2023年房子出租合同协议书样本(精)(5篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年房子出租合同协议书样本(精)(5篇) 合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。那么一般合同是怎么起草的呢？下面是我给大家带来的合同的范文模板，希望能够帮到你哟! 2023年房子出租合同协议书样本(精)一 乙方(承租方)： 经甲乙双方协商，甲方将位于房屋(房屋规格)出租给乙方，房屋主体结构及室内完好无损。 经协议内容如下： 1、租期为租金为整(每月，乙方在 年 月 日一次性支付。 2、在租赁期间，房子的屋顶、墙壁、门窗、锁匙、灯具及院落等，入

2、住者不得私自损坏，若有损坏现象，由乙方照价赔偿。 3、房子的卫生费、水电费、电话费，光缆电视收视费，均由乙方支付，且在甲方接到相关部门通知收费时，乙方必须按时支付，不能故意不接电话等为理由而不支付，否则后果均由乙方承担。 4、在乙方租赁期间不得从事违法活动，且不得招收他人进行违法活动，否则发生一切法律后果均由乙方承担全部责任。 5、乙方在承租期间不得转租。 6、在乙方租赁期间，甲方告知并提醒乙方室内各方面的安全，乙方应自行注意入住者的人身安全，如有任何责任 7、乙方使用该房屋后的水、电、卫生及有关费用自行承担并不得损害房屋的结构，保证房屋内配备设施完好无损，同时乙方应负责租赁期内房屋及设备的日

3、常维修、维护，费用由乙方负责。 8、租赁期间乙方如果对房屋、院落内设施有所需要改动时，必须征得甲方同意方可改动。 9、乙方在租赁期间向甲方交付住房押金1000元，待乙方不租时甲方将房屋验收合格后全额退还押金给乙方。 10、如发生纠纷，由双方协商解决，协商不了的可由当地人民法庭仲裁。 11、本合同一式二份，甲乙双方各持一份，自双方签字生效。 甲 方： 乙方： 身份证： 身份证： 电话： 电话： 年 月 日 2023年房子出租合同协议书样本(精)二 租房子合同 出租方：_(以下简称甲方)_ 承租方：_(以下简称乙方)_ 甲乙双方就租房合同按照买卖不破租赁、诚实信用的原则，进行协商后就该房屋租赁事宜

4、达成如下协议：_ 一、本房屋每月租金为人民币元，每半年结算一次。在已经结清房租的租赁期间内，该房屋发生产权转移的，由甲丙双方协商已交房租的分配。 二、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时，乙方须交清欠费。 三、房屋租赁期期间，任何一方要求终止合同，须提前三个月通知对方，并偿付对方年租金50%的违约金，计人民币元;如果甲方转让该房屋，乙方有优先购买权。 四、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋;不得改变房屋结构及其用途，由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。 五、就本合同发生纠纷，双方协商解

5、决，协商不成，任何一方均有权向北京市人民法院提起诉讼，请求司法解决。 六、本合同一式贰份，甲、乙双方各执壹份，自签字之日起生效。 甲方：_电话：_身份证：_ 乙方：_电话：_ 身份证：_ 2023年房子出租合同协议书样本(精)三 苦难，在别人眼中十分痛苦，在我眼中，他却是金色的。题记 一汪河水静静的在油麻地这块土地上流淌着，天空中的太阳毫不吝啬地将自我的光芒洒在这片大地上，一排排金色的草房子在阳光下排列着。 那秃了顶的陆鹤，那聪明、顽皮的桑桑，那坚强的杜小康，那文静的纸月一切的一切，全部定格在那本出自于曹文轩之手的草房子。 这本书讲述了那个叫桑桑的孩子在油麻地六年的生活。欢乐依然伴随着苦难，那

6、六年生活既清晰，又模糊地留在了桑桑的脑海里：蒋一轮与白雀之间令人叹息的感情，杜小康家沉默的大红门，桑桑对战厄运、苦难时的信心，一个又一个的故事令我们泪下。整篇小说，除了孩子们之间完美的感情，高潮就是后半部分那个男孩与那苦难的对抗，自我努力改变着这个厄运。这一切，对桑桑来说，是痛苦，是灾难，更是一次苦难，可是他并没有放弃。或许在别人眼里，苦难很可怕，但桑桑没有放弃。起初，他还是个孩子，他面临着死亡给他带来的恐惧时，他的父亲放下了工作，那一向挂在办公室里的流动红旗被别人给摘去了。一根又一根救命稻草的消失，那一个日子要来了 桑桑心中的悲怆使他没日没夜地哭泣，他不明白死是什么感觉，但幼温菊的一句“孩子

7、，别怕”让他找回了期望，他的“不治之症”好了！ 苦难并不可怕，遇到它时应对它是最好的选择。世界上不会有绝对，苦难会折磨你，但不会把你击下深渊，勇敢的应对它！苦难是一面很好的镜子，他能够折射出你身上的优秀品质，同样也会显示出你的不足。一步一个脚印，一次又一次应对挫折，一次又一次理解苦难的洗礼，身后一次又一次的你，在蜕变，在成长。回首望，那些灰白的苦难似乎闪耀着光芒，没错！苦难是金色的，他让我们成长，让我们明白如何应对困境。 苦难原先如此美丽！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”窗外，梅花在冰天雪地中绽开了。 生活中每一天、每一时、每一刻，苦难似乎是无时不在，在心中变化，在身体上的变化，或大，或小

8、。也许这次疫情就像一次苦难，在其中我虽不在一线，不是病人，影响并不是异常大，但我却在其中不断地收获：我学会了如何修改wps，我坚持跳绳锻炼，我爷爷奶奶相处的时间更多了细细品味，虽然开始苦，但之后越来越甜。这段时光似乎别样的完美，还散发着金色的光芒，未来这将是一段完美的回忆吧！ 细细品味，草房子里那大人朦胧的感情，孩子们天真无邪欢乐的时光，似乎都变得次要了。那一次又一次金色的苦难，才是如此耀眼，动人心扉。 2023年房子出租合同协议书样本(精)四 （1）正确、流利有感情地朗读课文。 （2）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 （3）了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然

9、、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。 一、猜谜引入。 小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，谗嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗？对，就是云（板书：云）我们经常看到的。 可是，你们看见过用云造出的房子吗？今天，我们要学的课文题目就叫云房子。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍

10、长，这个房字才漂亮。） 大家一起读课题。读了课题，你想知道些什么？（云房子哪里来？谁住呀？云房子究竟什么样？）板书：谁造的？什么样？小朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。那就请小朋友打开书本，自己轻声读课文。注意：读书时看清拼音，读准字音，如果遇到难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。开始吧。 二、检查读书。 大家读得真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。 （1）这是一组只认不写的字，谁来领着小朋友喊喊它们的名字？开火车。（2）请一组开火车读好由生字组成的词。 词语读正确了，我们开始来读课文。也请一组小朋友开火车。其他小朋友也别闲着，你们当评委，听听他们谁能获

11、得正确奖。（学生评）发奖 三、细读课文。 1.刚才，小朋友提的两个问题，有答案了吗？别急着回答，请大家带着这两个问题，再仔细读一遍课文，这回要求大家，只看，不出声，默读课文时还可以用笔把回答问题的句子括出来。开始。 2.下面我们来交流： （1）a.云房子是谁造的？你能读读书上的句子吗？（相机出示：一群小鸟） 师：一群小鸟飞来了，它们看到天空里的云是怎么说的？出示：哇，这么多白云！谁来读好这一句。评谁能把“多”这个意思读出来。谁能连起来读好这一句。 b.师：读到这里，老师有点不明白，怎么会有那么多白云呀？（指读第一节） c.原来是这么回事，你们真会读书，能联系上下文来帮老师解决疑问。好，我们一起

12、读好这一句。 （2）a.小朋友想不想看看云房子究竟什么样？闭起眼睛认真听。（师读）b.你们看见了吗？你看到什么样的云房子？（学生自由交流） c.刚才，小朋友说的书上也写了，找一找在课文的哪里？读读这些句子，说说你最喜欢哪幢云房子？ “有很高的大楼房” “有很宽的大礼堂”，知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。 “有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找，哪朵云？为什么喜欢它？摆一摆（理解：横着）“有的象花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？ “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。 d.有没有谁这些云房子他都喜

13、欢？请你把它们连起来读一读好吗？ e.天空里除了这些样式的云房子，还会有些什么形状？谁能用“有的像有的像还有的像。”连起来说说。 这么多各式各样的云房子，你们喜欢吗？老师也很喜欢，那我们一起带着喜欢的语气读好这一节，好吗？（师生对读） （3）小鸟们看见这么多、这么美的云房子，怎么样？（开心极了）你从那些句子中体会到的？老师请女小朋友来演一演这群开心的小鸟。男小朋友为你们配音。 还有那些句子也能看出小鸟很开心？“叽叽喳喳叽叽喳。”小鸟们在说什么？听到小鸟说话的小朋友举手。（你们都是鸟语专家）那就请你们大声地把你听到地鸟语说出来。这就叫叽叽喳喳叽叽喳。 我们班谁的嗓门最大？指导读好“做客”、“玩耍

14、”（热情些、高兴些） 小鸟们真开心，你们这节课上的开心吗？老师也很开心。不过，有个我一直搞不明白，第一节里说：太阳公公还来不及把云全收回去，太阳是怎么收的呢？把云全收回去后天空有会怎样呢？课后小朋友读读下面的课文，再翻翻课外书，帮老师想想好吗？下面我们再来读读今天学的几个生字。 四、写字。 读得好还要写得对、写得好。我们一起重点看看三个字。“及”注意笔顺。 “礼”还可以组成什么词？ “耍”不能和“要”混起来。 2023年房子出租合同协议书样本(精)五 1.认识本课生字，能正确、美观地书写生字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

15、 学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。 在朗读中领悟云的变化、云的美。能诵背课文。 教学准备：多媒体课件 1.小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜，(课件映示)听清了：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗?对，就是云(板书：云)我们经常看到的。 2.小朋友们听说过吗?云还能用来造房子呢! (板书：房子) “房”是个生字，小朋友伸出右手食指，跟老师一起写。(指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。) 3.今天，我们要学的课文题目就叫云房子。指名读、大家一起读课题。 4

16、.鼓励质疑：读了课题，你想知道些什么?(谁造的云房子?谁住呀?云房子究竟什么样?什么时候造的?造云房子干什么?) 小朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。 1.自主阅读要求： 那就请小朋友把书翻到133页，自己大声读课文。读的时候要注意以下几点：(出示要求：一读看清拼音，读准字音，遇到生字多读几遍。二读读通句子，遇到难读的句子多读几遍。三读标上自然段的序号。)开始吧。 2.交流课文共有几个自然段?(学生交流课文一共六个自然段) 3.展示初读，随机学习词语： (1)初读第一自然段，理解“来不及”意思。 师：第一自然段中藏着两个生字宝宝，谁来读一读?(出示词语：来不及一些)指名读(

17、点拨：“来不及”时间很短，谁能读得快些?)生个别读，齐读。 师：你能把这个自然段读正确吗?指名读，学生评价。 (2)重点指导读通第二自然段，学习部分生词。 教师指着挂图或映示课件说：一群小鸟飞过来了，看见了这么美丽的云朵，会怎么说，怎么做呢?请小朋友自由读读第二自然段。 出示第二自然，认读词语： 教师逐个给“造”“样”“横”“堂”注音，及时认读生词。 学生相互提醒：“造”是平舌音，“样”“横”“堂”是后鼻音。 指导读好长句子：小鸟造的云房子是什么样的?谁能找出句子读一读?(学生读，教师用线画出。) 小朋友，这是个长句子，恰当的停顿一下，就能把这句话读通顺。出示停顿的段落：有的/像大冬瓜那样/傻

18、傻地横着，有的/像花儿那样/美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得/只可以住进/一只小麻雀。 学生自由练读。 指名读(适时评价：这小朋友不光读得准确、通顺，还很有感情呢!)如学生读不好，教师相机范读。 师：现在，第二自然段你肯定能读了，谁来试试?(指名读，齐读) (3)随文学词，读流利第三、四自然段。 过渡：美丽的云房子成了小鸟们的家，它们在家里干什么呢?请小朋友默读第三、四自然段。 学词：(出示词语：作客 玩耍)指名读(指出“耍”是翘舌音) 齐读 出示第三自然段：教师范读，作停顿标记。指名读。 学习第四自然段:指名一女生读 (评价：小鸟们玩得多快乐呀!) 同桌对读，

19、每人读一个自然段。(4)挑战比赛，读熟第五自然段 过渡：忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子怎么样了?你来读第五自然段。 学词：这小朋友真行，两个生字都读准了。(出示词语：忽然一阵风) 指名读(评价：“忽然”真快呀!) 齐读 促读：谁来向挑战，比他读得更好?比赛朗读，及时奖励。 (5)范读指导，会读第六自然段。 过渡：云房子没有了。这时的天空是什么样子了?听老师来读第六自然段。 学词：(出示词语：洗过 干净 剩下 笑眯眯 水汪汪)指名读，着重指出“净、汪”是后鼻音，“剩”既是翘舌音，又是后鼻音。“笑眯眯”带上表情读。 齐读第六自然段。 4.整体感知课文(见同步导学第2题) 读完课文，我知道云房子是(

20、 )造的。课文的第( )自然段写小鸟造房子，第( )自然段写小鸟们在云房子里玩耍，第( )自然段写云房子没有了。(板书：造 玩耍 没有) 1.集中出示生词，学生开火车认读。 2.选择正确的读音。(见同步导学第1题) 3.出示导入新课时质疑的问题，学生交流解决的问题。 1.出示“及、阵、净、客、样、客”，让学生交流每个字的书写注意点，师逐一范写： 及 阵 净 样 洗 客 学生描红一个，写一个。(提醒写字姿势) 2.给六个生字口头扩词，说句子： 如：客(客人)星期天，我家来了一位小客人。 阵( ) 净( ) 样( ) 洗( ) 及( ) 3.布置作业，相机辅导：完成同步导学3、7两题 第 15 页 共 15 页