关于自由为题高三简短(7篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于自由为题高三简短(7篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 关于自由为题高三简短一 当你带着一声清晰的啼哭，离开母体的时候，一个生命降临到这个世界上，这标志着这个世界增添了一笔宝贵的财富，也给一个给家庭带来了巨大的快乐。从这一刻起有多少人在关心着你，期待着你快快长大，成为有用的人。感谢生命，有了生，一切就有了期盼。 史铁生20岁时就截去了双腿,但他对生活的爱没有截去。面对悲剧的背景和必死的归宿时,他意识到:“既然只能走这条路,为什么不在这条路上纵情歌舞一番呢?

2、”于是他一路于是一路上他不羁不绊，挥洒自如，把路上的高山和深渊都笑着玩了一回，玩得兴致盎然。 晚年，贝多芬不仅失明，而且失聪，但他“扼住了命运的咽喉”，写下了英雄、命运等不朽的音乐篇章。 海伦，一位著名的美国作家。在小时候，疾病使她成为一个聋哑失明的人，但正是这样一个人，用她残存的触觉，书写了光辉的一生。 面对命运，面对不幸，他们是生命的巨人，是将“人”这个字置于天地之间的巨人。 冰心曾在谈生命中说过:人生并不总是快乐的，也并不总是痛苦的，快乐与痛苦是相辅相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。所以，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 生命是一条河流，有急就有缓

3、;生命是一条路，会有平坦也会有坎坷;人生是一段旋律，又高音就会有低音;生命是一朵花，有绽放就会有凋谢。 哪里有阳光，哪里就有阴影;有圆就有缺;哪里有爱，哪里就有恨;哪里有美，哪里就有丑;哪里有快乐，哪里就有痛苦。 人的一生都在潮起潮落中成长，只有平庸的人，生活就像一滩死水。只要高潮让你紧张，低潮使你颓废。 所以，面对生活中的风雨，感谢生命给了你面对生活的机会。 感谢生命中的每一天，感谢每一位过客，感谢天空和大地，感谢风雨，感谢阳光和空气，感谢自由，感谢生命，感谢一生有你们。 谢谢大家! 关于自由为题高三简短二 “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。” “自由”，多么诱人的两个字，有

4、多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯，自由是重生的希望，但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们，“自由”，又是什么呢? 老一辈人常常把这些话挂在嘴边：“你们这些孩子真是太幸福了，我们那年头，只求三餐温饱，哪像你们，天天都讲名牌”，也许这句话有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。 每当夜晚，我总会凝望天空中那闪烁的星晨，它们看起来好自由，如果我有一双翅膀我会“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想，望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光，我不禁鼻头发酸，呵!这就是现代人所谓的幸福。 我不屑这种幸福，我更希望自己能成为草原上狂奔的野马，那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。

5、一想到明天7：30的辅导班，我咽了口苦水，看了看那在旁监视着我的妈妈，我有一种想把自己的想法说出的感觉，但我知道，这样做只会换来妈妈的责备 我走上了那辆通往老师家的公交车，车里人山人海，我被挤在人群中希望探出一口气，这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟，那样的绝望，那样的无助，眼巴巴地望着外面的世界，尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高” 面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，但是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高” 自由

6、，意味着解脱了束缚;自由，意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由! “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。” “自由”，多么诱人的两个字，有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯，自由是重生的希望，但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们，“自由”，又是什么呢? 面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，但是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高” 自由，意味着解脱了束缚;自由，意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由! 关于自由为题高三简短三 作业做得很累了，眼睛也酸痛

7、难耐了，我揉着疲倦的眼睛，伸了个懒腰，无意识地朝窗外望去。 我看见草坪上，一个和我差不多大的女孩正在放风筝，风筝飞得很低，如果没有风，它随时都会落下。我看着风筝，在小女孩手中的线牵引下，在空中忽高忽低，仿佛自由自在，却一直没有办法接近蓝天。 我不自觉地笑了笑，心想：我不就是那只风筝吗?一心渴望自由，却被另一头的父母牵绊着，无法轻松，无法自由发展。 可我多么渴望，渴望自己变成一只小鸟，一只自由自在的小鸟，一只不受人约束的小鸟!然而，我不是。我永远只是一只受人约束的风筝，没有属于我自己，没有属于我自己的一片天空。 于是，我渴望着，渴望着自由的天空，一片属于我自己，一片不受人约束的天空。可是，我没有

8、，以前没有，现在没有，以后，会怎样?我不知道! 我呆呆地望着窗外，几只小鸟映入我的视线。望着那些小鸟，我出神，我入迷，我着魔。它们无忧无虑地玩耍着，嬉戏着.瞧!它们多么自由，多么快乐.它们一会儿飞到树枝上唱歌，一会儿停在屋檐下歇息，一会儿又落在池塘边看风景。它们好幸运，可以展翅高飞，飞向属于它们那蔚蓝的天空，做它们想做的事，不受任何人的约束，也无需任何人的指点数落或者批评.我多么想变成它们那样，自由自在 我想我即便是只小鸟，也只是一只没有翅膀的小鸟，没有玩耍的自由，没有飞向蓝天的权利;即便我是一只小鸟，那也不过一只“囚笼之鸟”，是让别人看，来修饰主人的一件“装饰品”，再悦耳，再动听的歌声，都会

9、变得很凄凉 在我的世界里，天空是灰的，一切都由父母决定着，而我渴望的，是一片蓝色的，自由的天空，一切都由我决定，没有人管可是这一切，终究只是我的渴望，会有实现的一天吗?我渴望它有实现的一天。 国庆节来了，有人会帮我圆这样一个美丽的梦吗?希望吧，希望过了国庆节，这不再是一个孩子渴望而无法实现的梦幻，而是一个现实，一个真正属于一个孩子的自由天空。 关于自由为题高三简短四 敬爱的教师，亲爱的同学： 大家好： 我想做一个欢乐的人，想鸟儿一样在空中飞翔；我想做一个自由的人，像海鸥一样在大海上飞翔；我想做一个无忧无虑的人，像鱼儿一样在水中游来游去。 自由，一个充满欢乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐

10、，代表着人生中的坎坎坷坷，自由可谓是人的灵魂。从小我就渴望自由，渴望家长防守，可是，从小到大，家长从来都不会给我自由的空间，把我的时间安排得紧紧的我似乎连喘气的机会都没有。 任务越来越重，时间越来越紧，玩的时间也越来越少了，好不容易挨到了周末，先好好休息一下，却得上家长安排的辅导班当我抬头仰望天空时，总觉得自我是笼子里的“囚鸟”，没有属于自我的天空，没有欢乐，更没有自由。 蟋蟀的欢乐是能够尽情的歌唱，泥土的欢乐是能够滋养花草树木，花儿的欢乐是能够装点苍茫的大地，而我的欢乐就是能拥有属于自我的一片乐土，净土。 每一天沉重的书包，书本上密密麻麻的字迹，沉重的学习任务，让学习生活失去了光彩。如果我拥

11、有了自由，我会骑车到田野里去玩耍，到花丛中玉蝴蝶一齐嬉戏，或是躺在田野中仰望天空，看空中飞翔的小鸟，大声呼唤：“我拥有自由！” 我真的渴望自由，我理解父母那望子成龙的梦想，但他们应当给我们自由，放开我们的手让我们自我去搏，自我去闯，仅有真正的放手，才能让自我的孩子成长起来。 我渴望我的自由，要是我拥有它，我就要变成一只鹰，在蔚蓝的天空中飞翔，去世界上最远，最高的地方，去实现我的梦，在风雨中，我会傲然飞翔，不管有多大的困难，我都会去做最好的自我！ 关于自由为题高三简短五 “生命的宽度在于自由，一个人获得了自由，生命也就有了真正的价值” 青春期伊始，当我把这句话作为信仰，并且试图追求它时，整个世界

12、是与我做对的。我曾带着疑惑去询问长辈，老师，得到的答案永远是否定;我以为朋友能懂我，当他们觉得我在开玩笑时，我感到了忧伤。 青春期幼嫩的芽儿经不起摧折，我只能选择沉默，却不安分。 我相信生命，更追求自由。至少那时的我，无所畏惧。 在一次次的叛逆与逃离后，我的父母开始重视这个问题，尽管他们不能理解我的勇气从何而来。 他们把我带到野外，给了我一顶帐篷和一只旅行包。爸爸对我说：“我们愿意给你足够的自由，你将会在这里待到明天。也许明天我们都会有新的想法。” “主意不错。”我没有表现出恐惧，并能清楚地看到他们脸上的惊讶与失望。 在说明书的指导下我很容易就搭好了帐篷，不错的开端。接下来很长的一段时间都很无

13、聊，可新鲜感还未消散，我还是感到很惬意。我坚信在这难得的一天我会过得很精彩。正值盛夏，青草绿的发油，草香混着泥土朴实的气息让我昏昏欲睡，我斜躺在草丛里，看着天空绵密的云，微风像温柔的手轻抚过发丝，脸颊，我从未觉得如此自由过，甚至在很多瞬间，都能体会到灵魂漫入云端的喜悦。 余晖万丈过后，天边星子如乱棋。第一个独自在外的夜晚，夜空繁星璀璨，熠熠生辉。想唱首好听的歌，或者静静享受着静谧，可当潮湿的水珠打在我的脊背，蚊虫开始叮咬我时，我越来越烦躁不安。无心再享受，钻进了帐篷之后我的身体开始发冷，妈妈为我准备的薄毯披在身上，我发现我开始想念父母了。 我怎么能说后悔呢?尽管我已经开始后悔，可是我并不想承认

14、。 野外的夜晚并不寂静，田野里，小河边，四周，到处都虫鸣蛙叫。我的听觉，视力比平常好像发达了数千倍，偶尔树枝折断的声音都能引起我的警惕，映在帐篷上的草丛被风吹动的影子好像快要把我吞噬。胆战心惊，我不能停止一些想象。我想象着月亮真的像电影里一样变化，被一朵暗云遮住，又逐渐变得半遮不遮，可是透出的光却红的诡异;我想象着远处小山包突然慢慢移动，一点一点逼近我。 我害怕了。 我发自内心的后悔了。我痛恨自己的愚蠢，无知，任意妄为，为自己带来了天大的麻烦。其实我并没有胆量，更不懂如何经营自己的生命。盲目追求的自由，毫无意义的生命。自由与生命，是没错的，错的是我的偏执。有什么生命，比家人，朋友在身边，夜晚不

15、会恐惧，琐碎的小事不会让自己无聊更有价值，更自由呢? 我忘记了那个夜晚有没有睡着，我只记得看到第二天的太阳，感觉心是满足的，看到父母的笑容，感觉生命是完整无憾的。 那一天，不想忘记。 关于自由为题高三简短六 “小小少年，很少烦恼”对终日忙于事业与家务的大人们来说，我们这些少年，不知愁的滋味。古人辛弃疾也曾曰：“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”为此，我陷入了沉思 少年的生活真的快乐吗?这句话，我已琢磨了很久。 每天清晨，我们在一条固定的道路上穿梭，回到学校后，对着平乏的课堂学习，有苦难言。对着永远也做不完的作业与练习，无人倾诉。夜晚，当他人都熟睡梦乡之时，只有我们这些苦学生

16、，仍在与文字打交道。这样的日子，以岂能说“快乐”呢? 随着我们的成长，每当看到有的同学在课间也在“发奋图强”地吸收知识时，我就不由自主地感慨万分。课室里没有欢声笑语，没有嘻哈打闹，却是被一层令人毛骨悚然的寂静所包围着，到处一片沉寂，就连一根针落入地下的声音都能听得到。尽管我曾想过逃脱，但一想到将来美好的前程必须要从小发奋图强，就不由得打消防了这个念头。我们的生命，从此被固定在了一个框架内! 每当看到父母的一丝青丝与皱纹，每当感觉到岁月无情地流逝，每当耳边又响起了父母满怀期望的语句时，我的心总会像被刀刺了下似的，痛得快要崩溃。感恩，它不知不觉加重了我的包袱 多想变成一只小鸟，飞过蓝天，感受风的爱

17、抚，;多想坐上一只小船，在无边的海洋里畅游;多想放弃一切，过上没有闹钟，没有考试的生活，多想可是，现实却像一把无情的利刃，刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒来”，为了自己的未来，现在我必须学会忍受，熬过困难才能迈向光明，我也知道，现在的一切苦难都将会变成甘甜，没有人能随随便便成功，哎，少年 自由!一个多么遥远的地方啊!我要快快长大，去寻找属于我那一片自由的天堂。 关于自由为题高三简短七 逝去的便了无痕迹，即使我将眼泪填满了人生的记忆。 是人世的纷扰注定了人为自由与天一战，是烦恼与喧嚣注定人为自由而试图改变。 自由，是心灵的归宿。采菊东篱，漫步桃源，渴饮山泉美酒，闲赏花鸟山川，避开尘世浮华，看

18、破官场昏暗，舍弃出官入仕出人头地，寄情山水田园诗文相伴。您是一座堡垒，又是一方巨木，也是一根立柱，将高洁自傲撑起了整个文学的高度。 那或许是命吧。堂堂一代“诗仙”，也是一位剑客。你想过金榜题名，出将入相，匡扶社稷，造福天下。你满腹经纶、聪明才智却只能用“御用文人”掩住你的光华。上天终究公平，唐玄宗赐金放还，而文坛却因此兴盛。你将自由奉献于名山大川，用豪放傲岸蕴出了整个文学的深度。 红颜知己，落魄风尘。您的才气为世人所叹服却不为朝廷所感动，您的行为为时人所惊讶为后人所折服，或许只因个性独特，放荡不羁，或许只因一言不慎惹怒龙颜，或许只剩“奉旨填词”。但您将自由，让它更显风华，用凄美真挚感动了整个文

19、学的长度。 或许命运的眷顾，又或许是前世数百次的邂逅换来与你相遇，是你教我追求自由，让心不再有所顾忌。 也许你就是我最真实的自己。曾经，也拥有过，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因为我变了，只能在泪眼朦胧中看到你渐渐淡去模糊的背影，我默默地伫立在风里，看着你的远去，无能为力。 或许我已失去了我自己，或许我要再找到我自己，也许不让心再有羁绊，也许让心只留下牵挂。 我不会逃避，我不会坠入我自己（编织）的虚幻。我将更好活着，自由活着，为需要我的人更好活着。 我明白，自由并非绝对。如果一片天堂似的世界只有你自己一个人，那么你只会变为什么也不是。 自由，无数人为之前仆后继；自由，只是人为不公平而战斗。 也许泪水流过，也许为梦自由追过，也许哭过笑过，也许痛过败过，也许站起重新来过。 第 13 页 共 13 页