关于最珍贵的时间九年级如何写(六篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于最珍贵的时间九年级如何写(六篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 关于最珍贵的时间九年级如何写一 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。 体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 ：为什么说沉默是可贵的？ 一、谈话导入，贴近生活： 师：大家喜欢什么样的课堂氛围？ 生：热闹的、兴奋的、愉快的、安静的 师：那怎样做我们的课堂才能热闹、愉快、兴奋

2、？ 生：积极举手；大胆回答问题；积极讨论；认真听讲 师：老师也喜欢这样的课堂，那大家不喜欢什么样子的课堂？ 生：沉闷的、沉默的、没有趣的、提不起精神的 师：对，大家都是和我有同感，我也是这样。尤其是老师在课堂中遇到同学们都沉默的时候更是郁闷！（板书：沉默）同学们请跟我一起书空。 师：有一位老师也遇到了课堂上的沉默，但是他却感觉到这样的沉默是“可贵的”，这是怎么回事？请同学们初读课文，注意读准字音，读通句子，难于理解的地方多读几遍。并思考文章中哪些段落是写沉默的。 二、初读课文，整体感知。 生自读课文，老师巡视。 师：这究竟是怎么回事？ 生尝试概括文章主要内容。 师：看得出，大家认真读课文了。记

3、下了这么多！文章就是讲得这么一件事情。那我们看文章中哪里讲到了“沉默”？ 生找到段落。师投影：“”。学生读。 有学生说到安静下来。教师 引导感受沉默，读出沉默 师：霎时，教室里安静下来。大家看教室里安静的快不快？ 生：快！ 师：从那里看出来的？ 生：霎时！ 师：对，霎时表示速度快。那安静下来是一种什么情景？我们班级中能不能出现这样的情景？ 生坐好，安静。 师：让我们在这样安静的情景中去试着读出这份安静吧！ 指名读。 师：本来是热闹的场景，大家怎么变得这么安静了？ 生：不知道爸爸妈妈的生日，说不出来。 师：我发现这几个女生在老师的追问下并没有马上举起手来。而是“过了一会儿”还“沉静”地举起手来。

4、你能猜猜原因吗？ 生：我认为 师：有些不确定，哦，那要考虑好才敢举手，原来你在思考、在犹豫。说明你和那些同学有一样的心思。带着这种感觉来读课文。 师：真不错，你们能记起父母的生日。让老师我再问一句：“你们送给爸爸妈妈祝福了吗？”课堂上又出现了什么情况？ 出示：“”。齐读。 师：“寂然无声”是一种什么状况？ 生：没有一个人说话，没有声音。 师：对，你会结合课文理解。那还没有什么了？让老师问一问：动铅笔盒的声音吗？有大声咳嗽的吗？只能听到什么？ 生：喘气的声音 师：对，不喘气就活不了了（生大笑）但是有大声喘气的吗？ 生：“没有” 师：除了喘气声还能听到别的声音吗？ 生：不能。 师：原来引读：孩子们

5、沉默了，我和孩子们 师：沉默着沉默着看后面是什么符号？表示什么？ 生：沉默的时间长？ 师：在沉默中，孩子，我看到你低下了头，我看到你将目光投向了墙壁，你的趴着了桌子上，你的目光也离开了老师的探寻的眼睛，那我要问一问：（走到一个表现最明显的孩子身边）你心里在想什么？ 生：愧疚！不知道父母的生日很难过？ 师：（另一学生）你在想什么？ 生：我很不好意思。因为爸爸妈妈都给我祝福了在过生日时，我却连他们的生日都不知道，也就没有给他们送祝福和礼物。 师：你真是个会反思自己好孩子，你不好意思是对的！我要表扬你。还有不好意思的吗？说一说。 生谈。 师：老师也和你们在一起沉默着，你猜猜我怎么也沉默了？ 生： 师

6、：老师提醒一下你们，老师在等待。等待什么呢？ 生：等待我们认识到自己的错误。 师：孩子那不是你们的错。只是一点点不足。 生：等待我们承认错误。 师：知错必能改，善莫大焉！ 生：等待老师期待的最珍贵的东西！ 师：说得好，联系前文理解课文，了不起。你觉得是那是什么？ 生：是父母爱我们，我们也要爱父母。 师：对。你说到我的心坎里了。我就是为着和你们一起沉默着 师：看在沉默中我们有了这样和那样的感受和思考，让我们把这些思考理解感受投入到课文中去读读吧！ 这沉默中，我们知道了 这沉默中，老师等到了 这沉默中，学生明白了 这沉默的价值怎样？ 生：很大！ 师：这沉默的份量 生：很重。 师：这沉默的感情 生：

7、很浓。 师：所以，文章题目叫 生：可贵的沉默 师：没听出来价值、份量、感情。再读 生：“可贵的”沉默 师：这份可贵的沉默后来发挥了很大的作用呢！瞧：一分钟后，像获得赦免一样，孩子们 师：什么叫“赦免”？ 生：就是宽大处理。（生笑） 师：这不叫赦免，还要处理呀 生：一点儿都不追究责任了，彻底解放了。（生笑） 师：对。像获得“赦免“前大家沉默时的心情是什么样子的，回忆一下 生：惭愧，不好意思，后悔 师：这些心情都是比较沉重的。那老师又问：“”还让大家沉重吗？ 生：不沉重了。 师：这就是心灵的“赦免”，感情的“赦免”。赦免前，同学们的目光有什么特别的，尤其老师看着你的时候？ 生：低头的、看墙的 师：

8、现在呢？读 师：感觉怎样？ 生：轻松、又有点兴奋、感觉我对老师这个问题有主意。 师：将你被赦免后的轻松读出来。指名读 师：能更轻松吗？指名读 师：让我们一起放松吧。齐读 师：现在带着放松后的心情说说自己的办法吧！（指名）你的办法 生：读 师：这么多的好办法，就让我们去做吧！哪怕是一句话。你们对爸爸妈妈爱的祝福在家长会上都传给了我呢！想不想听听他们对你们的夸赞。 生：想 师：让我当其中一位爸爸带头夸奖一位关爱父母的孩子吧，（走到一位同学面前，示意站起来。拿出一张纸条读）， 师：谁愿意模仿我语气夸夸自己的孩子呢！谁愿意被夸？站起来。生站起。 师：你夸夸生读 师：幸福的爸爸妈妈请坐下。（找站着的孩子

9、）刚才你听到爸爸的夸奖什么感受？ 生：很高兴！ 师：为什么？ 生：我为爸爸妈妈做一点事情就能得到这样的夸奖，太高兴了。 师：那你以后还有想法或者计划吗？ 生：我还要多爱父母。 师：你已经懂得感恩。 师：你呢？ 生：我很幸福，因为爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，我们是吉祥的一家（生鼓掌）。 师：说得太好了。老师也祝愿你们吉祥的一家永远幸福快乐。 师：（放爱的奉献）看，孩子们。在沉默中，我们感受了爸爸妈妈的爱的呵护；在沉默中，我们学会了享受爱的同时去关爱父母，奉献爱；在沉默中，我们共享幸福，共创欢乐。这是一种怎样的沉默？ 生：“可贵的”沉默 师：再说一遍 生：“可贵的”沉默！（更大声的） 师：对，你

10、们作为孩子在沉默中有所收获，我作为也同样有着巨大的收获。大家知道吗？做老师最大的快乐是什么？ 生：涨工资。（生大笑，师窘迫） 师：工资不能总是在涨啊。注意：我的这份快乐是在和你们在一起的一种。 生：我们学习成绩的提高 师：对，是快乐，但不是最大的 生：我们的进步 师：对，是你们的每一份成长，今天的沉默中，老师看到了你们成长，享受着耕耘的快乐，这正是老师最大的快乐。 师：（出示最后一句话）所以谁能帮我把这份感受读出来！指名读， 师：范读。这是我发自内心的话语。你能感受得到吗？让我来听一听吧！齐读。 总结： 爱是伟大的，爱像一首诗，赞美着人间最美的情怀；爱像一首歌，歌唱着最美的旋律。爱不是自私的，

11、我爱人人，人人爱我，仁者爱人，都是爱的真谛。让我们在今天可贵的沉默中共同感受爱，奉献爱，并爱亲人，爱他人，爱家乡，爱祖国吧！有了爱的情怀，你就拥有了全世界。 关于最珍贵的时间九年级如何写二 诚信是什么？鲁迅说：“诚信为人之本。”可是又有多少人做到了诚信呢？ 相信大家都听过一则寓言故事狼来了。讲述的是古时候一个牧童。一天正在放羊，看着羊吃草，感到无聊，脑子灵机一动，想出了一个“好”的办法。他大喊：“狼来了！狼来了！”山下的村民以为狼真的来了，有的放掉手中的铁耙，有的放下手中就在插秧的秧苗，有的放下手中的东西，纷纷闻声赶来。大家都急着问：“狼在哪儿？狼在哪儿？”牧童捧腹大笑，大家才知道牧童在撒谎。

12、经过了一次又一次，村民们不再相信牧童的话了。终于狼真的来了，牧童大喊起来，可是山下的村民们却没有再来，他们都以为这次又是牧童的“诡计”，结果牧童的羊被狼全咬死了。 这个故事告诫我们：人要守信，不能没有信用，如果做到言而无信，那么，将会是多么严重的后果啊！ 诚信，是微风中的一缕和风；诚信，是黑夜里的一丝亮光；诚信，是疲惫时的一个眼神；诚信，是悲伤时的一句问侯诚信是金，但它比金子更要来的珍贵。 诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格，好比如： 松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。 江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。 山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。

13、所以，让我们珍惜诚信。 谨记，诚信为人之本。 关于最珍贵的时间九年级如何写三 财富是一个任谁听了都会动容，任谁得了都会欣喜的东西，因为财富并不单是金钱，对于不同人财富一词有着不同的定位。而在我看来，时间便是最珍贵的财富。时间可以带来金钱，带来地位，可以带来你想得到的一切；它也可以消去浮躁，消去铅华，可以消去你想摒弃的一切。所以德奥佛拉斯多说过：“时间是一切财富中最宝贵的财富。” 人这一生辗转，年与时驰，意与日去。金钱有得失，学派有兴衰，可却没有方法能使时针为我敲已经过去了的钟点。人的一生寥寥几万朝夕，与其说人追逐着时间，不如说时间推着人走。可一个人又能走多远，人生何其短，时间眨眼已万年。都说物

14、以稀为贵，而时间对人来说如此稀少珍贵，“最珍贵的财富”这一名头名副其实。 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。人这一生或璀璨或庸碌，与人们对待时间的态度密切相关。若你惜时为金，将时间作为你最珍贵的财富来精打细算，时间定不负你；可若你将时间置之一旁，或只将其待为寻常物，恐只能落个“白了少年头空悲切”的下场。 学会珍惜时间。鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”将零散的时间聚集在一起，就如同攒了无数的分角硬币，细细一算，仍然可观。 方文山年少时成绩一般，又为温饱发难，以致庸碌的过了二三十年。可随着兵役服完，方文山慢慢开窍，在工作之余开始苦读诗书、勤勉笔耕，终成一代词圣。可见，无论何时，只要将生命投入到与时间的赛跑中去，纵使无大作为，也可使人生无憾。 正处在初中最后冲刺阶段的我们，是不是更应该视时间如珍宝，为今后的灿烂人生打好基础！ 第 12 页 共 12 页