英语教学设计案例优秀.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑英语教学设计案例优秀 在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 最新英语教学设计案例优秀六 一、 学生分析 : 对于小学六年级的学生来讲,应该说具有一定的英语基础,同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上,学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机,对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标,并鼓励他们每个人只要脚跳实地,刻苦努力,就一定能实现他们的理
2、想。 二、教学目标: 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析,详细情况如下: 1. 知识目标: 能听、说、读、写本课的单词:singer, writer, actor, tv reporter, actress, artist 能理解、认读句子:what does your father/mother do? hes/shes a/an 2. 能力目标: 能够简单介绍人物的职业,如:shes a singer. 能运用句型:“what does your father/mother do?”进行询问,并给出相应回答。 能按要求完成group work的活动 3.情感目标: 通过本
3、节课,让学生了解和尊重别人的职业。 能从小树立自己的理想职业 三、教学重、难点分析: 1.重点:掌握以上五种职业的英文表达,并能简单问答、介绍自己的理想。 2.难点:正确区分运用冠词an, a 例如:an actor, a singer actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆,注意区分。 四、课前准备: 相关职业的头饰与图片 相关的录相带 多媒体课件 五、教学过程: 1.热身(warm-up) 播放56页lets chant一遍,然后师生一起跟录音唱一遍。可以根据歌谣的内容,边唱边做动作。 2.复习(review) 通过听力练习,复习以前四年级学习的几个关于职业的单
4、词:doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具体的听力练习如下: my father works on the farm, he is a _. my mother works in a hospital, shes a _. my sister works in a school, shes a _. i study here, i am a _. 3.新课呈现(presentation) 导入: 利用游戏,复习旧单词,从而引出本课的新单词,具体操作如下: 教师把doctor, nurse, driver, farmer, basebal
5、l player等单词卡片朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片,用动作扮演卡片上的职业,让其他学生猜职业名称。 教师先来一句开场白:“同学们,你们有没有梦想过长大以后要成为一个怎么样的人?今日我们很荣幸请来了各行各业的精英代表: therere doctor, nurse, driver, farmer, baseball playerwelcome our guests! (拍手掌欢迎) now the first one is“ 最新英语教学设计案例优秀七 本节课的话题是新年,过新年是学生喜闻乐见的,也是熟悉的,而且教学此课的时间刚好接近新年,相信学生会对这一内容感兴趣。这个年龄段的学生学习积
6、极性很浓,只要教学方法得当,将很容易把学生的学习兴趣调动起来,从而让教学顺利进行,并取得良好的效果。 本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型 lets 提出建议,并会使用good, idea.进行回答。同时学会用happy new year .进行问候。此外还将学习几个动词短语:make a near year card,say happy new year ,sing and dance , go to the zoo等,本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难,本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一。 1、知识目标: (1)复习巩固英语颜色词。 (2) 学习单词make
7、, come, say, sing, dance, new year, card, happy, good, idea 。 (3) 能听懂会说以下句子 the new year is coming . lets make a new year card .happy new year .lets sing and dance . lets go to the zoo . 能力目标:能听懂并会用lets的句子;懂得在新年时用happy new year .进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。 情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友
8、表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱,以增进人与人之间的感情。 1. 学习掌握本课新词汇。 2. 学习掌握本课的句型:lets以及它的回答good idea .等. 3能在生活中灵活运用本课的句型。 由于本课生词较多,学生学习起来有一定困难,因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。 单词卡片,录音机等。 热身、复习 1. 师生问候。 2. 听一首歌曲happy new year . 通过听歌曲能活跃课堂气氛,同时让学生先感知本课的内容,为后面的学习做好铺垫。 3、试读生词竞赛。 这一环节一是检查学生预习生词的情况,二也是为了让学生再次感知新课内容。 . 导入、
9、教学新课 一、 生词和课文教学 1. 教师向学生出示一本的挂历,并说its new .引出并教学new 这个词。 2. 翻开挂历的第一页问学生:这是一个什么日子?教学new year 这个词。 3. 告诉学生今天的日期(12月15日)并教the new year is coming .以及生词come 。 通过以上三个步骤能够较自然地引出生词,这样生词教学不会显得太生硬,学生乐于接受。 4. 教师出示一张手工制作的贺卡教学make,和make a near year card . 5. 教师说the new year is coming李红提出了什么建议呢? lets listen to th
10、e tape .引出并教学lets 。 6. 播放第79页的课文录音一遍,问学生李兰提出了什么建议, 让学生用课文原话lets make a near year card .来回答,并让学生操练此句。 7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。引出并教学good idea . 通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知,又能让学生自学能力得到一定的培养。 8. 听音模仿、跟读、分角色朗读,表演等。 模仿表演是学生能够学会自由地运用的基础和前提。 二、句型教学。 1. 问学生在新年人们通常会说什么祝福语,引导学生说happy new year .教学词组say happy new year
11、 。 2. 用图片和动作教学生词dance, sing 和词组 sing and dance 。 3. 用图片教学zoo 和 go to the zoo 。 4. 通过做动做游戏等方式练习说以上词组。 此环节教学的生词、词组相对较多,因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣,并能较快地记住单词。 5. 教师说:假设今天是新年,我宣布今天不用上课了并且提议lets go to the zoo .你们觉得老师的提议如何?引导学生说good idea .师生就此话题操练一遍: 师:lets go to the zoo . 生:good idea . 6. 教师用以上教的词组带领学生说几遍对
12、话(lets good idea .)。 7. 播放课文第80页录音,让学生跟读、模仿。 8. 让学生两两对话表演课文对话。 9教学生如何制作贺卡。 三、巩固提高。 1让学生做课文第81页练习。 2让学生模仿课文自编对话。(教师给予指导:替换词组、人物等) 学习语言是为了运用语言,让学生自己编对这个环节学生的能力得到了体现,教师也可通过这一环节来检验本节课的教学效果的好坏。 课后作业 1. 听、读课文、单词各三遍。 2. 制作一张贺卡。 最新英语教学设计案例优秀八 一、教学目标 知识目标: 使学生掌握新词first floor, second floor, teachers office, l
13、ibrary, playground。 使学生了解指令,并作相应的活动,如go to the library.和read a book. 技能目标: 小学四年级学生,通过上册第一单元my classroom学习,他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom, computer, teachers desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述,为新课学习奠定了基础。他们学习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,善于表现自己,因而教师注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。所以,在这节课,教师主要是创设情景,采取小组合作学习的方式
14、,来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。 情感目标: 培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。 二、教学重难点 教学重点: 掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组,并了解它们的功能。 教学难点: 单词library中辅音连缀的发音。 三、教学策略 尽管是四年级的孩子,但是也不可能始终保持注意力和学习情趣,所以在这节课中,为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率,教师精心准备了一份课件、一份学生校园的图片。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 step 1: 热身/复习 warm-up/revision 1师生共同拍手唱our school。 our school这首
15、歌曲尽管是新歌,但是旋律优美,且为孩子们喜闻乐见的音律,所以,听一遍,孩子们即会拍手唱,在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。老师自编的chant,节奏简单,为本节课单词first和second的学习做好铺垫,同时非常自然地进入下一个环节的学习,到mike的学校去看一看。 2lets chant. step 2: 新课展示 presentation 1mike向朋友们介绍自己的学校。 每个单词的学习之中,教师不是简简单单的教授,而是在帮助孩子们唤醒和感知新的东西。在不知不觉中,孩子们通过这种方式学习到了怎么学习和记忆单词。同时,围绕一个单词的学习进行拓展,将孩子们存储在
16、脑中的知识融会贯通。最后,通过一个孩子们自编自唱的chant巩固单词的学习。在每一个单词的学习之中,老师都点拨孩子们一个良好的生活习惯或者做人道理。 2利用课件出示旧单词orange, fish, face,让孩子们在小组内自拼office。班级内校正读音。 充分利用课件图片,复习学生已经学习过的句型:what can you see in the picture? how many? where is ? 同时拓展学校各学科教师办公室,描述自己熟悉的哪个学科老师在哪个办公室。 提醒同学们进入老师办公室要“见到师长问声好”。 3利用课件出示mike向大家介绍他们学校的图书馆。library是本
17、节课的难点。同样用旧单词引入,用句子where is the ? what can you see in the ? what can we do in the ? where is the? 等来进行操练巩固。单词学习完毕后学生自编一个小小的chant: library, library. go to the library, read .提示学生在library里要保持安静。 4同以上学习方法学习garden。 5出示football的构词方法,教学basketball, playground。 step 3: 趣味操练 practice 1学习chant。 (1)看图,说话。到哪个场所做
18、什么事情。孩子们用2个句子描述图片,并加上自己编的动作和节奏。 (2)听cai,做动作,跟读。 (3)小组内练习。 (4)班内展示。进行评价。 学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念,给孩子们分阶层的练习,让他们在练习中不断巩固这节课的知识。 2两人一组练习where is the ? its on the 班内展示。 3小组内先介绍自己的学校,然后班内展示,评出导游。 step 4: 作业检测 homework 1读词或者词组四遍。 作业采用分层布置,让不同的学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。 2向父母介绍自己的学校。 pep小学英语四年级下册my
19、 school period 1 教学设计 最新英语教学设计案例优秀九 教学目标: 1、能听,说,认读有关衣服的单词jacket, shirt, skirt, t-shirt, sweater, dress. 2、复习有关颜色的单词,并学会把颜色运用到描述衣服上面去,如yellow shirt等。 3、结合句型 i like the with the,i like来表达自己喜欢的衣服搭配与颜色。 4、围绕举行“fashion show”这一活动,激发学生学习英语的兴趣,引导学生主动开口描述在“fashion show”中展现的衣服,培养学生把所学语言运用到实际生活中去的能力。 5、培养学生对美
20、的感受能力、表现能力和创造能力。 教学重点难点: 会听说和认读关于衣服的各个单词,结合颜色表达自己喜欢的衣服搭配,并能在实际生活中运用所学语言描述各种衣服。 教具准备: 1、衣物及单词的图卡 2、课件、相关视频、音乐 教学过程: 本节课我创设了一个情景,着装,选礼物、fashion show等活动,将衣服及颜色的搭配教学贯穿其中。 1、单词教学 我以三年级上册学过的关于颜色的一个歌曲who is wearing yellow today?导入,通过谈论歌曲中的颜色以及教室中物品的颜色来复习颜色。作为一个热身活动,主要是调动学生的学习兴趣与积极性,让学生一开始就能快速地进入英语学习的氛围,同时也
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