小学11月份国旗下讲话通用(五篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学11月份国旗下讲话通用(五篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 小学11月份国旗下讲话通用一 认真贯彻落实及精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。 1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教

2、学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。 2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。 3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。 4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。 5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。） （一）深化体育课程改革，优化教学过程 1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念

3、，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。 2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。 （二）强化常规管理水平，提高教学质量 体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作： 1、认真贯彻精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。 2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。 3、围绕和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实

4、践课，在实践中得以提炼、得以升华。 4、一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。 5、认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。 6、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。 8、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。 （三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高 1、拟定武术文化特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。 2、利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校园环境建设。 3、将武术运动引进体育课堂，研究基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观

5、摩课。 4、利用校园艺术节及大课间活动，开展武术活动。 （四）、大力开展阳光体育，打造体育文化 1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。 2、继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。 3、配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2023年学校学生田径运动会。 （五）、加大课余训练力度，提高竞技水平 1、在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。 2、重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。 3

6、、注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。 总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创xx小学体育之辉煌。 小学11月份国旗下讲话通用二 为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名教师参加本次家访活动，共走访学生300余人。会上，每位老师认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校

7、加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。 学校家访工作，加强了家校之间的理解和配合，使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来讨论，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良好的基础。 xx年7月19日，八步小学进行暑期家访活动。家访内容主要分三点： （1）学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。 （2）反馈学生在校情况，听取家长对学校的建议和要求。 （3）要求家长暑期督促并检查孩子的作业情况。

8、校委会要求每位老师7：30准时到校，先召开一个简短的教师会，将教师分为三组，分别由校长、副校长、教导主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必须都要到，到后通过电话或本庄高年级学生将该庄所有学生及家长请到某一位同学家集中（有的学生到父母打工的地方去了，请他们的爷爷奶奶参加）。 人员到期后首先我们发放致学生家长的一封信，带领大家一起学习，尤其强调交通安全、水火安全、饮食安全。并强烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，一定要更换掉不安全的东西。认真检查并维修自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有学生私自下水游泳的问题，校长亲自带队到所在的几个村庄，每个

9、村庄都在高年级学生中设立了组长，组长一旦发现有学生私自下水，要求他们立即向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶一定要转告去父母那儿的孩子注意各项安全。其次，向家长介绍学生在校的表现情况，作业情况。要求家长与老师一起培养好孩子的良好学习习惯。希望家长多鼓励孩子参加学校组织的各种有利于孩子健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。 最后我们希望家长暑期不仅要督促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。 我们在家访中也听取了许多建议，大概地分类了一下，包括以下几种： （1） 要求对孩子进行严格的管理。他们普遍

10、反映孩子在家不大听家长的话，因此希望老师（尤其是青年教师）不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。 就此问题我这样向家长解释：对孩子要严格管理是对的，但既要团结紧张又要严肃活泼。老师不能一直都板着脸，现在实行新课改，要求老师同孩子们打成一片。至于打孩子，我举了许多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说“打”没关系，可事发后就不一样了。此事一定要慎重又慎重啊。 （2） 作业批改问题。有家长说老师批改作业不认真，明显的错字都没改过来，有些作业没有批改。 我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地

11、批阅，如果是课堂作业那老师就大错特错了，我们一定会严肃处理。 （3） 收费问题。 我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，如果不明白欢迎到学校去，学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。 通过本次家访，我们要求家长们排除了各种家庭安全隐患，提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也稍微安了些心。在家访中发现的问题，将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清楚了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们健康、活泼的成长。 小学11月份国旗下讲话通用三 小学 一年级 音乐教

12、案 表格版 好朋友 教学目标： 感。 通过表演方式，用动做表示自己的感受。 过欣赏乐曲口哨与小狗 课前准备： 教学重点难点： 教学点评： 在本课教学中我设计了游戏拉勾勾、找朋友紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使

13、学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。 快乐的一天 教学目标 知识目标 能力目标：1 2 教学重点和难点 1.2.课前准备 1. 2.a.游戏 b.仪仗队 c.五星红旗 d.静静睡）b.雄壮的歌 c.优美的歌 d.轻柔的歌） 3.可折叠的“大门”内生动 的人物画片、教学设计 3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听觉记忆。 4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。 5.通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价和讨论的活动，总结出音乐可以带给我们多

14、种不同的情感。 教学点评 1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，相信他们的能力，即使他们的活动不再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做不但可以了解学生的真实学习情况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。 2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。 3.在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式要新颖独特，能够激发学生主动获取知识的积极性。在评价时要尊重学生的个性和能力差异，及时发现学生的闪光点并给与即时的评价，从而激发学生的兴趣。

15、4.体验学习音乐的快乐和满足，使学生得到身心和谐的发展，教学案例 教学目标： 1提高学生审美情趣。 教学重点和难点： 1 3华）教学设计： 课前准备：、多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲爱我中 不同，导入新课。题。（1）听颂祖国随不同。 音乐做 动作。 3、学习新歌： （3）小结：颂祖国是二拍子乐曲，第（2二首乐曲是三拍子乐曲。 4、拓展歌曲： 录音，感受这首乐曲与上 一首乐曲有什么不同？（4）再次播放同唱一首歌，带领学生 5、创作表现歌曲：进行拍手拍腿练习。 （3）回答问题。 6、总结： 3、教学生学唱歌曲： （4）复听歌曲，感受三 7、拍子，听边进行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲

16、范唱录音。的律动。 （2）播放大屏幕，3、学唱歌曲： （3）播放歌曲录音让学生边听辨指点歌 （1）看大屏幕，听范唱歌词，了解歌曲旋律及节奏。 曲。边听边进行拍手拍腿 （4）带学生按节奏读歌词。律动。 （2）看大屏幕，听教师范（5）纠正学生唱不准确处。 唱歌曲，学生小声哼唱歌 （6）能用动作表现歌曲吗？ 曲。 （3）听歌曲范唱录音，用 4、拓展歌曲。 手指点歌词，通过歌词位（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小置了解歌曲节奏及旋律。莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名 （4）边指着歌词边跟教师字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 按节奏读歌词至熟练。多少个少数民族？ 家？ 编歌词。 （5）跟钢琴

17、视唱歌曲。（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族 都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、（6）完整唱歌词。（声音舞蹈。要轻）（7）边唱歌曲边打 三拍子的节奏，表现三拍（3）出示民族服侍。子的强弱。（8）用喜欢（4）示范舞蹈动作。的方式表现歌曲。（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民4俗方面的知识介绍给大（1）学生回答。（6（2）学生随教师学习几个 5、指导学生歌曲创典型民族的舞蹈动作，合 着歌曲音乐边唱歌曲边跳 四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生知识面。 五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。

18、六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上，会极大地增加孩子们的兴趣。 七、听音乐走出教室。一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印象。 教学点评： 学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲同唱一首歌，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节，由于教师巧妙的设问，把歌曲中四个少数民族小朋友的

19、名字换成你所熟悉的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，极歌曲歌词时，由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生，因此歌曲不能背着唱下来。此时教师如果将这个难点分散，应更加灵活地调整教学结构，服务于课堂教学。 喜欢和同学在一起 认知： 情感： 喜欢和同学在一起。 行为： 学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点： 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教学过程： 导入新课： 一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。） 1.想一想： 每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的图） （1）说一说： 清晨，

20、在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？ （2）小结： 学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。 出示图一 1.小组交流： 和同学在一起学习有什么好处？ 2.小结： 当你忘带学习用具时，同 出示图二 1.即兴表演： 其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。 2. 你为什么要去扶这位同学？ （给表演好的同学鼓励） 小结： 和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！ 3.全班交流： 现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。 三、想一想。（使学

21、生知道和同学在一起应该怎样做。） 出示课件一（小动物学校的故事） 1小组讨论： 小羊哪些地方值得我们学习？ 你想对小兔说什么？ 小兔听了小羊的话会怎样做呢？ 2小结： 同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，有意思。 放音频 1.师生同唱找朋友 2.表演唱找朋友。 1. 2. （1）向同学介绍自己的名字。 （2）说出同学的名字。 （3）互相握手说：“你是我的好朋友。” 叫多组同学到前边表演。 3.小组比赛 比比谁认识的同学多。 请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励） 4小结： 主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学

22、认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。 六、读儿歌，总结全课。 1学儿歌。我喜欢和同学在一起 板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。 3.总结： 和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。助、互相照顾，成为好朋友。 板书设计： 三、喜欢和同学在一起 同学们，在一起，同学习，同游戏。 第六课第二课时 以欣赏为主的综合体验课三个和尚 一、教学目标： 1、通过欣赏三个和尚的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。 2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼

23、了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。 二、教学重点和难点 1、教学重点 （1课主题爱劳动。 （2 （3 2、教学难点：与教材相结合，三、课前准备 1、教师准备：（ （2 （4水桶、扁担、红绸子（当作大火）、太阳。 （5）、打击乐器：木鱼、碰钟、沙锤、双响筒? （6）、场地：分小组创编时，学生分成四个大组，坐成花瓣状，展示表演时，学生听音乐变队型。呈u字型。 2、学生准备 （1）、书本 （2）、上网搜集的有关小和尚的资料（或与其有关的歌曲、乐曲、诗歌、故事等。） 四、教学设计 教学点评： 三、本节课在课堂教学实践中，按照预定的教学目标与教学设想，营造了较理想的教学环境，顺利地实施了一系列教学

24、手段及教学方法。学生伴随欢快的音乐饶有兴趣地跟着老师欣赏乐曲，并怀着强烈的好奇心观看老师表演的皮影戏，学习积极性高涨，课堂气氛活跃。教师及时抓住良好的契机，针对学生的心理特点，运用音乐剧的形式激活学生演一演的学习兴趣，学生积极自主的参与，不仅增添了有关音乐知识和人文素养，而且提高了动手动脑的能力，在潜移默化中增强了热爱劳动的思想感情。 1 1 3 1闭上眼睛。 小青蛙找家 教学内容：、演唱并表演小青蛙找家； 2、歌词创编。 教学目标： 开始和结束。、能随音乐创编歌词。课时数：1课时 一、情境导入、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，（多媒体演示动物王国的场景） 2、师：小朋

25、友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？ （多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作） 3、（多媒体演示青蛙） 师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！ （多媒体演示小青蛙与暴风雨作斗争） 师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。 4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪？ 师：大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。（多媒体演示歌曲动画） 二、学

26、习歌曲 1、师：你们看到了谁？（?） 那么这几只小青蛙在做什么呢？（?）（学生发言，教师总结完整的歌词） 4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！ 5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。 6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？ 三、编创歌曲。 1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示） 师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？ 师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首小黄鸟找家。听！（教师声情并茂的范唱） 师：其他的小动物们早

27、已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家） 师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组） 2聪明，编出的歌曲最好听。 （学生分组编创，教师巡回指导） 3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？ （请各小组以各种形式表演、汇报） 四、小结 1、家吧。 游 戏 1 通过听捉迷藏，唱躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重点和难点 1学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2正确运用 节奏。 课前准备 1

28、学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲（如：歌曲找朋友、跳绳等） 2 教学器材：钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲骑竹马片段、伴奏带 哦，十分钟、歌曲找朋友、乐曲苗岭的早晨、表现骑竹马、捉迷藏意境的图片 3 教学课件：人音版课改实验音乐教材 配套光盘捉迷藏、躲猫猫 中小学教育资源站 21 一起玩一个苗族游戏捉迷藏。在玩之前，老师先把歌曲唱给大家听，请大家欣赏。? 四快乐节奏 阶段目标：通过模仿十六分音符的节奏型，启发学生用动作体验、感受音乐，培养音乐的听觉、记忆能力，及肢体的协调能力，增强音乐体验，增强学生的节奏感。 师：?你们喜欢这首歌吗？让我们听着音乐动起来

29、吧。? 五趣味歌词 中小学教育资源站 22 阶段目标：教师以介绍游戏规则的方式，指导学生按节奏、高位朗读歌词，规范发声状态，培养歌唱习惯，并通过动作体验你捉我躲的游戏情景。通过学生下座位互帮互助的学习，减少困难学生学习的压力，培养学生学习的合作精神。 师：?每个游戏都有规则，请大家和我一起朗读躲猫猫这个游戏的规则。? 六歌曲学唱 阶段目标：运用现代化的视听手段，请学生看光盘学唱歌曲，可以增强歌曲的整体体验。通过听琴模唱，记忆歌曲的旋律，帮助学生找准音高。通过竞赛激励学生完整、优美的表现歌曲情感，并用苗族音乐苗岭的早晨第二段旋律为学生喝彩，为学生找到自信。 师： 七情境表演 通过学生的演唱、表演

30、，生正确评价自己和他人的演唱、游戏，设计游戏方法。 师：?游戏现在开始，我们分成四个组（演 八歌词创编 阶段目标：学生在观看了自己的表演之后，游戏更有趣味性。引导学生根据身边的 师： 阶段目标：歌曲的学习不仅限于课上，更要注意延伸性。教师用真情为学生送上歌曲，再一次使师生情感的交流得到升华，歌曲的情感与人的情感融为一体，审美教育达到课内与课外的结合，美留在学生心中。 师：?老师为你们的精彩表演而骄傲，让我们一起走进课间十分钟，快乐的唱起来，幸福的玩起来吧。? 教案点评 在这节课的教学中，“以人为本”的教育理念贯穿始终。教师作为学生的朋友引导学生参与游戏走进音乐。和谐友好的教学氛围为学生的学习提

31、供了自信、展示的平台，学生敢想、敢说、敢做了，愿意与教师进行知识、情感的交流，通过学生合作学习，学生的学习兴趣得到激发，学习效果也大大增强。学生与教师一起在美的旋律、美的氛围中感受、体验、表现、中小学教育资源站 23 创造，共同挖掘音乐的内涵。这体现了“以审美为核心”的教育理念，美进入学生心中。再加上教学内容的丰富，师生信息的交流，教学设备的现代化，使音乐课有了吸引力。课堂中的教学评价，一方面是由教师拍摄学生表演的录像，让学生自我发现学习中的进步与不足；另一方面，是运用传统的师生、生生互评的方式鼓励学生进步；第三方面是为学生的精彩表演奏乐喝彩。多种形式的教学评价，反映出了教师课程教学改革的新思

32、路。与此同时，也使我有所思，今后的教学还需要更好的研究教材、领会教材，研究学生、探寻适合学生发展的新方法。这样，才能体现以美感人、以美育人的教学原则，使师生在音乐学习中教学相长、共同进步。 中小学教育资源站24 小学11月份国旗下讲话通用四 这次有幸参加了小学语文教师新课标的培训活动，对于一名执教于农村小学教师的我来说真是受益匪浅。无论从哪个方面来说，对我的教学和认识都有很大的提高，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。朱老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。以下是我对这次学习活动的总结： 首先我们教师有三个方面要

33、去解决，一是错别字情况严重，二是书写质量普遍偏低，三是有些地区小学低年级学生写字负担过重。在低段要让学生认写分开，多认少写。识字写字是阅读和写作的基础，也是第一学段的重点，汉字书写的教学应引起我们教师的重视。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美、养成的过程。 低年级阅读教学主要内容是识字、写字、读文、理解少量重点词语和句子，积累语言，要用更多的时间识字写字。中高年级的阅读教学一定要在学习语言文字运用上下功夫，实现“理解阅读”向“表达阅读”华丽转身。在阅读教学中教师应加强对学生阅读的指导，不应代替学生分析阅读，应该让学生自己多读。在理解课文上教师要提倡多角

34、度有创意阅读，利用阅读期待，反思。除此以外，还要认真抓好读书这根本环节，培养学生阅读的兴趣和养成好的阅读习惯。 一、二年级布置作文不合适，经修订后一、二年级的定位是“写话”，三年级是“习作”，初中才是“作文”。在教学建议上引导学生要写真话，不套话，不抄袭，不写假话。应该注重培养学生善于观察与思考、表达和创新的能力，善于将读与说，说与写相结合，进一步突出培养语言文字运用能力和创新能力。为了激发学生的写作兴趣，教师也可以合理的利用信息技术与网络的优势丰富写作形式，让学生能展示交流与相互评价的机会，互相促进。 总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新

35、天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！ 小学11月份国旗下讲话通用五 尊敬的老师： 您好！ 我在家，有一节课没有上，也是旷课了，虽然后面我也是看了录播的课程，但是没有按照老师规定的作息时间来上课，我也是不应该，我要检讨。 在家里上课，我们的作息也是和学校是一样的，我也是同样要遵守，虽然说我们的课程直播过后，还可以重新的来看，但是也是要在规定的时间来学习的，不然每个人都是那样，那么也是会一团糟，大家的学习也是不会认真的，会想着玩，而我也是玩游戏去了，导致这堂课我没有上，觉得听录播就好了，自己先玩会，但是其实如果养成不好的习惯，以后即使回到了学校里面，也是可能会觉得先玩，再学习，让自

36、己也是学不好的，老师让我们在家也是有学校的作息，是希望我们重视学习，习惯不能丢了，但我却并没有重视起来，总觉得在家和在学校还是不一样的，可是学习的时间大家都是一样的，如果我去玩了，那么同样的时间大家都是在学习，那么我也是会落后的。 老师批评我的时候，其实我还想狡辩，但是没打卡，上课期间也是没有回答老师的问题，也是让老师察觉到我没有听课，我也是现在有些后悔做了这个错误的决定，毕竟学习真的挺重要的，虽然我们小学的课程还比较的少，也是没有那么的紧张，但是有时间来学习，还是要珍惜，不能说在家里，就彻底的放松了，以后的课堂我也是不能这样，我们也是还要在家里学习一段时间，我会珍惜的，认真的上课，不会再旷课

37、了，并且对于课堂我也是要认真的听，笔记都会做好，老师的问题，也是积极的去思考，去回答，不能还像之前那个样子，就知道玩，那样也是会被老师，被父母说的，我也是不想老是被批评，也是想被表扬的，只要我认真起来，我想我肯定是能学好的。 错误，我也是意识到了，该有的纪律，要做的考勤都是要做好，认真的来听课，老师讲课也是很辛苦的，不容易，我更是不该不认真。而且在家学习其实也是考验我自己，我不能说遇到没老师监督，就放松了，而是要更加的磨练自己，让自己更自主一些，只有这样，才能说习惯养成的更好，成绩还有自己的能力也是会有提升的。老师，以后的课堂，我不会再缺席了，也是请您相信我，会认真上好最后这个阶段的网课。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 第 28 页 共 28 页