关于变废为宝倡议书最全参考如何写.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于变废为宝倡议书最全参考如何写 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 关于变废为宝倡议书最全参考如何写一 主持甲：队员们，让我们来看看几个画面，看，随手 （出示图1：扔塑料瓶） （出示图2：扔废纸盒） （出示图3：扔废纸团） 这些都是生活中的镜头，我们到处可见，你扔，我扔，他扔，就成了这触目惊心的垃圾堆田区(出示相关图)，良好的环境被污染、被破坏。其实这些废弃物有不少可以回收的，循环利用，变废为宝。 四（5）中队“变废为宝”主题队会现在开始 主持乙：今天，我知道队员

2、们都收集了不少的废弃物，有些什么呢？让我们来采访一下他们吧！你们收集了什么呢？你们小队呢？那你们呢？ 我想经过他们的精心制作一定成为一件件精美的宝物。 主持甲：下面，请各小队动起手来吧！做出你们的精品。 主持乙：队员们，你们的作品都做好了吗？让我们来听听他们的介绍吧！有请第一小队代表（第一小队介绍）（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持甲：“吉祥三宝”真有意思。第二小队会给我们介绍什么呢？ 主持乙：我们马上请出第二小队代表（第二小队介绍）一瓶花，感觉多温磬啊！（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持甲：第三小队也准备好了

3、，有请代表（第三小队介绍）多漂亮的灯笼！（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持乙：别小看第四小队，他们的作品也很特别，有请（第四小队介绍）（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持甲：轮到第五小队出场了，大家掌声欢迎（第五小队介绍）多用笔筒，环保又实用。（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持乙：让我们也来听听第六小队的介绍吧！（第六小队介绍）他们小队真有心思！（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持甲：接下来请第七小队（第七小队介绍）一个多实用的环保

4、袋啊！（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持乙：最后请出第八小队代表（第八小队介绍）能制作出精美的宝物，真了不起！（拉歌：12345，地球妈妈很辛苦，1234567，保护地球要努力！） 主持甲：对呀，其实在我们身边有很多可再利用的物品，能制作出更多更精美的宝物。看，（废物作品图欣赏）这是世界各地朋友们制作的。 主持甲乙：队员们，让我们一起行动吧！用我们的智慧和巧手做出更多的宝物。 今天，队员们都能积极参与活动，充分发挥自己的聪明才智，利用废物品制作出自己的宝物。相信，地球有你们的保护，一定会变得越来越美丽。 关于变废为宝倡议书最全参考如何写二 俗话说：“垃

5、圾是放错了地方的资源。”而随着社会科技与经济水平的发展，越来越多的一次性物品等资源被浪费，这些物品在经过人们的一次使用后就变为废品，被当做垃圾丢弃，但其实这些“垃圾”能产生二次使用价值，变为长久的资源，在这变废为宝的过程中，我们不但能获得另类的“宝物”，还保护了环境，维护了资源的可持续发展。 本次活动是为了增强我校广大学生的环保意识，同时也有助于提高同学们的动手能力，为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台。另外也是为了更好地宣传环保知识，营造环保校园。 变废为宝，造就绿色生活 （1）举办单位 （2）活动时间 （3）活动地点 （4）活动对象：幕府校区全体学生 （5）活动形式：以班

6、为单位以及以个体为单位上交手工制作品 （6）活动流程 1、前期准备工作：以宣传工作为主，分实体宣传和网络宣传。实体宣传是运用海报和进班宣传，又或以往的得奖作品照片展览。网络宣传可以在校的论坛或贴吧上进行宣传，如上传有关的校园广播剧、变废为宝简单制作视频等。 2、中期活动安排：在宣传过后，派发并接收报名表，随后让学生和班级进行准备。作品完成得以接收后交由评委（辅导员、学生代表、老师）筛选出集体的前五名以及个人的前十名，并将作品进行公众展览和投票。 3、后期活动安排：整理票选和学生意见评选出获奖名单，并公布获奖作品名单及选手名单，颁发奖品。活动完成后调查学生对活动的意见和建议，以便更好改进。 （7

7、）奖项及奖品：活动分别设置团体和个人的一、二、三等奖，另设最佳创意奖、最具实用奖和最美观奖。奖品为奖状和奖金。 关于变废为宝倡议书最全参考如何写三 亲爱的同学们： 你的家中是否有这种现象：漂亮的包装盒不知该如何处理，喝完了的牛奶盒只是丢进了垃圾筒 你的班里是否有这种情况：喝完的饮料瓶随手扔进垃圾桶，用完了的作业本最后成了垃圾池里的燃烧物 其实，我们生活中的任何废旧物品只要把它简单的处理一下，就能变废为宝：变成创意十足的趣味玩具作品，开发我们的思维，低碳环保;变成我们小活动的经费来源，让理财成为技能，让节俭成为习惯;随手捡起一片废纸，废品归类放置，人人养成整洁卫生习惯。所以，我们倡议大家把生活中

8、的废旧物品收集起来，真正变废为宝。 为培养大家勤俭节约、保护环境的良好意识，发扬“热诚、参与、奉献、成长”的志愿精神，让我们手中的废旧物品重获新生，少先大队委员会决定于每周四课外活动时间，在阅览室收集废旧物品。集中收购，集中变卖，妥善使用废品款。同学们可以将收集的废旧物品以班为单位带至阅览室“百宝箱”统一分配。有关老师请根据课堂需要选择物品，创意制作更多作品，时间定于每周二课外活动时间。 以下是给同学们的一点小提示，这些物品都能成为我们的收集对象： 1、矿泉水、可乐、雪碧、王老吉、旺仔罐、雪碧、娃哈哈等饮料瓶。 2、奶、烟酒、服装、蛋糕、月饼等的包装盒、袋。 3、废旧挂历、台历、书纸、报纸、糖

9、纸皮等。 4、牙膏盒、用完的牙膏皮;塑料药瓶、药盒;面油瓶、盒;用完了的沐浴露、洗发水、洗手液的塑料瓶等。 当然，还有很多我们没提到的废旧物品，同时也希望同学们提供更多的利用废旧物品的金点子。希望大家真真的参与到废品回收的实践中去。 x学校服务社团 关于变废为宝倡议书最全参考如何写四 爱的朋友们： 城市生活垃圾分类收集，关系到城市的文明程度和城市形象，是城市生态环境建设最基础的工作。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，垃圾中的其他物质也能转化为资源，各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题

10、的最好途径。我们倡议用同学们的小手拉起家长们的大手，共同参与到垃圾分类中，为共同缔造美丽厦门美丽海沧而努力。 一、资源利用变废为宝 1、把废弃物中有回收价值的纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类以及电器类分离出来单独存放，交由废品回收机构综合利用。 2、在家中将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾盒其他垃圾三类，并分别放置。可回收物直接变卖给废品回收企业，或放入小区设置的可回收物垃圾桶。 3、在家中厨房放置户用餐厨垃圾桶，将家庭产生的餐厨垃圾投入其中，然后将其放入小区设置的餐厨垃圾桶。 4、有害垃圾应投放小区集中收集点进行统一收集，除此之外家庭产生的垃圾应归为其他垃圾，并采用单独的垃圾桶存放，然后将

11、其放入小区设置的其他垃圾桶。 二、垃圾减量，减少污染 1、尽量不要使用一次性签字笔、圆珠笔;纸张双面书写、双面打印; 使用再生产品;尽量运用互联网、局域网进行电子化教学，无纸化办公;尽量使用可持续使用的杯子，不使用一次性纸杯。 2、在外就餐要适量点餐，合理搭配;剩菜要打包带走，减少浪费;使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐品和纸巾等;食用自助餐时要按需自取，避免食物浪费。 3、购买并使用有中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的商品;购买无需包装、简易包装或大包装的商品，尽量不过度包装或小包装的商品;购买可重复使用的耐用品，尽量不买一次性用品;尽量选购净菜;购物时自带环保购物袋，不用

12、塑料袋。 4、旅游者自带可重复使用的杯子、洗漱用品;旅游过程中应将各类垃圾分类收集和投放，不要随手丢弃。 5、把不用的衣服等物品进行变卖、捐赠等，延长其使用寿命;尽量使用可重复使用的耐用品(如充电式电池等)，避免使用一次性用品。垃圾分类人人有责，垃圾分类需要人人动手，垃圾分类会使人人受益，居民朋友，让我们共同努力，养成垃圾分类的文明习惯! x 20x年x月x日 关于变废为宝倡议书最全参考如何写五 我国幅员辽阔，从浩瀚的海洋到潺潺的小溪；从巍峨的山岳到无垠的平川，都为我们提供着丰饶的物产资源。然而，伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。资源的加工处理与

13、运输过程中产生的废弃物越来越多，而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。相对从源头节约资源的使用开发，废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野，成为解决资源短缺问题的有效途径。 全国青少年科学调查体验活动是由中国科协、教育部等部门发起的面向全体青少年开展一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，群众性、基础性的科普活动。xxxx年的科技主题为“变废为宝从我做起”。 1、学会开展调查活动，了解人们在生活、生产当中造成的废旧物品污染危害，认识人与环境的密切关系，提高学生的环境保护意识。 2、培养学生学会收集并科学处理信息资料的能力和科学严谨的科学态度。 3、开

14、展“变废为宝”小制作等系列竞赛活动，培养学生动手动脑能力。 活动主体内容和形式,如下表所示。 活动重要环节 主要内容 活动形式 活动目的和训练重点 调查体验活动 1、家庭废弃物调查 2、观看图片展 实地调查 观看展览 让学生体会废弃物对人类的影响和了解掌握调查活动的开展方法。 实验超市 “变废为宝”资源包中的实验 实验操作 能过实验操作体验到废弃物也可以造福人类 关于变废为宝倡议书最全参考如何写六 亲爱的队员们： 在生活中，我们每个人都是垃圾的制造者，但却常常忽视正确的垃圾分类方法，将垃圾随意丢弃。 没错，垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分类是把垃圾当成资源。我们的举手之劳，就能保护环境、节约

15、资源。 为了响应提出的“普遍推行垃圾分类制度”的号召，更为了改善生活环境，使我们生活区域的垃圾能变废为宝，朱泾第二小学大队部特此向全体队员提出以下倡议： 1、“你的小习惯，我们的大变化。”每个人都养成不随手乱扔垃圾的习惯。 2、“垃圾分类，从你我做起。”每个人带动家庭成员把可再生和不可再生的垃圾从源头分开，按照统一标准分类投放，养成垃圾分类的文明生活习惯。 3、“不要让垃圾回错家。”校园内、小区里都有分类垃圾桶，请大家实行垃圾分类投放，按照标识正确投放。 4、“让垃圾分类成为时尚。”认真学习环保知识，增强垃圾分类意识，树立环境道德，形成良好的环保行为习惯。 5、“自觉践行光盘行动。”从源头减少

16、厨余垃圾产生。 6、“减少使用一次性消费品。”从源头上控制垃圾生成总量。 垃圾分类，从每个家庭做起，从自我做起，从正确分类、投放垃圾开始，让我们的生活环境更加清洁美丽! 关于变废为宝倡议书最全参考如何写七 设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染、根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想、利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣、最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动、主要是引导幼儿

17、在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识、我认为，选择这一活动就如纲要中所说，“既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”、因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活、 目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用、根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能

18、力、 2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣、 3、增进幼儿的创新意识与环保意识、 根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力、 活动难点： 如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界、总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式、使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中、为此，我们作了如下活动预备： 1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片、 2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验、 3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放

19、，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面、 全方位的预备为活动的成功开展提供可能、 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者、”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动、因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采取了适宜的方法组织教学，采取的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法 1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的发明思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作、 2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的

20、美、 3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并进步幼儿的协商能力、 4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏、 此外，我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一、 以幼儿为主体，发明条件让幼儿参加发明活动，不仅进步了熟悉，锤炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采取的学法有： 1、多感官参与法：新纲要科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达

21、，交流探索的过程和成果”、因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好、 2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”、在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找资料进行创作、在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作、通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流、 3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显进步”、为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就采取了直接参与创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣、 与此同时，我们还通过幼儿间的合作创做，交流分

22、享、表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着“以幼儿发展为本”理念、 我采取环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发爱好自由选材分工合作动手制作交流分享审美延伸 （一）激发爱好（2分钟） “爱好是最好的教师”、活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好、 （二）自由选材，合作创作（3分钟） 在这一过程中，教师是引导者、支持者、合、在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择资料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品、然后共同制作、 （三）动手制作作品（20分钟） 在这个环节中，幼儿开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合、我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地发

23、明作品、 （四）交流分享（10分钟） 在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品、通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进步了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表示美和发明美的乐趣、相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了、 （五）活动延伸 请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品、 让家长帮忙收集各种废旧物、 1、让幼儿在制作的过程中，进步同伴间的合作意识以及协商能力、并体验成功带来的快乐、 2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品，培养幼儿的创新意识，并让他们初步感受环

24、境、生活和艺术的美，体验发明的乐趣、 3、学会和同伴一起分享交流，进步幼儿的口语表达能力、并学习相互欣赏、相互交流、 4、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表示美和发明美的情趣，并初步具有环保意识、 关于变废为宝倡议书最全参考如何写八 1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我

25、特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如纲要中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼

26、儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。 2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。 3、增进幼儿的创新意识与环保意识。 根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。 活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底世界。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动准备： 1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。 2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。 3

27、、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。 全方位的准备为活动的成功开展提供可能。 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法 1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。 2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起

28、幼儿创作的兴趣，初步感受艺术中的美。 3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并提高幼儿的协商能力。 4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。 此外，我们还适时采用了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 1、多感官参与法：新纲要科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手

29、动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了兴趣。 2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找材料进行创作。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧材料进行创作。通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。 3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就采用了直接参与创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。 与此同时，我

30、们还通过幼儿间的合作创做，交流分享。表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。 我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣自由选材分工合作动手制作交流分享审美延伸 （一）激发兴趣（2分钟） “兴趣是最好的教师”。活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的向往和兴趣。 （二）自由选材，合作创作（3分钟） 在这一过程中，教师是引导者、支持者、合。在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作美丽的作品。然后共同制作。 （三）动手制作作品（20分钟） 在这个环节中，幼儿开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合。我始终以参观者的身份

31、，利用提问引导、启发幼儿更好地创造作品。 （四）交流分享（10分钟） 在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，提高了他们对废旧物变成宝的兴趣，并在这个过程中，体验了表现美和创造美的乐趣。相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。 （五）活动延伸 请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。 让家长帮忙收集各种废旧物。 1、让幼儿在制作的过程中，提高同伴间的合作意识以及协商能力。并体验成功带来的快乐。 2、尝试运用废旧物品创造新的艺术作品，培养幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验创造的乐趣。 3、学会和同伴一起分享交流，提高幼儿的口语表达能力。并学习相互欣赏、相互交流。 4、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣，并初步具有环保意识。 第 22 页 共 22 页