搭配不当，应为必要条件，用词搭配不当，应为必要条件，用“只有只有才才”)”)2.2.一个人有错误若不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。一个人有错误若不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。（该句是让步关系的假设复句，（该句是让步关

38、系的假设复句，“如果如果”应改为应改为“即使即使”。）。）语言文字运用之语病语言文字运用之语病3.3.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。( (关联词关联词和副词搭配不当，此处应用确指的和副词搭配不当，此处应用确指的“这么这么”，“无论无论”和和“不管不管”后应用后应用不确指的不确指的“多么多么”)”)4.4.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。( (关联词关联词残缺，应在残缺，应在“平常平常”前加前加“但是但是”)”)5.5.由于技术水平太低，这些产

39、品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。成本比沿海的高。( (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将应将“不是不是”调至调至“质量质量”前前) )语言文字运用之语病语言文字运用之语病6.6.如今如今“阿阿Q”Q”一类的一类的“字母词字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。书，而且活跃在各媒体上。( (语序不当，要特别注意递进关系，程度重的语序不当，要特别注意递进关系，程度重的应放在后面，应为应放在后

40、面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)”)7.7.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。得含混晦涩，令人误解甚至费解。( (语序不当，应为语序不当，应为“费解甚至误解费解甚至误解”)”)8.8.红楼梦写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，红楼梦写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，深深理解了他们的一切。（分句间没有因果关系。）深深理解了他们的一切。（分句间没有因果关系。）语言文字运用之语病语言文字运用之语

41、病9.9.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（诚信家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（诚信”和和“不仅不仅”应应互换位置，互换位置，“关系到国家的整体形象关系到国家的整体形象”与与“体现了公民基本道德素质体现了公民基本道德素质”互互换。）换。）10.10.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（得的。（“即使即使”应该放在应该放在“文字文字”之前。）之前。）注意：两

42、个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边。当两个分句的主注意：两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边。当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面。语不一致时，关联词应放在主语的前面。语言文字运用之语病语言文字运用之语病十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复1.1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，才公诸在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，才公诸于社会。于社会。(“(“诸诸”即即“之于之于”，“于于”与它重复与它重复) )2.2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。雅典奥运会

43、开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“(“堪堪”即即“可以可以”，重复，重复) )3.3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重复的意思，重复) )语言文字运用之语病语言文字运用之语病4.4.语文大辞典编委会为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋语文大辞典编委会为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了的编纂过程中，着重控制了的关键程序。的关键程序。(“(“躬耕修典躬耕修典”即即“编纂编纂”，重复重复) )5.5.参加这次探险活动前他已写下遗

44、嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（句中女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（句中“万一万一”与与“若若”重复，属赘余。）重复，属赘余。）6.6.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。抵制不健康的盗版软件。( (重复，重复，“否则否则”即即“如果不这样如果不这样”的意思，与的意思，与“不出新软件不出新软件”重复重复) )语言文字运用之语病语言文字运用之语病注：类似的错

45、误用法还有过早夭折、生前遗愿、过分溺爱、非常奇缺、卫注：类似的错误用法还有过早夭折、生前遗愿、过分溺爱、非常奇缺、卫冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉、并非是、实属是、凯旋归来、付诸于、这其中、冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉、并非是、实属是、凯旋归来、付诸于、这其中、此个中、国际间、致信给、值得可喜可贺、涉及到、可堪称、万一如果、此个中、国际间、致信给、值得可喜可贺、涉及到、可堪称、万一如果、被应邀、好的表率、先进楷模、不可缺少的必需品、无声的潜台词、众多被应邀、好的表率、先进楷模、不可缺少的必需品、无声的潜台词、众多莘莘学子、许多芸芸众生、出乎意料之外、我的拙见、显得相形见绌、心莘莘学子、许多芸芸众生、出乎意料

46、之外、我的拙见、显得相形见绌、心里自惭形秽、心里耿耿于怀、难言之隐的苦衷、人民生灵涂炭、忍俊不禁里自惭形秽、心里耿耿于怀、难言之隐的苦衷、人民生灵涂炭、忍俊不禁地笑了、让人贻笑大方、独自孑然一身、各自分道扬镳、更加弥足珍贵、地笑了、让人贻笑大方、独自孑然一身、各自分道扬镳、更加弥足珍贵、一起并驾齐驱、忽然恍然大悟、突然茅塞顿开、突然不期而至、迅速立竿一起并驾齐驱、忽然恍然大悟、突然茅塞顿开、突然不期而至、迅速立竿见影、人为蓄意破坏、觉得习以为常、正方兴未艾、亲眼耳闻目睹、过分见影、人为蓄意破坏、觉得习以为常、正方兴未艾、亲眼耳闻目睹、过分溢美之词、还记忆犹新、从此一劳永逸、感到爱莫能助、说得闪

47、烁其辞、溢美之词、还记忆犹新、从此一劳永逸、感到爱莫能助、说得闪烁其辞、替他为虎作伥、使误会冰释前嫌、真知灼见的见解、刻骨铭心地难忘、责替他为虎作伥、使误会冰释前嫌、真知灼见的见解、刻骨铭心地难忘、责无旁贷的责任等。无旁贷的责任等。语言文字运用之语病语言文字运用之语病十二、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑十二、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑1.1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。训练并造就一批专门技术人才。(“(“能否能否”是两面性的词语，与

48、后面不一是两面性的词语，与后面不一致致) )2.2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“(“担心担心”“”“不不会会”，不合逻辑，不合逻辑) )语言文字运用之语病语言文字运用之语病“能否能否”、“是否是否”、“会否会否”、“有没有有没有”、“好坏好坏”、“优劣优劣”、“上下上下”、“左右左右”、“高低高低”、“轻重轻重”之类是两面词。之类是两面词。但须注意，有些句子但须注意，有些句子“症状症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱。入命题者的陷阱。两面相对的正确句子两面相对的正

49、确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。解造成判断错误。语言文字运用之语病语言文字运用之语病例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，例六在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要

50、位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。语言文字运用之语病语言文字运用之语病例八。作为一种道德标准，例八。作为一种道德标准，“八荣八耻八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成为文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的我们能否将我国建设成为文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的落实情况。落实情况。例九。这个地方的经济能否得到迅速发展，取决于政府的执政能力。例九。这个地方的经济能否得到迅速发展，取决于政府的执政能力。例十。能否如愿考上重点大学，取决于你的努力。例十。能否如愿考上重点大学